基于试题类型的初中数学素养培养

初中数学试卷测试是初中数学教学评价的基本手段,在试卷测试中,试卷命题类型反映了初中数学教学的导向性.总的来讲,初中数学试题容括了初中数学知识检测、数学方法检测、数学应用检测,以及数学综合能力检测等四大测试模块.近几年来,初中数学试题的承载形式在此四大基础测试模块之上,呈现出主观型命题倾向,单一的客观型试题分值     

突出主干重基础 常规题中蕴深功——2012年高考数学广东卷（理科）试题评析

2012年广东高考数学试题,遵循《2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）数学（理科）大纲》的规定,贯彻了有利于中学数学教学和高校选拔人才相结合的原则,延续了“总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新”的指导思想．试题紧扣大纲,贴近教材,结构稳定．试卷多数题目都属于常规试题,部分试题源于教材     

2008年高考数学试卷评析

一、总体分析总揽2008年数学试题,贯彻了全国数学《考试大纲》的基本精神,立足现行高中数学教材,注重基础知识考查,突出能力立意,保持稳定,适度创新。具体体现为:1.试卷结构保持稳定,坚持重点知识重点考查。题型、题量和2007年完全相同,文理数学试题都没有偏题、怪题,题目多是立意新颖,"把关点"多。注重基础知识和基本能力的考查,除了集合与简易逻辑、文理科统计涉及内     

列谈新课程理念下初中数学试题的若干命制途径

数学试题的命制是一项理论性与技术性很强且又十分重要的工作,对数学教师来说,平时的教学或解题是解答现成的试题,体现的是教师的自我解题能力,然而,命制试题要求教师把知识、方法、能力落实到具体题目,并把各个题目优化组合成一份作为教学评价的试卷,这就要求教师要以研究者的眼光来审视和深思编制试题的每一个细节,了解并掌握数学试题的命制途径,笔者结合自己的命题实践谈谈对新课程理念下初中数学试题命制的一些浅见．     

众里寻它千百度——2006年全国高考试题“亮点”品评

2006年全国各地高考数学试题紧扣考试大纲,注重对考生能力的考查,试卷结构稳定,知识覆盖面广,重点突出,稳中有新,稳中求变.试题科     

初中数学试题的命题策略

数学试题的命题是一项理论性与技术性很强且又十分重要的工作,对数学教师来说,平时的教学或解题是解答现成的试题,体现的是教师的自我解题能力,然而,命题试题要求教师把知识、方法、能力落实到具体题目,并把各个题目优化组合成一份作为教学评价的试卷,这就要求教师要以研究者的眼光来审视和深思编题试题的每一个环节,了解并掌握数学试题的命题策略与策略,我结合自己的实践谈一下初中数学试题命题的一些看法.1.立足数学的"四基"——从基础知识、基本能力、基     

研究高考数学试题的几种视角

高考数学试题是我们学习和研究的好问题．研究高考试题能学习命题教师的创新思维,体会“能力立意”的命题指导思想,准确把握《考试大纲》的要求．研究高考试题对精选例题、习题、考题有用,对抑制题海战术有利,对提高教学效率有益．在历年的高考试卷中,特别是在《考试大纲的说明》的样题中,     

由一道中考试题所想到的

为了突出课本在教学中的地位,多数中考试卷中都会出现一些课本上的例题,以课本题目为原型,充分挖掘拓展,推陈出新。曲靖市2003年中考数学试题在这方面作了一些有益的尝试,对今后的初中数学教学起到很好的导向作用。如:曲靖市2003年中考试卷第26题: 已知:⊙O1与⊙O2外切于点A,BC是⊙O1、⊙O2的外公切线,B、c是切点。     

谈谈初中数学复习的方法

<正> 数学是成人中专招生考试必考科目之一。成人考生多数数学基础较差,对数学复习感到无从下手。现谈几点看法,供参考。一、以复习大纲和课本为依据,注重掌握基础知识和基本技能。近几年来,成人中专数学试题都控制在复习大纲规定的范围内,初中数学知识的主要方面,在试题中都得到了反映,且分数所占的比例与教学内容所占课时的比例基本一致。以1986年的试题为例,代数占数学总学时约60％,试卷中占67％;平面     

