试论学生写作如何表达真情实感

本文主要论述了职高学生在写作过程中如何表达真情实感这一问题,缺乏真情实感是学生作文中普遍存在的现象,为了解决这一问题教师应该以学生的视角切入,指导学生在写作过程中抒发真情实感,并使学生掌握必要的写作技巧。     

浅谈中职数学教学的任务驱动法

职高数学教学最综合性的问题就是学生基础差,学习兴趣低落。这一问题一直是一个难题。通过具体案例具体分析,对这一难题进行分析,以此说明任务驱动法是如何解决这一难题的。     

浅谈如何提高职高语文教学质量

职高语文教育对于拓展职高学生的视野和思维能力具有不可替代的作用,也是其他学科的基础,如何提高职高语文教学质量成为职高院校必须解决的问题。本文主要从我国职高语文教育的现状出发,以独特的视角论述了如何提高职高语文教学质量,目的是促进职高语文教育真正落到实处,共同促进职高教育事业蓬勃发展。     

中职数学教学问题及对策探析

职高的学生文化素质不高,学习目的不明确,现行职高数学教学内容陈旧单一,职高教师观念落后,教法传统.因此,如何解决职高学生数学学习面临的问题,成为摆在数学教师面前的一个重要课题.笔者就此问题进行论述,并作出其应对策略以供参考.不足之处敬请广大教师和专家多多指教.     

职业高中学生数学学习兴趣的问题和策略探析

探寻途径,充分调动职高学生的学习积极性,明确学习数学的目的和动机,以及培养学生良好的学习习惯和学习数学的兴趣已显得非常重要和紧迫,如何把数学学习变成有趣的数学游戏,这是职中数学教师急待解决的课题。本文将结合作者的教学实践和体会,在指出职业高中学生数学学习兴趣淡薄的原因的基础上,给出有关提高职高学生数学学习兴趣的途径和策略,希望与同仁切磋交流。     

浅谈如何求解数学(职高)应用题

提高职高数学教学质量,不仅仅是为了提高职高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学,并利用数学知识来解决实际问题.为此我认为在职高数学教学中,如何让学生懂得:怎样解决数学应用问题是一个非常重要的课题,本文结合自己的教学体会,从理论上及实践上阐述:如何来求解数学应用题?我认为职高数学应用题教学的关键在于现实问题"数学化"的过程,而教学的核心则在于现实问题"模型化"的过程,其一般策略包括审题、建模、求解、验证和回答五个基本环节.在高中数学应用题的教学过程中,教师必须克服学生的畏难情绪,树立学生顽强的探索精神和求知欲望.     

职高思想政治教师应注重教学中的人文关怀

在当前职高学生的思想政治教育中,部分教师忽略了人文关怀这一重要的内容,使得职高学生的思想政治教育工作无法达到良好的效果。因此,在职高思想政治教学过程中,教师应该注重对学生的人文关怀,将人文关怀融入到职高思想政治教学中。本文主要对职高思想政治教师在教学中如何开展人文关怀教育等问题进行探讨。     

如何利用新闻报道快速积累单词和突破听力

听力是语言学习主要技能之一。在职高英语教学中,听力教学占有极其重要的地位。如何提高学生的英语听力水平?如何帮助学生在三年的职高学习中突破英语听力顺利地掌握专业的知识?这些问题已成为广大英语教师共同关注的问题。本文从如何利用新闻报道快速积累单词来突破听力,探讨提高学生听力的教学策略及方法。     

善用电教手段改进职高音乐课

职业高中的学生存在文化基础差和学习习惯不好等缺点,加之传统的音乐课教学方法单一,因此,学生无法适应学习需求。如何改变这一现状呢？笔者认为,善用电教手段改进职高音乐课是较好的解决方法。     

浅论职高数学教育的优化

对于职高学生来说,大部分学生对于数学这门学科都不是很重视,原因之一是他们本身的数学基础不扎实,并且对数学这门学科不感兴趣,觉得数学课非常无聊。职高数学作为一门基础的文化课程,主要作用就是为专业课程打好基础。面对学生对职高数学普遍不重视这一问题,职高数学老师应正确看待,在原有上课模式的基础上进行创新,对职高数学教学进行合理优化,让学生对职高数学这门课重新产生兴趣,提高上课效率。本文主要分析了职高数学教学中存在的问题,并从创新角度提出一些优化职高数学教学的措施。     

