提高现代健美操基本技能的教学策略

从素质教育的角度出发,分析研究了健美操教学中提高基本技能的若干问题,较为科学地将健美操教学基本技能划分为三大类、十一项,并提出了掌握和提高这些技能的三种教学策略。     

健美操教学中引入“创编”环节的实验研究

通过对健美操教学中引入"创编"环节的实践教学效果进行研究。结果表明,该教学实践与传统体育教学模式相比更有利于增强学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣;有利于促进学生的个性发展,发挥学生的潜力,使其更好地掌握健美操的基本技能;有利于培养学生的协作精神,增强社会适应能力。希望通过此研究为体育课程的创新及高素质人才的培养提供有益的参照和借鉴。     

浅析健美操的价值,提高健美操教学质量

通过对健美操的价值阐述,揭示了普修体育课健美操教学存在的问题,提出了健美操教学中应注意的几个问题,探讨如何提高健美操课的教学质量。     

健美操教学对少儿身心素质发展的研究——归因指导对健美操教学效果的影响

运用文献资料法、问卷调查法、测量法、实验法等,就健美操教学时少儿身体素质发展及归因指导对健美操教学效果进行了研究。结果表明：少年儿童实施健美操教学有助于其身体素质的提高,尤其是柔韧性素质和力量素质的提高;运用归因指导的心理调控方法引入健美操教学实践,有助于提高健美操教学效果。     

健美操教学对少儿身心素质发展的研究——归因指导对健美操教学效果的影响

运用文献资料法、问卷调查法、测量法、实验法等,就健美操教学对少儿身体素质发展及归因指导对健美操教学效果进行了研究.结果表明:少年儿童实施健美操教学有助于其身体素质的提高,尤其是柔韧性素质和力量素质的提高;运用归因指导的心理调控方法引入健美操教学实践,有助于提高健美操教学效果.     

浅析健美操的价值,提高健美操教学质量

通过对健美操的价值阐述,揭示了普修体育课健美操教学存在的问题,提出了健美操教学中应注意的几个问题,探讨如何提高健美操课的教学质量.     

健美操教学中如何提高学生学习兴趣与教学质量的探讨

目前,健美操这一体育运动项目在各大高校中得到了广泛地普及,对健美操教学的重视度也越来越高。本文针对健美操教学,总结了健美操教学实践过程当中常用的方教学法,进一步探讨了在健美操教学中提高学生学习兴趣和教学质量的具体措施。     

健美操课堂教学初探

本文揭示了普修体育课健美操教学存在的问题,提出了健美操教学中应注意的几个问题,提高健美操课的教学质量。     

体育技能迁移在健美操教学中的应用

随着健美操教学改革的不断深入和实施,在重视传统教学方法效率提高的基础上,加强对健美操教学的跨学科研究,成为提升健美操教学质量的重要途径。高中健美操教学作为健美操课堂学习和学生健美操能力提升的重要实现条件,在整个教学工作中处于非常重要的位置。本文在分析技能迁移与健美操教学促进关系的基础上,就如何更好的利用技能迁移来促进健美操教学目标的实现,进行了研究和分析。     

多媒体课件在健美操教学中的应用

随着教学改革的不断深入 ,多媒体逐步引入健美操教学。本文着重介绍了健美操多媒体课件的设计和应用 ,旨在通过多媒体辅助教学手段 ,提高健美操教学的效果。     

浅析三人制篮球运动的健身价值

随着我国《全民健身计划纲要》的颁布,健身活动的普及,三人制篮球运动开始在我国蓬勃发展起来。本文从三人制篮球运动的起源、三人制篮球运动在我国的开展现状及在青少年学生中的普及状况、三人制与五人制篮球运动的比较、三人制篮球运动具有的新体育运动特征等方面分析三人制篮球运动的健身价值及其发展趋势,以求明确三人制篮球运动健身存在的现实意义,并为三人制篮球运动健身的发展提供新的思路与见解。     

中外优秀女子三级跳远运动员竞技能力表现特征的比较研究

对第11届全运会和第29届奥运会女子三级跳远决赛前8名运动员的基本情况、6次试跳成绩、成功率、助跑速度变化特征等进行比较研究。结果表明:中外优秀女子三级跳远运动员的平均年龄有显著差异(P<0.01),最佳竞技能力的成熟期分别在20～25岁与24.5～32.5岁;运动员在决赛中竞技能力的表现没有显著差异(P>0.05);在前3跳与后3跳的成功率方面,我国运动员的表现均高于世界优秀运动员;中外运动员在前后3跳出现最佳成绩竞技特征表现为"先扬后抑",其中第2跳次是取得最佳成绩的关键跳次;在助跑速度上,中外运动员前3跳次的平均速度均高于后3个跳次,前3跳的最佳成绩也好于后3跳。     

