新理念彰显新变化——对语文课堂教学新教法的探索

一、树立新理念 1．转换教师角色 学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师要营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，充分调动学生的学习积极性，构建一个开放的语文学习环境，打通课堂教学与学生生活实际的联系通道。     

营造和谐课堂让学生快乐成才

人们常说:"环境造就人,气氛熏陶人。"学生只有在快乐、民主、平等、宽松的和谐气氛中,才能最有效地进行学习,快乐成才。因此,在课堂上我努力去营造和谐的课堂气氛,因为和谐的课堂教学一定程度上取决于教师本身,教师的每一句赞语、每一次表扬,每一个鼓励的眼神,对学生都是一种激励和感动。     

如何营造轻松的小学语文课堂氛围

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,是课堂教学顺利进行的一个重要因素.良好的课堂气氛,对提高学生学习的兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等都具有十分重要的意义.创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件.新课标强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,教师要摒弃＂师道尊严＂的旧观念,设身处地地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立接纳性、宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的＂学习共同体＂,尊重学生的学习体验,使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论.只有具备这样民主宽松的教学环境,学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象.     

浅谈在体育新课程教学中的创新

一、实行教育民主,营造和谐宽松的氛围实行新课程教育,首先要有一个民主宽松的课堂教学氛围。著名教育家陶行知先生认为实施创新教育的条件就是民主,“发挥创造力的条件是民主”。只有在民主、愉悦的课堂气氛下,学生才会情绪高涨,对课堂教学参与的积极性才会高。营造民主宽松的氛围,就要建立健康、平等、民主的师生关系。教师要尊重学生,要鼓励学生大胆发表自己的见解,要以认真的态度倾听学生的意见。对于学生提出的奇异想法,要选择适当的方法,予以评价。要摒弃传统教学中将学生的思路强行纳入教师设计的轨道,束缚学生思维的做法和以严厉的语言中断学生思维过程的做法。更要杜绝以嘲讽、挖苦的语言对待学生的错误。精心保护学生的自尊心、自信心,消除学生的畏怯心理,这是建立和谐宽松课堂教学氛围的前提条件。二、注重实践,加强创新技能的培养任何能力的形成和发展都离不开实践,学生的创新能力培养也不例外。在创新教育过程中,应该加强实践,在实践过程中,进一步培养学生的创新能力,引导学生把思想转化为某种形式的创新成果,以实现创新教育的目标。要培养学生的创新能力,提高体育教学的效果,必须延伸课堂教学,把课外实践活动有机地纳入教学活动,构建一个主体开放的课堂教学体系。...     

浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养

英语教学中应注重创设良好氛围,增强学生的积极主动性,激发创新思维;教师在课堂教学中要注意创设宽松、和谐,民主、融洽的课堂气氛,充分调动学生的学习兴趣和积极性。     

课堂教学中如何促进师生互动

一、创建民主、宽松的学习环境成功的课堂教学应该是课堂上的师生对某个问题的互动探究,而不是教师以高人一等的身份进行"满堂灌"。而要改变师生这种对立关系,必须要建立民主、平等、合作的新型师生关系,创建宽松、民主的课堂气氛,这样的课堂学生思维容易活跃,教学效果会更好。     

上好数学课“五性”谈

一、课堂气氛的宽松性 著名教育家詹姆斯曾经说过：愉快的、宽松的课堂教学氛围，能有效地促进师生双方积极的情感交流，从而获得较大的效益。要做到课堂气氛的宽松性，首先教师要转变“师道尊严”的恿想，替之以“民主平等”的教学理念，与学生共同学习，共同娱乐；其次，允许学生错误，树立起学生的知识掌握和理解，都是在不断的错误中得到深化的观念，让学生意识到错误的只是答案，而不是自己，同时要积极鼓励学生敢于标新立异，发展学生创新思维。     

