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2001年9月颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对幼儿园教育质量的标准和教师的专业水平提出了新的更高的要求,而我国的幼儿教师职业素质仍存在不少问题,导致这些问题的因素很多,既有客观的也有主观的,建议政府能够给予幼儿教育事业以法律保障,给幼儿园以更多的自主权利,不断调整师资力量,将幼儿教育纳入义务教育范围,提高幼儿教师的地位和待遇;幼儿教育机构,能够不断加强幼儿教师的思想教育,提高幼儿教师的思想道德素质,大力开展教研活动,形成竞争机制,从而推动我国幼儿教育事业迈向一个新的台阶。 相似文献
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本文通过调查分析,对幼儿教师的职业幸福感的获得进行了分析,这对提升幼儿教师职业生活质量,提升幼儿教育质量是大有裨益的。 相似文献
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吴放老师:请您介绍一下美国的幼儿教师在活动之前的教具、材料的准备,比如来源于哪里,谁来收集,有无专人负责,需要做多长时间的筹划等。另外,怎样才能将区角活动和教学活动中的材料有机地统一起来以满足幼儿的学习需要呢?谢谢。宁沂老师:你好!你的提问涉及到了每一个教师在教学过程中都会遇到的两个重要环节,那就是如何准备以及如何使用教学材料,以满足孩子们学习的需要。因为篇幅的缘故,今天我先回答你第一个问题。第二个问题我留待下次解答。教学材料是教学计划的一个重要部分。当教师设立了教学目标、确定了教学内容之后,下一步就是选择… 相似文献
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一、观念与创新教师观念的陈旧已严重阻碍了学生创新思维和创新能力的发展。对发散思维的首创性、灵活性、流畅性理解运用不很透彻,对创造性思维的培养也缺乏勇气。只重视知识的灌输,也不许学生“胡思乱想”,在今天这知识爆炸的信息年代,得到知识易如反掌,难得的是独特的创意。教师要培养创新人才,必须树立创新观念。1.创造宽松的教学氛围,营造师幼平等和谐的民主气氛,允许多元思维并存。2.打开眼界追求开放。教学内容开放,要与社会发展、知识的剧增相适应。教学空间开放,向社会延伸,向各传媒延伸,向电子网络延伸;思维训练… 相似文献
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幼儿教育的特殊性决定了幼儿教师的素质应是职业道德、教育理念、专业知识和专业能力的综合统一。在此基础上,才有可能形成幼儿教育的专业智慧,把握教育契机,灵活处理教育过程中的矛盾冲突,从而不断提高幼儿教育的质量。 相似文献
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1926年,Bukingham在他的《教师的研究》(Research for Teacher)一书中阐释了这样的观点.“教师拥有研究的机会,如果他们抓住这种机会,不仅能有力而迅速地发展教学技术,而且将赋予教师的个人工作以生命和尊严。”于是“教师成为研究”便成为一种理想。时至今日,这一理想已成为基础教育领域教师教育改革的一个具有国际影响的运动,是教师职业专业化发展的重要趋势。强调幼儿教师也应 相似文献
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一、平等当孩子从远处欢欢喜喜跑来,轻轻拽住你的衣角,说:“教师,告诉你个秘密”时,你做的第一个动作是什么?一个智慧型教师会做的是:蹲下来和孩子说话。别小看一个小小的“蹲”字,它折射出一种崭新的教育理念———平等。师幼之间全方位的平等是智慧型教师人格魅力的基石。智慧型教师总用平等的观念来对待幼儿,允许他们自由表达自己、阐述自己,允许他们探索、提问、置疑甚至反驳;他还总用一种平等的行为与幼儿交流,如:蹲下来、拉起幼儿的手,用商量的语气与幼儿说话等。所有这些会传递给幼儿一个积极的信息:老师是喜爱我的,… 相似文献
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张晓艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(5):187-189
幼儿教师作为幼儿的观察者,合作者和引导者,不仅要有扎实的专业知识和较强的教育教学能力,而且要具备良好的职业道德和职业素质.江泽民同志也曾指出:"教师作为‘人类灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表."[1]因此,本文从幼儿教师职业素养的含义入手,探讨了幼儿教师职业素养的重要意义,并进一步指出当代幼儿教师应具备的职业素养,以期为幼儿教师的专业成长及幼儿教育事业的长远发展奠定前提和基础. 相似文献
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听不同的人对一个问题所提出的不同意见,了解具有不同思维特点的人是如何使用不同的方法来探索这个问题的,是所有有智慧的人获得其智慧的良好途径。人的智力的本质决定了只有这种方法才能使人变得聪明起来。 相似文献
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关于优秀幼儿教师人格特征的研究 总被引:9,自引:0,他引:9
1.问题的提出关于人格是什么,很多心理学家对它进行过研究,其中,阿尔波特的定义较有代表性。他认为,人格是在个体内存在的心理物理系统中的动力组织;它决定人对环境顺应的独特性。也就是说,人格是个体与环境相互作用过程中形成的一种独特的身心组织,这些身心组织决定人的外显行为和内隐行为,并使它们与别人的行为有稳定的差异。从上述定义中我们可以看出,人格的形成离不开环境的影响,而教育作为环境的一个重要组成部分,对人格的形成又有着特殊的作用。从学会学习———学会关心这一世界教育主题的发展轨迹,足以反映教育在塑造… 相似文献
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优秀幼儿教师的标准是什么?本期刊发的有关文章也从不同的角度对此进行了探讨。其实,每一种标准都从不同的角度体现了人们对这一职业特性的认识,以及对这种职业的从业群体的一种期望。从这个意义上来讲,每一种标准都有其参考的价值和意义。把幼儿教育当成一种事业而不是普通的职业来做,是许多优秀幼儿教师对我们的启示。 相似文献