山西省高校开展三人制篮球运动的可行性分析与研究

在三人制篮球运动中以"健康第一"为指导思想下,以其独特的魅力和风格吸引着高校学生,激发高校学生积极参加篮球运动的兴趣,对提高学生身体素质和养成终身体育锻炼习惯起到积极的推动作用。通过对三人制篮球和五人制篮球的比较,结合三人制篮球在山西省高校开展的现实意义和高校开展三人制篮球赛的外因支撑,分析了三人制篮球运动在山西各高校大力推广的可行性,并对如何发展山西各高校三人制篮球提出建议。     

区域推进“阳光体育”的实践与探索——张家港市整体推进“阳光体育”积极构建长效机制

为全面贯彻落实中央7号文件精神,有效提高广大中小学生的体质健康水平,张家港市在整体推进“阳光体育”的实践中总结出三个方面的经验：首先要确立一个思想,建立三项机制：其次要抓好三项工作,推进三个评价;第三要探索“333”模式,构建长效机制。     

三种篮球鞋足跟部压缩性能的比较研究

通过对3种篮球鞋足跟部压缩性能的进行比较研究,从而对不同篮球鞋鞋底缓冲减震功能进行科学评价.对1名篮球专业的大学生穿着3种国内外拥有顶尖技术的高端品牌篮球鞋(NIKE FLIGHT96、ADIDAS TS PROMODEL和ANTA"霸道"三代)在正常步行速度下的足底压力分布的测试,结合Instron材料力学试验机对3种不同类型的鞋底材料进行压缩试验,对相关数据进行分析.通过3双鞋压缩行为、能量吸收的特征和应力松弛的参数来比较和分析,在相同应力下,NIKE的应变最小,NIKE的模量和能量吸收最大,其次为ANTA和ADIDAS;在应力松弛的试验中,NIKE的应力松弛衰减度为最小,ANTA和ADIDAS几乎相同.     

对体育高考男生立定三级跳远3跳比例特征的调查研究

通过2007,2008两年期间,抽样调查测量了260名参加安徽省体育高考加试男生的立定三级跳远3跳成绩,对其3跳比例进行研究,结果显示：被研究不同成绩段落的考生3跳比例不尽相同,但总体立定三级跳远的3跳均值比例为24.8%、31%和44.2%。成绩在9m以上男生三级跳远的3跳均值比例为23.20%、32.05%、44.75%。     

“三自主”健美操选项课模式实施效果分析——以太原科技大学为例

太原科技大学自2011年9月份开始实施"三自主"教学模式,现虽已实施一年有余,但其中还存在许多矛盾和问题。现以健美操选项课为例对我校自实施"三自主"选项课模式后的专项深入调查研究,旨在全面了解自2011年"三自主"教学模式实施后太原科技大学公共体育"健美操"选项课现状,进一步明确"三自主"实施后对健美操选项课的影响、学生满意度、态度等问题,并找出"三自主"教学模式实施后影响健美操的发展因素并提出相应对策,为太原科技大学"三自主"教学模式实施中的健美操选项课进一步发展提供有价值的理论依据和实践意义。     

我国三大球现状之思考

近几年,三大球在世界大赛中成绩是大踏步的后退,整体实力严重下滑,甚至在亚洲也失去了领先地位。本文在分析目前三大球困境的基础上,寻找造成这种状况的深层次原因,同时借鉴国外成功的先进经验,结合我国的实际国情,探讨适合我国三大球发展的对策,以帮助三大球尽快摆脱目前的困境。     

普通高校篮球选项课以三人制技战术为核心内容的教学实践研究

三人制篮球除了具有篮球运动的一般特征外,还具有其自身的锻炼价值和意义。笔者以三人制篮球技战术为核心教学内容进行了教学实践,结果表明,三人制篮球能够提高学生参加篮球活动的兴趣,促进学生身心和谐发展;以三人制篮球技战术为核心教学内容的篮球教学,技战术运用广泛,运动强度大、对抗性强,学生积极性高,教学效果明显,更适合作为普通高校体育选项课的核心内容加以推广。     

我国三人制足球的现状及发展前景分析

本文分析研究了我国现阶段三人制足球的发展状况,阐述了它的普适性、趣味性、游戏性和短周期性等基本特点,以及它在促进我国足球运动的普及与发展和全面推进全民健身等方面的作用,提出了进一步发展三人制足球运动的基本设想和对策。