神童不能复制——中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心访谈录

最近，不少幼儿家长致电本刊，反映一些“教育商人”们打着“神童教育”的旗号，鼓吹什么“0岁识字，3岁脱盲”；“儿童个个都是神童、天才、大师”；甚至吹嘘“让神童进入千家万户’’等等。面对这些“狂言广告”，许多家长真假难辨，不知这些说法是否科学、合理？为了帮助家长朋友消除困惑、正视此类问题，北京师范大学教授、     

一家三神童成长揭秘

现代社会，神童并不多见，而在香港的一个普通家庭里，却出现了3个神童，而且这些神童分别在15岁、14岁甚至在仅仅9岁的年龄便被世界名牌大学录取，这不能不让人称赞这个家庭创造了奇迹中的奇迹。 2007年8月，随着9岁的沈诗钧被香港浸会大学录取为本硕连读的大学生，成为华人世界有史以来最小的大学生，这个神童之家才为世人所知晓。这个家庭奇迹的创造者叫沈振雄，沈振雄本人就是一个神童，大儿子沈怡谋更是14岁即入读著名的牛津大学。沈振雄这个“老神童”是如何实现神童接力，让两个儿子也成为“小神童”的呢？     

从丁俊晖“读书有啥用”反思教育功利

在目前进行的斯诺克中国赛决赛中，神奇小子丁俊晖一夜成名。这位台球神童仅仅是小学毕业：从小学四年级起，丁父便让他半天上学半天练球；到了初中一年级，干脆让他辍学打球。在接受记者采访时，这名18岁的台球神童语出惊人：打球有钱赚，读书有啥用?还不是一样找不到工作。“好好学习，考个好大学，找个好工作”是父母的家训、学子的动力……在这种逻辑下，     

神童：我也是凡人

虽然少年天才是鲜见的．但他足以给人们带来强烈的震撼：“中国不缺少神童．只缺少培乔神童的土壤”；“别让孩子输在起跑线上”；“神童是可以培养的”……于是有更多的人欲探究制造神童的妙诀．甚至带领孩子参加“神童”速成班。到底神童是天生的．还是人为培养的？[编者按]     

我看神童及神童教育

上世纪８０年代及９０年代初，公众对神童教育给予了太多的关注，当时关于神童的宣传报道甚嚣尘上。后来，由于许多神童的后期表现并不尽如人意，神童教育也常常被人诟病，这些宣传也就慢慢淡了。这几年，“神童现象”似乎又热了起来。不同的是，以前宣传的那些神童基本上是那些学习成绩好的、科学技术型的神童，如大学少年班的学生，而现在则多数是文艺界的，如：上海的初中生韩寒、广东９岁的张蒙蒙、江苏７岁的窦蔻，还有天津的“著名小孩”———５岁的刘小源。毋庸置疑，这些孩子都是神童，小小年纪就表现出了令人惊叹的才艺。对于这些…     

从神童的成长说起——关于成功家庭教育的思考

2005年5月16日，中央电视台一套晚间精品栏目“新闻调查”中，讲述了一个“神童的成长”的故事。这个故事说的是湖南省华容县有一个叫魏永康的“神童”，从两岁时，就能识字两千多个，三岁时进入小学接受学校教育。由于学习成绩一直远远优于同龄学生而不断“跳级”，十三岁时以优异的成绩考入湖南省重点大学——湘潭大学，十七岁时又以优异的成绩考入中科院核物理专业的硕士研究生。一时间，魏永康以非凡的学习能力在整个华容县，乃至整个湖南省成为人们竟相传颂的“神童”。可是好景不长，仅仅两年时间，魏永康因无法适应学习而被中科院退学，目前赋闲在家。为此，中央电视台“新闻调查”栏目组，对“神童成长”的经历做了较为全面的追综调查，其学习经历是从小学到大学是母亲“陪读”，在中科院时离开了母亲的“陪读”。在结束采访时，面对目前这位神情痴呆，语言木讷，情绪低落，曾经名噪一时的“神童”，记意味深长地感叹道：成也母亲，败也母亲![第一段]     

