自制一件多功能教具

制作过程ａ．铜螺条的制作：取铜条一段（２．０ｍｍ×３００ｍｍ）,铁钉一根（５．０ｍｍ×９０ｍｍ）,然后把铜条整齐、紧密地绕在钉子上,不要有空隙,共绕１０圈。取出钉子,剪去多余的铜条。ｂ．支架的制作：取相同木板两块（５０ｍｍ×１０ｍｍ×１３５ｍｍ）,在...     

自制教具好处多

自制教具,不仅可以节约开支,解决教学仪器的不足,还能改进教学方法,优化教学效果,同时培养师生的动手动脑能力,“双向”开发智力,达到全面提高师生素质的目的。一、自制教具有利于激发学生兴趣在教学中,教师利用融知识性、科学性、趣味性于一体的自制教具,会紧紧吸引学生的注意力,充分调动学生学习的积极性,使其感受到学习的乐趣,在这种“乐趣”中,主动探索、解难质疑、获取新知、积极创造。例如,教学《叶画》一课时,课前我们精心制作了“金鱼”、“蝴蝶”等叶画作品,在课堂上,当栩栩如生的叶画展现在学生眼前时,他们赞叹…     

自制物理教具好处多

物理是一门源于实验、以实验为基础的自然学科,做好物理实验是教好这门课的基本手段,也是学生乐于学习物理的动力源泉。虽然学校实验室给我们配备了相当数量的整套教具,但是教师或学生自制的实验器材仍是不可缺少的：一方面配发的实验器材不可能覆盖所有的教学内容,另一方面相对而言,自制的物理教具教育意义更加完美。     

自制一件教具 做好多个实验

下面介绍一种取材容易，制作简单的“静电发生器”的制作方法，供同行们参考．１材料准备 三夹板或塑料板３０ｃｍ×２０ｃｍ一块，长约３０ｃｍ的立杆一根，接线柱２只，黑色机高压包一只（４元／只），３ＤＤ１５Ｄ三极管一只（１．５元／只），２００Ω电阻一只，５００型多用电表笔一付、开关一个、塑料盘一个．２制作方法 （１）参照如图１所示的电路图，将三个电器元件组成电路并安装在塑料盒内，用多用电表笔将正、负极引出，即成了简易的“静电发生器”． （２）在三夹板四角用胶水胶牢四个橡皮塞即成了仪器的底板，在底板靠近长边…     

自制教具两例

【丁达尔现象演示器】 丁达尔现象是胶体的一个重要的性质,利用丁达尔效应可以区别溶液和胶体。因为这部分内容讲起来比较抽象,所以及时的课堂演示尤为必要。课本上的演示实验对外界的条件要求比较苛刻,必须在暗室里或者晚上实验效果才比较好,对课堂演示造成了极大的不便。     

自制教具简论

一般说来,凡是由教和学的人自己设计、自己制作的,能满足教学活动需要的教学用具(仪器、装置、模型、挂图等)均称为自制教具。因为教与学双边互动互依,亦教亦学,互教互学,所以,从广义上讲自制教具还包括自制学具。学校开展自制教具活动历史悠久,可追溯到17世纪。尤其是近20年来,由于我国各级教育行政部门、学校、教师和学生高度重视这项教学实践活动,使得自制教具在学校教育中拥有不竭的生命力,个别地方和学校搞得既轰轰烈烈又扎扎实实,教育效益显著。但是,笔者通过调查了解到:目前,从全国范围来看,自制教具活动受到的冲击较大,特别是在教育…     

怎样自制教具

在自然教学中，有大量的教具需要教师自己制作。那么，自制教具从何做起，有无方法可循呢？通过制作教具中的一个实例我有以下体会。     

自制教具三步曲

自制教具是物理实验教学的重要组成部分,是教师课堂教学的延伸,对于加强实验室建设,开展实验教学,全面提高教学质量具有重要意义。基础教育改革和新课程     

自制教具两例

我用下列材料制作了小磁针和镊子 ,完全能替代市售产品 ,既为学校节约了资金 ,又保证了实验的正常开展。1　自制磁针ａ .用废钢锯条截成 5～ 6ｃｍ长的几段 ,然后在砂轮上加工成磁针形状。ｂ .再将其放入火中烧红 ,取出趁热在中心处用磨尖的钢钉尖砸个小坑 (不要砸透 ) ,做磁针座针尖的支点。ｃ .将其再放到火中烧至发红 ,用钳子取出迅速放到蹄形永磁铁上 ,使其两端分别与磁铁的Ｎ ,Ｓ极接触 ,然后立即浸没入凉水中 ,冷却后取出 ,这个针形钢锯片就成为名副其实的小磁针了。2　自制镊子ａ .用嫩竹子加工成厚约 2ｍｍ的带皮竹片 ,如图 1-ａ所…     

