国家认同的宪法学解读

从宪法角度解读国家认同有三个维度:认同主体、运行机理和认同客体。公民是国家认同的主体,其公民身份是国家认同的起点,国籍是现代公民的静态标准,独立自主与平等参与是其实质内涵;认同是联系公民与国家的纽带,其运行机理是国家认同的关键。认同的本质是对人际关系的认知、选择和赞同,包括自我认同、集体选择以及赞同与奉献国家三个面相。现代政治国家是国家认同的客体,它是区别于古代国家的现代国家和区别于民族国家的政治国家的统一体。     

抓住政治常识的核心问题

我国的国家性质、国家职能和国家机构一、国家性质决定国家职能,国家职能反映国家性质1.国家性质即国体,是指社会各阶级在国家中所处的地位。国家职能是指国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能,它反映了国家活动的基本方向、根本任务和主要作用。国家性质决定国家职能,国家职能反映国家性质。国家具有对内和对外两种职能。2.我国同任何国家一样,具有对内对外职能,但在国家阶级性质上与剥削阶级根本不同,这决定了我国的国家职能与剥削阶级国家的国家职能存在根本的区别。3.我国国家的对内职能主要是:依法打击敌对势力和敌对分子的破坏活动,保卫人民民主,保卫社会主     

“国家教育”与学校德育

强化和完善“全球意识”是世界现代学校教育的一大趋势,强化和完善“国家意识”则是世界现代学校教育的另一大趋势。以面向世界为背景的“国家教育”,就是国家强化和完善“国家意识”的国民教育,它散布在国家政治、国家法律、国家道德、国家军事、国家历史、国家地理、国家语言文字、国家文学艺术、国家思想学术教育以及现代国民意识、国家意识教育等内容之中,它与现代学校德育有着不可分割的深厚关联。     

习近平国家安全观:产生背景、原则要求和主要内容

当前,国内外形势发生显著变化,习近平国家安全观是在这个时代背景下产生。习近平国家安全观的原则要求是:必须坚持党对安全工作的绝对领导,必须坚持安全和发展相统一,必须坚持维护和塑造国家安全相统一,必须坚持科学统筹方法。其主要内容包括政治安全是国家安全的根本、经济安全是国家安全的基础、社会安全是党和国家的基础性工作、国土安全是国家的根基、外部环境安全是国家安全的保障、网络安全是国家安全的虚拟体现、生物安全是国家安全必不可少的方面。学习习近平国家安全观,是维护国家安全的必然要求,是满足人民群众对美好生活需要的客观要求,对我国和世界各国都有重要意义。     

公共外交视域下中国国家形象建构面临的挑战与应对策略

国家形象是国际公众对某个国家相对稳定的总体评价和舆论反映,也是民族精神和国家软实力的外在表达。公共外交是改善国家形象、提升国际影响力的有效途径,也是增强国家软实力、维护国家利益的重要方式。本文基于公共外交视域,分析中国国家形象建构所面临的现实挑战,从优化公共外交顶层设计、营造国家形象建构环境等方面出发,探究国家形象建构的方法路径。     

百科知识

国家公务员培训 是指国家行政机关根据国家政治、经济、科技、社会发展的需要,按照职位的要求,通过制定法律和规章,有组织、有计划地对国家公务员进行的培养和训练。参加培训是国家公务员的权利,接受培训是国家公务员的义务。培训依据不同对象和要求分为对新录用人员的培训、晋升领导职务     

探究马克思与恩格斯的国家观

国家观是关于国家的起源、本质、职能、国家理想、国家与社会关系等的观念和理论体系.国家学说是马克思主义理论的重要组成部分,马克思主义经典作家都对国家理论做出过相关论述.本文拟就马克思与恩格斯的国家理论方面的观点进行分析和比较,以有助于我们深化对马克思主义国家理论的理解和认识.     

美、俄教育法比较研究

教育法是一个国家教育的纲领性文件,集中体现了这个国家的教育观念、状况和对未来社会的预测与期待.作为世界上最有影响力的国家,美、俄教育法自然是值得所有国家研究的,教育目标、管理制度和财政制度是教育法中的主要部分,最能反映国家的教育状况、观念和对国家未来的期待.     

学生人文素养培养与学校文化建设

随着全球经济、科技的进一步发展和进步,国家软实力就显得越来越重要。国家软实力是相对于一个国家的硬实力而言的。国家硬实力是指一个国家的经济实力、军事实力和科技实力;国家软实力是指一个国家的制度、文化和意识形态的吸引力和向心力。一个国家的软实力和硬实力同等重要。随着软实力的重要性日益凸显,人文素养的提升也越来越受到重视。因为,从根本上来看,一个国家的软实力必然由一国国民的人文素养来支撑。     

中国国家安全体系现代化的历程、内涵与路径

保证国家安全是头等大事。推进国家安全体系现代化是维护和塑造国家安全的关键之举和重要任务,是贯彻落实总体国家安全观的基本要求。新中国成立至今,中国国家安全体系经历了传统型国家安全体系、过渡性国家安全体系、现代型国家安全体系三个阶段。从中国国家安全体系现代化的领导、理念、内容、目标与支撑五个维度出发,剖析中国国家安全体系现代化的基本内涵,归纳提出中国国家安全体系现代化的基本路径,即国家安全体系的总体化、统筹化、科学化、专业化、数智化、法治化与社会化。     

地理教育与国家安全教育刍议

国家安全是指一个国家维持正常的、无威胁、无危险的状态和能力.国家安全是国家的基本利益,它是国家一切活动顺利开展的前提,是保障国家正常发展的前提.传统国家安全强调国家完整和主权独立,强调军事安全的重要性,将军事手段作为保障国家利益的首选.进入21世纪,安全问题的内涵在不断地扩展.现在主权国家不仅面临着军事、政治等因素的威...     

