合作学习在高三英语试卷讲评课中的运用

目前，我国的基础教育课程改革正在紧锣密鼓地进行，教师的教育理念、教育方式、教学行为等都发生了很大的转变。传统意义上教师的“教”与学生的“学”将不断让位于师生互教互学。但在高三英语复习教学，尤其是试卷讲评课中，仍有一些教师采用直接公布答案、搞“一言堂”、唱“独角戏”的授课方式。虽然有时也让“主体”回归学生，但毕竟是“有     

实施有效教学策略,提高试卷讲评效能

在高三试卷讲评课上,就题论题、"满堂灌"、"一言堂"的教学方式普遍存在,师生一直处于"老师讲答案、学生抄答案"的高耗低效的状态。对此,本文提出从动机激发策略、思维碰撞策略、头脑风暴策略、交流互动策略、反思归纳策略等入手,探索如何进行试卷讲评课的有效教学。     

如何提高政治试卷讲评有效性探析

听课的时候,我常常会听到老师说：＂真不巧,这堂课讲试卷,没什么可听的。＂事实上,试卷讲评课不仅有很多地方可听,甚至上好一堂试卷讲评课比上新课还难。高三复习离不开试卷,通过考试既可以检测学生知识的掌握程度,     

以试卷讲评提升政治课教学实效

政治课难上，高j政治课难上，有效的高三政治试卷讲评课更难上。要提高高三政治复习卷的讲评实效，必须处理好以下几个方面的问题：一、试卷讲评应有目的1．纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确的解题方法。     

如何上好高三化学试卷讲评课

如何才能上好试卷讲评课？我认为可以从以下几方面入手。     

浅谈怎样上好试卷讲评课

讲评是思想政治教学中的一个必不可少的环节，它是在练习、测试、考试之后根据反馈的信息，进行有针对性的讲述评解。进入高三总复习阶段，每月都有月考，学生要大量地做试卷，教师就要不断地讲评试卷。讲评有利于学生进一步了解自己知识水平情况，及时校正学生在理解知识上的错误，熟练技能、查满补缺，也有利于提高学生对解题方法和技巧运用的熟练程度，总结经验、拓宽思路、揭示规律，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。因此，作为教师就必须认真对待试卷讲评，探讨方法，提高教学效率。哪么如何上好试卷讲评课呢？     

试卷讲评课应注重提高学生的思维能力

在高三复习中,试卷讲评课是其中一个重要的环节。然而在实际中,少数教师却把讲评课上成单纯的试题订正课,学生很少有机会参与或独立完成某一问题的解决,从而大大削弱了讲评课的效果。笔者曾在试卷讲评课上,对提高学生思维能力做过一些尝试,取得了很好的效果。现归纳为如下4个方面:1 解剖典例,追溯误区,弥补学生的知识缺陷每次阅卷都会发现学生在答题过程中出现的“常见病”和“多发病”,教师应综合归纳出学生共同存在     

构建高效的高三政治试卷讲评课的策略

高三政治试卷的讲评是考试的延续,它的成效直接影响考试的效果甚至总复习的质量。要提高高三政治复习卷的讲评实效,必须做到讲课前有所准备,讲评过程中坚持教师为主导与学生为主体相结合,坚持讲评与知识巩固相结合,与传授解题技巧相结合。另外,在试卷讲评过程中应适当地鼓励学生,坚持“以人为本”的学生观,使学生感到“考有所得、评有所获”。     

如何上好化学试卷讲评课

化学试卷讲评课很重要,教师要多动脑,从多个角度去考虑如何上好讲评课,教师应做到“三要”和讲评课之后的工作。     

教而不思则惘 思而不行则殆——反思高三英语试卷讲评

<正>教学是一门技能,教学技能来源于课堂,而又高于课堂。高三英语新授课有限,大部分时间是讲解练习和试卷,如何讲评高三英语试卷成了高三英语教学的重头戏。思是上好一堂好课的重要基础,上好高三英语试卷讲评课也不例外。高三英语试卷讲评是高三英语复习的重要抓手,教师和学生之间的交流绝大部分是通过试     

如何增强高三政治试卷讲评课的实效

讲评课的作为一种课堂教学模式,在教学活动中发挥着非常重要的作用。其操作是否得当,直接影响着教学效果的优劣。那么如何最大程度地提高讲评课的有效性呢？现以高三政治试卷讲评为例,谈几点看法。     

怎样高效地上好高三英语试卷讲评课

高三复习战线长,学生很容易产生倦怠感,我们把"学案导学,小组合作"的高效课堂模式运用到讲评课中,帮助学生夯实双基,取得了很好的效果。本文从讲评课必须遵循的"五个原则"和共同完成的"三个环节",阐述了"学案导学、小组合作"的高效课堂模式在试卷讲评课中的具体运用。     

合作、探究在试卷讲评课中的应用

试卷的评讲是教学中的一个重要的环节。目前试卷分析的讲评课往往存在学生处于接受现存答案的被动地位，很少有机会参与或独立完成某一问题的解决，大大削减了学生已初步具备的探究能力、合作能力。由于没有让学生成为主体参与，学生的学习效率不高。学生在试卷中出现的问题，绝大部分是一些要求掌握、理解，具有一定难度和思维要求的题目。解这类题，学生最希望的是老师或某个同学提出解决问题的路径，其实让他们通过自己的探究或与他人合作而求出答案的方法，印象更深，不易忘记，又有成就感。     

如何上好语文试卷讲评课

一般而言，进入高三后，学．生每周都有一次以上的高考模拟试题训练，因而，试卷讲评课也就成了高三语文课的重要内容。如果试卷讲评课上得好，对加强学生的记忆，促进理解，提高分析能力和综合能力等方面．都能起到较好的作用；否则，学生就会感到单调、乏味，提不起精     

如何上好试卷讲评课

试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分,在高三各科复习课中均占有一定的比例。上好讲评课对纠正错误、扬长避短、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力等均有着非常重要的作用。上好试卷讲评课,笔者认为要做到以下五个方面。     

如何上好试卷讲评课

试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分,在高三各科复习课中均占有一定的比例。上好讲评课对纠正错误、扬长避短、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力等均有着非常重要的作用。上好试卷讲评课,笔者认为要做到以下五个方面。     

重视试卷讲评,搞好调查反思,提高复习效率

试卷讲评课是初中阶段教学的一种常见课型,也是数学教学中一种比较特殊的课型,更是给学生提供了一种重要的反馈、纠正的机会。但在平常的试卷讲评中,我们经常发现教师讲的是苦口婆心,     

学习小组在物理试卷讲评中的作用

文章通过试卷讲评课,分析了传统的试卷讲评课存在的问题和困惑,并针对小组合作学习模式,论述了小组合作的好处和利用小组合作来进行试卷讲评课的方法。     

运用小组合作学习优化高三英语讲评课

试卷讲评课是高三复习备考中极为关键的环节。本文着重探讨如何恰当运用小组合作学习优化试卷讲评课,提高讲评课的效率,从而培养学生综合语言运用的能力。