上好数学课“五性”谈

一、课堂气氛的宽松性著名教育家詹姆斯曾经说过 :愉快的、宽松的课堂教学氛围 ,能有效地促进师生双方积极的情感交流 ,从而获得较大的效益。要做到课堂气氛的宽松性 ,首先教师要转变“师道尊严”的思想 ,替之以“民主平等”的教学理念 ,与学生共同学习 ,共同娱乐 ;其次 ,允许学生错误 ,树立起学生的知识掌握和理解 ,都是在不断的错误中得到深化的观念 ,让学生意识到错误的只是答案 ,而不是自己 ,同时要积极鼓励学生敢于标新立异 ,发展学生创新思维。二、学生参与的全面性实施素质教育是面向全体学生的教育 ,只有大面积提高教育质量 ,素质教…     

利用教材,培养学生的个性品质

小学语文是一门基础学科,蕴含着着丰富的情感内容。培养学生优秀的个性品质是素质教育的重要内容之一,是学生综合素质的重要组成部分。作为一名小学语文教师,我们要深化课堂教学改革,寻求行之有效的教学策略,培养出具有优秀个性品质的学生。一、唤起学生自信,引导学生表现自己在语文教学中,我们要建立民主、平等、和谐的师生关系,营造宽松的课堂气氛,大胆放手,让学生自己质疑、思     

数学课堂教学中学生创新精神和创造能力的培养

知识经济时代的来临 ,呼唤创新人才的培养。小学数学教育作为基础教育的重要组成部分 ,对培养学生的创新精神和创造能力有着其他学科无法替代的作用。　　一、让学生在民主中萌发创新意识　　在课堂教学中 ,教师必须摆正自己的位置 ,和学生建立起人格上平等、学业上指导、情感上朋友的新型师生关系。教师是课堂气氛的调节者 ,要努力创设民主宽松和谐的课堂氛围。在课堂教学中 ,要改变一言堂、满堂灌的弊病 ,形成以学生为中心的生动活泼的局面。教师以平等的态度去关爱、信任和尊重每一位学生 ,满足学生的求知欲、表现欲 ,就能使学生思维活跃…     

中学生英语口语的训练

GDJY学习英语的最根本目的在于能运用英语进行交际。笔者在多年的教学实践中,在加强学生口语训练,培养学生口语交际能力方面进行了不断的探索。一、必须体现以学生为主体的教学思想1.营造民主、宽松、和谐的英语课堂气氛。课堂是学生学习语言的主渠道,教师应该以满腔的热情,采取新颖、灵活、多样的教学方法和手段,营造轻松愉快的课堂气氛,使每一个学生都敢于开口,乐于开口。在良好的课堂气氛下,学生易处于最佳的学习状态。当然,民主、宽松、和谐的课堂气氛不是一蹴而就的,而是师生在长期的教学实践中形成的,它是一种相互尊重、相互交流、…     

优化小学数学课堂教学

教师要转变课堂教学方式,注意培养学生的主体意识,通过启发、引导、把学生的内部灵性最大限度的挖掘出来,让学生主动全面地参与学习,使学生在自主体验中感受数学,提高探究能力,使每一位学生获得生动、活泼、主动的发展。
　　1．更新教育观念,营造民主、和谐的课堂氛围
　　课堂气氛决定、影响着学生的学习情绪。在课堂教学中,教师要特别注意发扬教学民主,消除学生在学习过程中的畏惧感和紧张感,以亲切的面孔、鼓励的话语使学生觉得可亲可信,让学生在一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的宽松和谐的教育环境氛围中,尽情释放自己潜在的创造能量。教师要由主导者成为组织者、引导者和参与者。     

重视问题设计,促进自主学习

正以学生为本,培养学生自主学习,充分发挥学生学习的能动性,这是新课程教学理念赋予教师的神圣使命。因此,在化学课堂教学中,我们要营造民主、和谐、宽松的融洽课堂气氛,充分发挥学生的能动性,让他们积极主动地参与教学活动,这就要求教师精心设计多元问题,激发学生学习化学的兴趣,有效促进学生学习、发展智力,培养学生自主探究学习的精神,进而达到追求优质高效的化学课堂教学效果的目的。下面笔     

