呼唤教师科学敬业

教师是一个职业．在千千万万职业之中，和其他的职业并无根本的不同。然而，不知从何时起，冠在教师身上诸如“太阳底下最光辉的职业、人类灵魂的工程师、春蚕、蜡烛、人梯、辛勤的园丁”等夺目的头衔，人为地从道德层面上过高地给教师提出要求，用理想化的标准来评价教师。惯性地，教师也用同样的标准来给自己定位，于是乎，教师便成了几乎与世隔绝的桃源人，每天起早贪黑、废寝忘食，平日里忙碌不说，节假日还要理所当然地为学生补课，像一个永不停止的陀螺，更像是在公路上快速老化且超负荷疾驶的汽车。结果是学生长大了，教师变老了，学生辉煌了，教师垮掉了。     

论教师全面敬业

教师全面敬业是量性敬业与质性敬业的统一.它改变了教师敬业的元素,使之由往昔的单纯的道德要求发展成价值追求与科学方法统一的范畴.它在教师职业道德和教育能力的协调发展过程中彰显了自身的价值.实现教师的全面敬业涉及许多内容,其中,认识量性敬业、理解质性敬业,并在此基础上将这两种敬业形式结合起来是主要方面.     

努力使教师敬业乐业

努力使教师敬业乐业房山区教育局局长傅庚编者按：“他在想什么？”栏目今天和您见面了。这是本刊１９９４年新开辟的一个栏目。顾名思义，“他在想什么？”是想请您把当前在进一步改革开放、深化教育改革的形势下，在建立社会主义市场经济体制的过程中，您想的最多的、与...     

试论教师的敬业品质

实现教育现代化,教师是关键。而时下一些教师的敬业品质存在种种不足,影响了我国教育现代化的进程。提高教师的敬业品质是教育现代化建设的重要内容,是落实十六大精神,推进以法治校、以德治校的重要组成部分。广大教师要确立坚定的职业信念,树立“育人为本”的教育理念,保持良好的身心状态和树立牢固的终身学习观,努力提高自身的敬业品质,加强职业素养,为实现教育现代化做出应有的贡献。     

高安县中小学教师敬业乐教

高安县中小学教师敬业乐教在商品经济日趋发展的高安县，全县７０００多名中小学教师敬业乐教，教育教学质量稳步提高。高安县委、县政府始终把教育摆在战略位置，采取一切有效措施，确保教育的优先发展。１９９２年，县财政收入比往年仅增长１４．６％，而教育经费却增了...     

教师敬业与学生负担

在当今的各行各业中，教师的敬业精神一直受到社会各界的称赞。正是有了教师们对社会、对学生、对自己高度负责和严格要求的敬业精神，才源源不断地为国家现代化建设培养输送了大批的人才。然而，任何事物都有两面性。当你以最善良的愿望和辛勤的劳动祈盼最美好的结局出现时，却不经意衍生出一个“美丽的错误”。如表现在对学生教育的问题上，就出现了这样一个悖论：教师越是敬业，学生负担就越重；教师越是恨不得用自己所有的光和热去照亮学生的前程，学生便越感到心灵受到压抑，甚至是身心健康受到侵害。这种悖论的形成值得我们深思。其中…     

“敬业”古今谈

“敬业;这个词汇是近年才频繁出现的,其义大抵与人们常说的“热爱本职工作”相近。不过,它不同于时下流行的“炒股”或“下海”,倒的的确确是一句古语。《礼记·学记》有载:“一年视离经辨志,三年视敬业乐群。”从我手边掌握的材料来看,这可能是它的最早出处。 “敬业”一词作为一个动宾词组,应当如何理解呢?曾任秦王府文学馆学士的唐初著名学者孔颖达这样解释:“敬业谓艺业长者敬而亲之”。而孙希旦集解引朱子语曰:“敬业者,专心致志以事其     

大学英语教师的敬业与修身

大学英语教师想取得良好的教学成绩,不具备强烈的敬业精神和教书育人的两手功夫,是根本不可能的.本文从教师自我修养的角度阐述了敬业、教书和育人三种品格的联系.     

时代呼唤教师的敬业乐业精神

实施素质教育需要高素质的教师,高素质的教师需要有较高的敬业乐业精神。敬业乐业精神是教师履行职责、努力克服一切困难、出色地完成本职工作的内在动力。它促使教师不是仅仅把教育工作视为一般赚工资、谋生存的职业,而是把它当作自己毕生奋斗的事业,它要求教师自尊自爱、自重自强,做有理想有作为的人。只有具有了敬业的精神,才会有乐业的     

论教师的“质性”敬业

笔者曾在深圳上海两地几所中小学中调研时发现，大多数教师平均每天至少要用2—3小时批改作业。且很多教师反映他们所批改的作业对于提高部分学生的成绩作用不大。当他们想到与某些学生交流时却没有了时间。甚至连思考如何改进教学的时间也被教学常规工作所占用。这样不仅使教师因大量批改作业、完成教学常规而累的疲惫不堪，学生也因天天承受超负劳动而兴趣全无。我们将以上所提到的教师敬业的方式称为教师的“量性”敬业。教师“量性”敬业实质就是教师只注重自己在教学中投入的时间与精力的数量，而忽略了自己所投入的时间与精力的效率。要改变教师“量性“敬业的现状，就必须改变当前所盛行的粗放型的教育，实行精致型的教育，提倡教师的“质性”敬业。所谓精致型的教育是通过增加内涵性投入（主要是情智投入）如开展创造性的教学活动、发展教师的德行与情智等提高教育质量的教育。他主要依靠教师的巧干精神。比如，当学生记忆某种知识有困难，教9币会根据要记忆知识的特点（是否具有逻辑性，是否具有内在规律性。）引导学生采用一些符合记忆规律又适合自己情况的记忆方法。又如，学生对学习缺乏兴趣，教师通常会分析其原因，并先满足他们那些与学习似乎无关但有利于其身心发展的兴趣，然后鼓励学生将这些兴趣转移到学习上来。如果以精致型教育思想为指导思想，教师就会不断思考自己在教学上应该怎样做才能真正的提高教学的效率，促进学生的发展，同时又能够为教师自身的教学与学生的学习节省出进行反思或思考的时间。由此，我们将教师的“质性”敬业定义为教师在教学中以通过更多的智力投入而使常规教学工作时间缩短，教学效益获得提高。倡导教师的“质性敬业”要想从一种口号转变为教师的一种当下化的行为，就必须为教师提供一种思考问题的视角。笔者认为教师思考“质性”敬业的视角应该表现在以下几个方面：     