任性的宝宝,妈妈要多留心

在儿童心理咨询门诊，经常可以听到一些家长抱怨说“我 女儿还不到３岁，特别不省事，爱扔东西，爱打人，你越是不让她动的东西她偏要动；真是气人！”；“我儿子刚２岁就特别任性，不听大人话，到商店要这要那，不给买就又哭又闹；躺在地上撒泼．打滚，不抱起来哄他就没个完，真拿他没办法！”…… 上述种种令父母们感到困惑、忧虑、气恼的儿童任性行为，在儿童心理病理学中被诊断为“儿童行为失调综合征”。它是发生在１岁～４岁儿童身上的一种不近情理的行为方式，是一种儿童心理偏异的行为，这类儿童仅在无端发脾气过于频繁；父母不堪其…     

用人格诠释崇高

读罢《演奏崇高的乐章——记岳阳县黄秀中学校长刘雄辉》一文，深深为刘雄辉的事迹所感动。刘雄辉是崇高的，他的崇高是通过他的人格展示出来的。他用高尚的人格谱写了一曲曲动人的人生之歌，再一次向我们展示了教师高尚人格的魅力。顽强的毅力是他人格力量的基石。刘雄辉的经历是坎坷的，他１１岁辍学；好不容易盼来高考，但始终未圆大学之梦；他走马上任当黄秀中学校长，而学校却正是风雨飘摇、危机四伏最艰难的时刻；当他雄心勃勃、宏图大展之时，病魔和死神却接踵而至……面对这一切，刘雄辉没有抱怨，没有退缩，而是以顽强的毅力进取、…     

不要忘记下一个终点

人生是一场竞赛,但决定输赢的不是起点,而是终点。学习更是一次长征,胜在起点仅仅是开始,更关键的是需要最后的胜利。宋代大散文家王安石写过一篇《伤仲永》,方仲永赢在起点却输在终点,根本原因就在于"日扳仲永环谒于邑人,不使学"。这是古代"神童"输在终点的案例。上世纪八十年代,中国科技大学曾招收几届"少年班",都是十来岁就成绩优异的现代"神童",他们     

高校战略管理初探

一、战略管理是高校的必然选择 新世纪以来，高校遭遇到了社会、政府、甚至包括高校的教职工和学生等来自各方面的批评，家长和学生抱怨分担教育成本太高；政府指责高校科研经费太高而不出成绩；大学教师又抱怨压力过重，科研经费太低；而社会认为高校培养学生的质量及科研的泡沫行为值得质疑……从长远发展的眼光和战略的高度看，对高校进行管理改革势在必行。     

赏识教育五步曲──成功家教系列讲座之二

──周婷婷１岁半药物中毒，导致双耳全聋； ──周婷婷８岁认识了两千多汉字，进普通小学，并跳了两级； ──周婷婷８岁背诵了圆周率小数点后一千位，打破了当时吉尼斯世界记录； ──周婷婷１１岁被评为全国十佳少先队员； ──周婷婷１６岁成了中国第一位聋人少年大学生，在人民大会堂七千人的表彰会上发言，引起轰动，受到江总书记的亲切接见和高度评价。 一时间，周婷婷被誉为“神童”。全国各大新闻媒体大量报道了婷婷的事迹。周婷婷是神童吗？严格的心理测试证明她只是普通孩子。她所取得的成功，完全是自己艰苦拼搏的结果， 是科学…     

“神童”是不能复制的

近几年，通过大众传播媒介，接连不断地有人推出什么“培养神童”的“方案”、“ 工程”、“行动”、“教室”、“摇篮”之类的著作，拍着胸脯自我吹嘘什么“揭开了神童 之迷”云云，鼓吹什么“0岁识字，3岁扫盲”，“儿童个个都是神童”，“儿童个个都是天 才”，“让神童进入千家万户”，“从我这个幼儿园出去的个个都是神童”，等等。似乎那 些人开办的培训班、幼儿园或小学，都是制造神童的“工厂”，可以“成批”地制造神童， 是神童 “批发站”。其实，这完全是自吹自擂，是在制造“神话”，鼓吹“现代迷信”， 是根本无法兑现的虚…     

15岁少女轻松圆个清华梦

湖北出了个“背”出来的“神童”,“神童”考入大学后,刻骨铭心地说:“爸爸的教育方法不好,我恨不得杀了他……”江西出了个数学“神童”,考入大学数学系后,竟然有好几门功课不及格,曾一度面对被校方劝退的尴尬。然而,湖南却有这样一位“神童”,她花６年半时间就读完了从小学到高中的课程,现在就要大学毕业,仍然品学兼优,活泼可爱,还承担了学校的一个科研项目,校方已经特批她免读硕士,直读博士…从小学到大学,李路珂从未拿过第一。李永生夫妇说:“我们女儿的学习成绩不是最好的,但她整个儿却是最棒的……”李路珂今年１９岁,是清华大学建筑…     

