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学习策略是掌握知识技能的重要组成部分,而英语学习策略则对学生英语语言自主学习能力的形成具有显著作用。本文论述了认知策略和调控策略的定义及其作用,并初步探讨培养认知、调控策略的具体措施,从而培养学生运用学习策略的能力。 相似文献
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"授人以鱼"不如"授人以渔"。教师应该为学生提供策略上的咨询和指导,通过对学生学习策略的指导,有效地改变学生的认知方式,使学生提高学习生物的兴趣、效率和学习成绩;端正学生的学习态度;提高学生分析问题、处理问题和解决问题的能力,最终使学生在今后工作、终身学习中学会学习、学会思考、学会研究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22)
根据对高考阅读理解的命题、选材和各校教学现状的分析研究,阅读理解题是学生在平时和重要测试中失分较多的一个项目。本文提出在高中英语教学中应用阅读学习策略这一观点旨在通过自己的教学实践,探索出一些有效的英语阅读学习策略训练方法,能更好地对学生进行英语阅读学习指导,提高他们的学习效果与质量。 相似文献
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学习策略可以有效地提高学习效率,在英语课堂教学中进行策略培训是大学英语教育的重要部分。本文探讨了课堂学习策略培训的步骤和特点,并指出了在教学中进行策略培训需要注意的几个方面。 相似文献
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语言学习策略在大学英语教学中有着重要作用,对语言学习策略知识贫乏的大学生进行学习策略培训有助于提高学习效率,促进学习自主性,在大学英语教学中,了解和掌握学生的语言习得过程,发现其学习特点,并根据实际情况,进行切实有效的学习策略教学和培训,是当前大学英语教学中的重要课题。 相似文献
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学习策略是指学生为了有效的学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语的学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。学习策略是灵活多样的,它的使用因人、因时、因内容而异。培养学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的主要任务。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习,从而形成自主的学习能力,提高学习效率,为终身学习奠定基础。 相似文献
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文章认为,英语教师应努力实施情感策略,大力运用认知策略,加强交际策略,提高学生的学习策略水平,让他们学会用良好的策略控制自己的学习过程,成为能够真正独立学习、终身学习的人。 相似文献
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英语学习策略不仅是提高学生学习水平和能力的手段,也是我们进行"过程和方法"教学的方向和突破口。根据学习和信息加工的一般认知模式,中学阶段学生英语学习过程中要培养的学习策略应为认知策略、情感策略和调控策略等。本文概述了英语学习策略定义、主要分类,分析了高中英语教学现状,着重介绍了英语学习策略在英语教学中培养的主要方法。 相似文献
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语言学习策略在大学英语教学中有着重要作用,对语言学习策略知识贫乏的大学生进行学习策略培训有助于提高学习效率,促进学习自主性.在大学英语教学中,了解和掌握学生的语言习得过程,发现其学习特点,并根据实际情况,进行切实有效的学习策略教学和培训,是当前大学英语教学中的重要课题。 相似文献
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如何提升高职学生英语学习和运用的能力,是当前高职教学中的重点和难点.当代认知心理学家指出,没有任何教学目标比"使学生成为独立的、自主的、高效的学习者"更重要.文章阐述了学习策略的内涵,并对教学活动中的一些学习策略进行了研究,以期促进高职英语教学质量的提高. 相似文献
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根据学习和信息加工的一般认知模式,中学生应掌握的英语学习包括情感策略、认知策略和交际策略等。教师在日常教学实践中应着重从三个方面指导学生掌握这些学习策略,以提高学生的英语学习能力。 相似文献
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杨红霞 《通化师范学院学报》2003,(10):45-47
本研究了温州瓯海二高高二(5)班共49名学生的英语策略使用情况。通过使用统计分析软件包SPSS进行了策略与成绩之间的相关分析,在所调查的50项策略中,被试在11项策略的使用上与成绩呈显正相关性。 相似文献
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笔者时35位学生进行问卷和访谈,结果发现:大部分学生时英语学习策略一知半解.不能在第二语言习得过程中灵活运用学习策略。本人结合教学理论就记忆策略、情感管理策略、补偿策略和认知策略四个方面进行深入的分析研究.并提出一些个人的见解.以便英语教师在日常教学中指导学生正确运用英语学习策略。 相似文献