怎样自制教具

在自然教学中,有大量的教具需要教师自己制作。那么,自制教具从何做起,有无方法可循呢’通过制作教具中的一个实例我有以下体会。     

自制教具之我见

随着新一轮课程改革的实施,小学科学课程以全新的面貌展现在科学教师的面前。小学科学老师要根据教学内容自制一些教具,或是对现有教具维修、改造来满足教学需要。     

浅谈自制教具

一、自制教具的意义目前 ,我国虽然有数量较多、品种较为丰富的教学仪器可供各级各类学校选用 ,但自制教具仍然是教学仪器队伍中的一支生力军。它在实验教学中的重要作用 ,有时是常规仪器难以比拟的。伟大物理学家麦克斯韦说过 :“实验的教育价值往往与仪器的复杂性成反比 ,学生用自制的仪器 ,虽然经常出毛病 ,但它却会比用仔细调节好的仪器学到更多的东西。用仔细调节好的仪器 ,学生易于依赖 ,不敢拆成零件。”使用自制教具应该成为师生的优良传统。一件好的自制教具 ,凝结教学经验、科学知识、制作技术、创造发明为一体 ,是师生进行教学、…     

小议自制教具

一、自制教具在教育教学中的地位和作用 1.自制教具的实践性很强,可以增强师生动脑、动手能力,启发师生的思维,增强师生的创新意识和探究能力,激发学生的学习兴趣.     

自制教具探究

伟大的英国物理学家麦克斯韦说:"实验的教育价值与仪器的复杂性成反比,学生自制的仪器,虽然经常出毛病,但它却比仔细调节好的仪器能学到更多的东西."自制教具作为中小学教育技术装备的重要组成部分,多年来一直在教学中发挥着不可替代的作用.     

浅谈自制教具

学校在传授知识、组织学习和进行能力训练过程中,需要借助各种各样的媒体来实现教学目标。特别是在基础教育阶段,由于儿童、青少年不同年龄段的成长特点,教学活动必须符合他们的认识规律,激发他们的认识兴趣,教具则是教学过程中不可缺少的工具。而自制教具是解决教具...     

让学生参加自制教具活动好处多

基础教育中让学生参与自制教具活动具有重要意义。现以现代教育论为指导,从四个方面分别进行论述。１　有利于培养学生的优良品质　　自制教具活动有利于培养学生良好的思想品质。如：学生在自制“指南针”、“发声实验器”过程中,他们采用了不同形式,不同材料的自制方法。“指南针”有水浮式、悬吊式、顶珠式等,发声器也有选材不同的类型。如选用钢丝木板,废圆筒天线管、钢锯条、玻璃管、废罗纹唱片等废料,制成了长短不一,能发出不同音调,又制工精美的教具。学生从中受到了勤俭节约,科学求实的教育,还受到美的熏陶,所以自制教具…     

自制教具自制教具演示带电粒子在电场中的运动

人教版高中物理必修3第9章和第10章讲授了带电粒子在电场中运动的问题,平衡、加速和偏转是带电粒子在电场中最基本的运动形式。学生初学时会感到抽象难懂,笔者在教学中设计了2个演示实验来展示复杂的平衡和偏转物理过程,变抽象为形象,加深学生对知识的理解掌握,也能为学生今后学习带电粒子在磁场中运动以及在电场、磁场、重力场共存的复合场中运动打下基础。     

多件常用教具组合演示器制作

一、材料三角板、透明塑料版、发光二极管、导线、铅锤、金属杆、光滑轨道、辅助材料等。此演示器是集直尺、三角板、圆规、量角器于一体的组合仪器。在教学中能够发挥以上几种教具的各自功能,使用方便、简单。体积与同尺寸三角板基本相同,重量是普通三角板的两倍,若采用轻质材料可减轻其重量。特别要指出的是,铅锤上具有发光装置,以便进行读数。二、教具整体平面图(图1)