"神童"教育,是也非也

这是一个“神童”盛行的时代,似乎也是一个造就“神童”的时代,我们随时都可以看到关于“神童”的报道和消息:13岁“神童”以674的高分被清华录取,15岁即放弃学业全心练球的台球“神童”破格读上海交大,接着还有走钢丝的杂技“神童”、横渡海峡的游泳“神童”,甚至还有在父母的“指导”下去参加内衣模特大赛的模特“神童”……不知从何时起,形形色色的“神童”如雨后春笋般冒出来,越来越多地出现在我们的视野里,呈现出一种迅速向低龄化发展的态势。因此,许多家长在孩子很小的时候就开始对其进行有针对性的培养,以使其朝着“神童”的方向发展。有人对这种超常教育乐此不疲,就有人持反对意见。反对者认为,“神童”教育是到了该瘦身的时候了。对此你有什么看法?     

考取交大少科班，我的孩子不是“神童”

孙龙四岁就能够背100多首唐诗、宋词，六岁就在报刊上发表了多篇文章，十一岁的他已荣获了省市多项竞赛的大奖。并获省十佳青少年称号。2003年7月．仅15岁的他又成功考入西安交通大学少年班。当交大的录取通知书发放到他父亲孙伟的手中时。他流下了幸福的泪；人人都说孙龙是天才神童，作为“神童”的父亲．孙伟告诉笔者——     

我是孤独的“神童”

6岁,当许多同龄人刚学会写自己名字的时候,他迈进了中学的大门;12岁,当许多同龄人进入初中的时候,他考上了全国重点大学;大学四年,在经历了从“神童”到凡人的种种挫折后,他再次演绎“神童”奇迹,2004年3月,16岁的他考上了研究生,再次轰动教育界。在许多人的眼中,他是名副其实的“神童”,但是在这个“神童”光环的背后,有多少人知道他内心深处曾经的孤独……     

我是孤独的“神童”

6岁,当许多同龄人刚学会写自己名字的时候,他迈进了中学的大门;12岁,当许多同龄人进入初中的时候,他考上了全国重点大学;大学四年,在经历了从“神童”到凡人的种种挫折后,他再次演绎“神童”奇迹,2004年3月,16岁的他考上了研究生,再次轰动教育界。在许多人的眼中,他是名副其实的“神童”,但是在“神童”光环的背后,有多少人知道他内心深处曾经的孤独……     

怎样做一个聪明能干的音乐教师

怎样做一个真正聪明能干的音乐教师，是许多音乐教师时常在思考的问题。许多音乐教师，有的为“想引进现代化音乐教育设备或者学生用的小乐器，但是校长不肯掏腰包”而烦恼；有的为“学生讨厌音乐课本上的东西，音乐课太难上”而求教；有的为“寻找能够出人头地的音乐教育创新课题”而煞费脑筋；有的为“自己是什么什么专业的，却要忍痛放弃本专业，面对浅薄无比五花八门的孩子们”而苦恼；还有更多的音乐教师为“音乐是小三门，学校根本不重视，所以出不了成绩”而抱怨。诸如此类的问题还有好多，在此，我想谈谈自己的一些观点。一、热爱自…     

少年班30年走在指责与争议声中

2008年3月22日,中国科学技术大学少年班举行30周年庆典。庆典会上,少年班班主任贺淑曼哭了。30年来,少年班所经历的冰火两重天,在她心中留下了太多太深的痕迹。30年前,少年班的光环被无限放大,宁铂、谢彦波……一个个十四五岁的孩子成为全中国都知道的名人、神童。然而,就在人们对少年班日渐迷狂时,一些神童却被自己身上的光     

何不学学鹰

曾读过一则报道，说是湖南某“神童”在父母精心安排设计下，十三岁就考上了一所非常名的大学，于是，母亲辞掉了某局副局长的工作进京陪读。照料他的饮食起居，除了学习，其它方面全由母亲包办。真真切切的是“饭来张口，衣来伸手”。谁知，在一次考研时，一门专业考试因迟到，而导致考研的失败。之后，陪读的母亲只好带着这位“神童”回到了湖南。回到家中，母亲不可能再像大学那样安排他的一切，因为他毕竟是成人了。哪知，他除了会“学习”书本外．像穿衣梳洗、待人接物等一些日常的生活与交往一概不会。“会”读书的“神童”实则是一个低能儿。