当前我国高师数学教育面临的问题及其对策

早在1993年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。”在党的十五大“科技兴国战略”中，教育的地位被放在举足轻重的位置：“发展教育和科学，是化建设的基础工程，培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。”越来越多的有识之士清楚地认识到，社会竞争归根到底是人才的竞争、教育的竞争；不仅是高等教育的竞争，更是基础教育的竞争；不仅是教育投入的竞争，更是教育观念、师资水平和教育质量的竞争。教育部在《面向21世纪振兴行动计划》中，明确地把教师培养与发展列为面向21世纪的“园丁工程”。此后召开的全国第三次教育工作会议《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，更进一步指出“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。显然，振兴教育，关键在于师资。我们在承担“河南省高等教育面向21世纪教学改革”的专项研究工作的过程中，认真总结了我国高师数学专业教育所经历的历史变革，对当前存在的主要问题和解决问题的策略进行了初步的探讨，以期对高师数学教育的发展有所帮助。     

关于邓小平教育思想的学习与思考

邓小平教育思想，是我们教育工作者克服困难，做好教育工作，不断推进教育改革和教育事业发展的最强大的思想武器。邓小平始终强调要把教育放在优先发展的战略地位，并由此提出“三个面向”的要求，指明了我国教育事业的任务和改革方向。一、“教育是现代化建设的基础”是邓小平教育思想的核心当今国际间的激烈竞争主要是科技的竞争，而科技的竞争最终归结为人才和教育的竞争。一个国家的发展和进步离不开科技的进步和发展，科技的进步和发展要以教育的普及和提高为基础。在社会和经济的发展进程中，人们对教育的认识发生了巨大的变化，教育…     

试论构建高等教育体系的基本要素

试论构建高等教育体系的基本要素袁相碗为了迎接２１世纪世界高科技的发展和激烈的综合国力的竞争，各国纷纷把面向未来、培养人才的教育摆到了突出的战略地位，把教育的发展和改革列入了本国总体发展战略之中，并把它作为“立国之本”和竞争中的“取胜之道”。在我国，“...     

当前我国高等职教发展的基本策略

面对高校扩招后日益加剧的高校毕业生就业的竞争，特别是我国加入WTO之后空前激烈的高等教育生源的竞争，高等职教作为高等教育中的一个“新手”，其生存发展之道是：非均衡发展；特色化发展；内涵式发展；多元化办学。     

如何让学生“为明日而学”

当今世界风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术迅速发展。世界范围内的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和教育的竞争。纵观国际教育，很多国家都在制定适应新形式的教育战略。美国，1991年提出“二十一世纪的美国教育策略”；     

论周恩来的职业教育思想

经济发展靠人才，人才培养靠教育。在各类教育中，职业教育同经济的发展最直接。我国要实现经济增长方式的转变，发展职业教育是一个重要环节。当今世界日趋激烈的经济竞争和综合国力的较量，归根到底是人才的竞争。高级专门人才的作用当然是非常重要的，但从事物质生产的...     

普通高等学校实施开放教育探析

进入新世纪新阶段，以综合国力为重点的国际竞争日趋激烈，这场竞争的核心是知识和人才的竞争，归根结底是教育的竞争。从这个意义上讲，构建起符合时代发展趋势和我国国情的终身教育体系，事关我国的国际地位和长远发展。开放教育自十九世纪中叶产生至今已有150多年，其产生和发展的实践充分表明，开放教育是符合教育     

教育品牌：以服务创新致胜

竞争最终往往表现为品牌竞争。国际上通常将教育视为服务性行业，它的发展受到市场机制制约。市场经济体制逐步完善和加入WT0，我国教育市场日渐形成。如何适应形势发展及竞争需要，打造品牌，是学校的迫切课题。打造品牌是个系统工程，本仅从教育服务的角度谈几点认识。     

影响电视大学发展的几个问题

在当前计划经济向市场经济过渡，现代教育技术、现代通信技术迅速发展，网络学院兴起、入世等形势下，竞争是影响我国电视大学发展的重要因素。在竞争中取胜的关键之一是要搞好系统建设。     

面对教育现代化的思考

新世纪的国际竞争是教育现代化的竞争。要想在竞争中占据有利地位，就必须有众多的人才和丰富的知识作后盾。那么，加快教育发展．积极推进教育现代化进程，是摆在每个教育工作者面前的一项重大而现实的课题。     

Enhancing learning,communication and public engagement about climate change – some lessons from recent literature