职高学生体育锻炼兴趣的培养

如何培养职高学生体育锻炼的兴趣,是职高学校教师长期探讨的问题。文章通过问卷调查,探讨如何培养职高学生体育锻炼的兴趣,并提出建立良好的师生关系;培养学生自我成功感;教师应用“心”去教育和引导学生的兴趣;营造良好的校园气氛;教师用“心”上好每一堂课等手段来培养学生的体育兴趣。     

以课程改革为契机,培养德技并重的技能型人才——周巷职高电类专业“滴水工程”的实践与探索

如何让职高学生形成良好习惯,提高他们的专业素养,是职业教育迫切要解决的问题。本文着重结合周巷职高电子电器类专业课程改革,对正在实施的以养成教育为核心的滴水工程进行了思考和总结,希望能找到一条有效的途径,对培养德技并重的技能型人才做一些尝试和探索。     

课堂教学方法浅探

前几年职教滑坡的阴影继续笼罩着职高,社会还没有给予其公正的评价.中考过后,绝大多数家长宁愿花钱把孩子送往普高也不轻易送进职高,高分学生进职高更是寥寥无几.这一切决定了职高学生文化素质普遍低下,还有不少“问题生“.不解决学生质量问题,难以完成历史赋予职高的使命.生源质量的低下短期里不可能有大的突破,唯一的途径就是正视现实,根据学生的实际实施课堂教学.……     

语文课堂有效性教学的构建

作为教学一线的职业高中语文教师,笔者一直在思考几个问题:职高的学生到底应该怎样学习语文?职高语文教师到底应该如何教语文?如何去激活职高语文课堂教学?如何将职高语文教学引上一条有发展前景的路子?说到底,语文教学就应该以新课标理念为中心,实施新课标是学生的     

关于职高一年级学生阅读需求的调查报告

一、问题的提出 随着近年来青岛市职高学校图书馆条件不断改善,利用图书馆培养人才已逐渐成为可能。鉴于这些年学校读书的风气不盛,如何使更多的职高学生走进图书馆,从中汲取更多的营养,这已摆在每一个图书馆工作人员的面前。 我们利用开展读书活动的机会,对2000级750名学生进行问卷     

职高文秘专业学生业务能力培养初探

职高学生与一般高中学生的培养侧重点有所不同,更着重于业务能力的培养。本文从表达能力、办事能力、信息处理能力、人际关系能力、现代办公手段能力方面的培养等方面,结合教学中的一些心得体会,探讨了如何对职高文秘学生进行业务能力培养这一问题。     

浅谈职高语文教学与生命教育的有效融合

在现实生活中,我们常常看到职高学生对生命缺乏清醒的、正确的认识。如果我们教师听之任之,那么中国的职业教育将如何发展?这是一个发人深醒而又亟待解决的问题。作为职高的语文教师,我们如何利用语文教学让学生树立科学的生命观就成为一项迫切而重要的任务。职高语文教学应以生命教育为本位,培养学生健全的人格,进而形成科学的生命观,让语文教学与生命教育有效融合来促进学生的终身发展。     

微课教学与学生学习效果的相关性实验

职高学生学习英语"困难",已成为职高英语教学难以逾越的一座高山。在课堂教学中,这部分学生表现出注意力不集中,容易遗忘,不善于思考,学习信心和热情低下等现象。针对这一系列问题,笔者采用创新教学模式——微课,并对同一专业的学生采用微课教学前后的课堂教学表现、学习效果进行比较分析,从而得出实验结果。     

职高文秘专业学生业务能力培养初探

职高学生与一般高中学生的培养侧重点有所不同,更着重于业务能力的培养.本文从表达能力、办事能力、信息处理能力、人际关系能力、现代办公手段能力方面的培养等方面,结合教学中的一些心得体会,探讨了如何对职高文秘学生进行业务能力培养这一问题.     

职高学生心理健康教育的途径探索

职高学习时期是职校生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,是他们的个性人格趋于定型的时期,也是对他们进行心理教育的最佳时期、关键时期。心理教育在职高学校素质教育体系中有着不可替代的重要地位。那么,如何加强职高学生心理健康教育呢？本文将对这一问题进行分析探讨。