地方民族大学教师敬业度影响因素分析

教师敬业度管理是高校人力资源管理与开发的重要环节,地方民族大学其在地理位置、资源资金和吸引人才等方面处于劣势地位,通过提升教师敬业度可以有效提高教师个人及其组织的绩效,从而促进地方民族大学的管理与发展。在结构方程模型基础上,针对湘西土家族苗族自治州、贵州和四川的地方民族大学的234名教师进行调查分析,确立了工作特性、薪酬待遇、本土归属感、环境氛围和发展机遇作为敬业度的五个影响因素,与以往的研究对象不同,针对该地区地方民族大学教师的特点增加了本土归属感这一因素,通过专注工作和认同组织两个维度对其的敬业度进行综合实证研究,最后从薪酬体系、本土归属感、环境氛围和发展机遇方面,为地方民族大学教师敬业度的提升和发展提出切实有效的对策建议。     

Peter 一位敬业的外藉教师

peter Monkivitch 是上海师范大学附属外国语中学最受师生欢迎的外籍教师。Peter 虽然来我校只有短短的半年时间,但他留给我们的印象却是十分深刻的,他以自己高尚的情操、敬业的精神、精湛的学术水平和丰富有趣的教学手段,赢得了全体教职员工的尊敬,更赢得了全体学生的深深爱戴。1999年1月15日,当孩子们知道,圆满完成一个学期教学任务后的 Peter 中午就要离校,尤其是听说他即将回国一次,在短期内不可能再回到我们校园的消息后,孩子们极其难受,一种依依不舍的心情     

教师职业道德的核心——敬业爱生

敬业、爱生,我认为是教师职业道德的核心,也是成长为好教师的关键。我一辈子信奉这四个字。 我的这个认识最初来自我的老师。1922—1927年我在浙江省杭州女子师范学校读书的五年间,有好几位女老师给我极深的印象:她们仪态大方,教态亲切,语言简洁、流畅,教学认真负责,穿着朴素整洁,待人接物彬彬有礼……我当时就暗下决心:将来一定要做这样的教师,将来一定要像她们这样教学生。几十年过去了,杭     

投入与敬业：政治教师的优秀品质

政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与敬业与教学效果是成正比的。笔者认为，投入与敬业是政治教师的优秀品质，是教师搞好政治课教学的人格基础。     

励学、敦品、敬业、乐群——也谈教师的自我修养

作为一名教师.应时刻不忘自己教书育人的职责.多年来,我们把主要精力都用在如何教育学生上,却忽略了教师的自我修养.古语道:学高为师,德高为范.要想达到这种"高"境界,就需要我们做到"励学、敦品、敬业、乐群",不断地进行自我修养.这样我们才有资格去教育学生.     

敬业

这些天整理我的照片,翻出了之前拍电视剧时候的照片,这些照片勾起了当时每天特别特别多的心得,让我想起了一些挺感动的事情。有一张照片上面的我,裹在一件军大衣里面,紧挨在一个电暖气旁边,还是浑身缩成一团。看着这照片马上就会想起我们那个冻得彻骨的摄影棚。我们的棚“不是露天,胜似露天”。这个简单的铁皮大棚屋听说夏天保持在38度左右,而冬天呢就在零下8度以下,标准的冬冷夏暖。我们有一个场景叫“豹房”,是皇帝的一个行宫,吃喝玩乐的地方,应该极尽奢华之能事。于是我们天才的设     

敬业

人人敬业,社会才能正常运转。初到美国时常为美国人的敬业精神所感动。就以账单来说吧,在利用电子网络付账尚未普及到大众以前,绝大部分的账单:房租、房贷、信用卡、电费、水费、电话费……都靠邮寄,然后寄支票去付款。我常呆想:万一邮件遗失了怎么办?迟付是要被罚款的,谁来负责呢?美国的邮政局是国营的,效率很低,邮件迟到的事常有,但遗失邮件的事我还没有碰到过。有几次我找不到账单,只好打电话去问:“我怎么没有收到账单?”对方说可以马上补寄。说来惭愧!每次事后都在一大叠乱放着的邮件中找到原来以为是遗失了的账单。是自己不小心,人家…     

敬业之歌──记天津市教师标兵肖金立

敬业之歌──记天津市教师标兵肖金立本刊记者周新民在第十个教师节来临之际，天津市电子计算机职业中专的肖金立老师被评为天津市教师标兵。一位普普通通的教师之所以引人注目，是因为他勤奋刻苦，持之以恒，自学成才；是因为他热爱事业，奋力拼搏，闯出了一条教学、科研...     

转型时代教师敬业与精业的新变化

教师的敬业精神是教师爱业、勤业、乐业的基本品质。敬业表明了一个教师良好的职业态度,但这是远远不够的,还必须有渊博的知识和过硬的教学能力,也就是做到精业。敬业可以说是一名老师做好工作的前提条件,但精业才是做好工作的根本保障。