当前国家认同教育的缺失与构建

国家是我们共同情感的归属,是我们大家的依靠,但国家认同现状非常令人担忧,国家认同教育极其缺失。国家认同是一个国家生存和发展的基石,失去了它,国家必将内乱不止、外扰不断。为了国家的稳定和发展,必须在全社会加强国家认同教育,让国家认同成为全民共识。     

教育行政权力的优化配置:合理扩张与严格制约

行政权力,简称行政权,是由国家宪法、法律赋予的国家行政机关执行法律规范,实施行政管理活动的权力,是国家政权的组成部分.行政权包括命令权、决定权、检查监督权、制裁权、强制执行权、裁判权等.行政权来源于国家宪法和法律,由国家行政机关代表国家行使,是国家治理和服务社会的公权力的一种,多含有强制和命令的性质.[1]行政权力所具有的强制性是行政管理的一种基本依靠力量.     

厚植青少年学生国家认同感的探索与实践

<正>中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家,国家的权利属于人民,人民当家做主。青少年属于国家公民,青少年的国家认同就是对自身当家做主的国家认同。国家认同是个体对国家在思想上认可并支持的心理倾向和情感特征。青少年国家认同的具体表现为对国家历史、文化、经济、军事等内容的认可和接受。国家认同是青少年学生为国家服务的首要前提,是青少年学生投入国家建设的基础,关乎国家民族发展的前途与命运。只有培育青少年学生的国家认同感,走进社会以后,他们才会自觉担负起责任与使命,积极投身社会主义建设,     

以国家认同感的培育塑造社会主义核心价值观

<正>国家认同感是国民确定自己属于某个国家的心理活动,包括自我身份认同,以及对国家的文化认同和情感认同等内容。国家认同感对国家和个人具有重要意义:它是维系国家统一性、保持国家独特性和连续性的有力保障,使个人的思想和行为有了参照和道德上的方向感。当国民对国家的认同度较高时,会自觉以国家利益为思想及行动的纲领,大大提升国家处理国内事务和应对外部挑战的实力。当今世界多极化、全球化、信息化发展趋势,使国家认     

高三政治第五课易混、易错点辨析

1“.国际关系的决定因素”和“国家对外政策的决定因素”国际关系包括国与国之间、各国政党之间、国家与国际组织以及国际组织间的关系。尽管制约国际关系的因素很多,但归根到底,其决定因素是国家利益和国家力量。国家利益是决定国际关系的基本因素,是国际社会中各主权国家相互交往、合作与冲突的基本前提与缘由;国家力量是决定国际关系的重要因素。国家的对外政策是国家为实现其对外职能在对外活动中所采用的方式和手段。国家的对外政策是由国家性质决定的,国家性质不同,对外政策也不同;同时,国家的对外政策又是由国家利益决定的,国家利益…     

国家形象的“资本”价值探析

国家形象的价值,是指一个国家的形象对于该国发展进步的有用性和有价性。这种有用性和有价性体现为它是国家及其行为主体的一种战略资本,对国家的政治、经济、文化发展具有重要意义,是国家的政治资本、经济资本和文化资本。     

对“国家职能”认识的七个误区

误区一 :认为任何组织的涉及国家事务的活动都是国家职能。简析 :国家职能是指国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能。判断一种职能是否属于国家职能 ,首先应看行使职能的主体是否是国家机关 ,如果主体是国家机关且涉及了国家事务是国家职能 ,如果主体是政党、社会团体、经济组织和国际组织 ,即使主体的行为内容涉及了国家事务 ,也不属于国家职能。例如 ,全国人大常委会审议通过了《关于取缔邪教组织 ,防范和惩治邪教活动的决定》 ,是国家职能 ,但中共中央禁止共产党员修炼“法轮功”不属于国家职能。误区二 :认为任何国家机关的活动都是…     

法治思维:国家治理现代化的基石和向度

国家治理现代化主要指国家治理体系现代化和国家治理能力现代化。法治思维是完善国家治理体系、提升国家治理能力的根本路径,也是实现国家治理现代化的必然选择。实现国家治理现代化,就要用法治思维、法治方式和法律制度治理国家,使国家治理体系更成熟、更完善、更科学,治理过程更透明、更公平、更有效。因此,应从法治思维、法治精神、法治方式出发,不断推进治理体系法制化和治理能力法治化,以更好地实现国家治理现代化。     

试论历史上最初的国家都不是奴隶制的国家(续完)

三、除雅典和罗马以外世界上各民族最初的国家也不是奴隶制的国家在我们论述了雅典和罗马最初的国家是贵族制国家,它们的奴隶制国家是贵族制国家进可步发展的结果;奴隶制的充分发展、奴隶制国家的形成至少