2015年安徽省中考数学试题总体评价及备考建议——基于合肥市区27393份数学试卷的统计分析

<正>2015年中考尘埃落定,各地中考试卷相继出炉,安徽省中考数学试题一直是大家关注的焦点.2015年安徽省中考数学试题秉承以往的命题风格,试卷结构保持稳定,特色鲜明.试卷遵循《义务教育数学课程标准》(2011)(以下简称《课标》)和《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》(数学)(以下简称《考纲》)中有关评价的基本理     

对2009年上海市春季高考数学第20题的赏析

综观2009年上海市春季高考数学试题,大部分题目比较常规,重在考核学生的基础知识和基本技能,但试卷中最后一道压轴题很有研究的价值,原题如下：     

学在差异中，教在交流后

日前,在研究2006年各地中考数学试题时,笔者偶然发现2006年陕西中考试卷中的一个题目,颇有味道．     

从中考题谈因式分解的方法与技巧

因式分解是初中代数的重要内容之一,因此,在全国各省市历年的中考数学试题中,都少不了因式分解这一内容,甚至有些省市年年考,如北京市自1985年至1993年的中考,年年都有分解因式的考题.有些省市的中考试卷中,虽然表面上没有分解因式的题目,但在化简、求值和解方程等题中也都间接地考到这一方面的知识.因此,熟练地掌握因式分解的方     

小学作文教学质量提高缓慢的原因是什么?

近两年多来,我们感到小学作文教学质量提高比较缓慢。如果用新大纲来衡量,我们市农村区乡大队小学的作文教学质量普遍较低。七八年全市初中招生考试分区阅卷,我曾担任过一个区的作文试卷评阅工作。在这个区的2700份试卷中,接近大纲规定的七条标准的不到一百份。一般只能写三百字左右的概念化文章。有的甚至只写了几十百把字,     

数学文化在中考数学试题中的渗透——以安徽省近年来部分中考数学试题为例

数学文化在全国各地中考试题中的渗透日趋显著，数学文化以数学史、名著、生活与科技等方面与数学试题进行融合，从而对学生进行知识点的考查.这里以安徽省2022年中考数学试题为例，探讨数学文化在中考试卷中的分布特点及试卷中融合数学文化的主要途径，为初中数学课程中数学文化相关内容的教学提供一定的参考.     

从口算入手提高学生的计算能力

纵观全国小学数学试题,涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85%以上。从这个意义上说,加强计算教学,有效地提高计算的正确率与速度是小学数学教     

初中学生能做的高考题

2008年各省市的高考数学试题中，有的题目用初中知识就可解答．现摘撷数例，供赏析．     

研究生英语教学应注意的几个问题——1986年研究生英语入学试卷分析

为了摸清今年报考我校的研究生英语水平,以修订我们的硕士研究生英语教学大纲和安排1987年硕士研究生的英语教学工作,我们在对1986年报考我校研究生的1101份英语试卷成绩作了统计分析,从中我们看到几个值得注意的问题。一、对1101份研究生入学英语试卷成绩的统计分析1.及格率为43.78%。各成绩区间的     

基于SOLO分类理论的中考数学试题分析——以2022年天津市中考试卷为例

有关中考数学试题的研究一直以来备受关注，尤其是各个题目的思维结构层次．文章基于SOLO分类理论，先按照四个SOLO层次即单一结构层次、多元结构层次、关联结构层次和拓展抽象结构层次，从试卷整体结构、试题所属知识领域和试卷各题型分类对2022年天津市中考数学试题进行统计分析，再选取四个层次的代表性题目进行赏析，并在此基础上针对四个层次给出建议，以期为教师的教学带来帮助．     

一次尝试的收获

2008年7月的一天,我在教研室主任的办公室里看到一本《2008年中招试题汇编》,借来后我认真阅读了〈2008年河南省初中毕业暨中等学校招生考试数学试卷》,发现其中4道题运用小学数学知识也能解答,当时就萌发了让小学生试一试的想法。于是在2008年8月鹤壁市初中新生入学调研试卷中选用了这4道题,题目如下：