让学生主动参与教学

学生主动参与教学 ,成为教学过程中学习的主体 ,是教学获得成功的基本途径。教师要使学生从“学会”到“会学” ,调动学生积极性 ,主动参与到学习活动中来。一、激发学生的参与动机教师要尊重学生 ,创建民主、和谐的师生关系 ,使学生主动参与学习活动。１ 相互尊重。教师要尽可能尊重每一位学生、尊重学生在教学中的主体地位 ;尊重学生的自尊心、个性特点。只有教师尊重每一位学生 ,学生才会以同样的态度来尊重教师 ,才能提高课堂教学质量。２ 教学民主。大量课堂教学实践证明 ,在一个民主、和谐、宽松、活跃的教学气氛中 ,师生会彼此尊重、…     

多为数学课堂加点“糖”

课堂教学是一个双边活动的过程,营造一个宽松、和谐、民主、兴趣盎然的学习氛围,让学生快乐才能使学生积极主动地参与教学活动,形成一个无拘无束的思维空间和师生互动、生生互动的教学课堂。小孩子爱吃糖,这是大家公认的。那么,我们应该多为数学课堂加点“糖”,让更多的孩子情不自禁地爱上数学。怡情激趣,营造和谐的学习氛围,这就是我们在数学课堂教学中要给孩子们加的“糖”。那么,怎样去营造一个宽松、和谐、民主的课堂气氛,诱发学生的学习兴趣,使学生学得积极,激起学生思考的欲望,真正成为数学课堂的小主人呢?一、创设情境,提出问题,让学…     

浅谈数学课堂对话的技巧

对话是课堂教学最基本的体现方式,数学课堂教学中,教师注重营造宽松和谐的课堂气氛,建立民主平等的师生关系,精心设置课堂问题,以及有效的引导学生和老师的对话,培养学生自信心理、平等的意识、交流表达的能力。     

浅谈语文教学中学生创造性思维能力的培养

素质教育的核心是培养学生的创新思维和实践能力，教师要转变教育观念，在语文教学中努力营造民主的课堂气氛，在教学的每一个环节都要注意对学生创造性思维的培养。     

初中语文教学中创新意识的培养

美国心理学家罗杰斯认为:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。"和谐宽松的课堂气氛是教学民主的重要体现。教师的课堂角色不是唯我独尊的权威,而是课堂学习的参与者和倡导者,因而在课堂教学中,教师要努力创设使学生消除对权威和失败的畏惧心理,激发学生参与、思考、交流的良好环境。师生关系是教学中最基本的人与人之间的关系,教师     

用“心”做教师

<正>随着体育与健康新课程改革的不断深入,特别是现代教育人文精神的构建,要让学生在充满和谐、宽松、民主、愉悦的课堂氛围中学练。体育课堂中教师与学生时刻都处于动态中,教师要时刻关注每一名学生,要让课堂充满和谐、宽松、民主、愉悦的氛围,作为体育教师就得用"心"去做。一、慈母般的爱心热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂,是搞好教育工作的前提,是一个人     

让语文课堂教学充满磁性

语文新课程标准特别强调课堂教学要建立新型的师生关系,教师只是一个组织者、引导者、解惑者而不再是灌输者。要把传统的师道尊严彻底的抛弃掉,把课堂完全还给学生,把自尊、自信、自爱、自强交给学生,让每个学生都能在一个非常宽松、融洽、和谐、民主、自由、愉悦的环境中自觉主动地探求、质疑、讨论、交流、释疑,让每个学生都能成为教学活动的参与者而不再是强行接受知识的机器,要让课堂时时充满“磁性”,把学生的注意力、思维等紧紧地吸引住。那么,怎样才能使语文课堂时时充满磁性呢?一、课堂教学内容要走进学生、贴近学生的实际生活建构…