This paper sets out to develop key messages for the theory and practice of environmental education from a review of recent research literature on climate change communication (CCC) and education. It focuses on how learners of climate science understand messages on climate change, the communicative contexts for education on climate change, the barriers that can be found to public engagement with climate change issues, and how these barriers can be addressed. 92 peer-reviewed studies were examined. The analysis focuses on the goals and strategies of CCC, and how barriers can be addressed given the research findings on: (a) the content of CCC, (b) visualizations, (c) framing, (d) audience segmentation. The paper concludes that CCC and education need to address barriers to public engagement on several levels simultaneously. It recommends that scholars of environmental education focus critical attention on how practice addresses senses and spheres of agency; sociocultural factors; and the complexities of developing scientific literacy given the interpretative frames and prior understandings that are brought to bear by the public in non-formal education settings.     

高职院校职业生涯规划教育的不足与发展策略

高等职业教育的核心是其针对行业的职业技能培养,其教学以职业定位为导向,对学生进行系统的职业生涯规划教育是职业院校发展的一个关键环节。目前职业院校的职业生涯规划教育还有很多不足,存在很多困境亟待解决。结合实际教学提出了一些解决方案,为高职院校的职业生涯规划教育提供新的思路,从而提升高职院校的综合竞争力。     

美育对高校思想政治教育的促进作用研究

当今高校要适应现代化对人才的需要,向社会输送全面发展的优秀人才。目前,一些大学生的审美观存在着一些问题,高校要树立关育观念,明确美育目标,创新美育体制,完善美育体系,充分发挥美育在思想政治教育中的作用。     

继续教育学院成人学员创业教育研究

随着我国社会的发展,高等学校在校人数逐年递增,学生就业形势异常严峻,学生创业教育成为大家关注的热点。在当前形势下,继续教育学院成人学员在创业教育方面的要求更为迫切。通过分析影响创业教育发展的主要因素,借鉴国内外学生创业教育经验,提出继续教育学院成人学员创业教育的基本思路,为学员创业教育的开展提供借鉴与参考。     

加强教师教育改革培养全纳型的教师

传统的高等特殊教育教师的培养存在许多问题,急需大力实施改革,目前各个设有特殊教育专业的高校在特殊教育师资培养的改革方面已经进行了一些探索。随着全纳教育的发展,传统的特殊教育教师培训势必向全纳型教师转变。当前的教师教育为实现这一转变提供了良好的契机,构建以培养全纳型教师为宗旨的教师教育体系,应当系统地考虑全纳型教师的培养目标、课程体系和资格认定制度。     

高校教育教学管理如何适应大学生就业

一、高校教育、教学、管理的现状分析为适应人才市场需求,促进大学生职业适应能力水平的提高,我们专门组织了关于高校教育教学管理如何适应大学生就业市场需求的调查,以便深入了解在校大学生的有关心理感受和改革建议。调查于2005年6月在天津市的五所高校中进行,调查对象为大学     

高职大学生亚健康调查分析

广州地区部分高职院校的大学生普遍处于亚健康状态，应当重新审视目前大学生的体育与心理的健康教育，改进学校的管理制度和完善体育部门的教学指导方针。     

“零距离”办学实现校企无缝对接

高职院校办学与企业密不可分,企业需要人才的规格是高职院校办学的努力方向,校企联合办学才能实现优势互补,使高职院校培养出来的学生达到企业对人才的要求。实行“零距离”办学、“订单式”教育、“零适应期”合作教育模式,才能实现高职教育与企业用人无缝对接。     

小学教育专业建设与农村基础教育探究

目前,师范院校小学教育专业建设存在着不适应农村基础教育的现象,主要表现为培养目标与农村小学教育实际不协调、课程设置与农村小学教育实际脱节和毕业生服务农村小学教育的意识不强等方面。要从确立适应农村实际的“全科型”人才培养目标、构建适应农村实际的课程体系和加强学生就业指导等方面入手,不断提高办学质量,增强其与农村基础教育的适应性。     

高职院校职业素质教育体系化构建的实践与思考

高职教育政策和利益相关方对职业素质的需要,使得职业素质教育成为高职院校教育的重要组成部分。高职院校要在教育实践过程中要协同校内外两种力量,尤其要注重整合校内资源来确立职业素质教育的价值取向,建立职业素质教育的组织体系、工作体系、资源体系和文化体系。在此基础上,要将职业素质教育的体系嵌入高职院校的人才培养模式中,利用职业素质教育纳入人才培养方案、走入第二课堂、进入应用环节等方式,固化、优化职业素质教育体系。