先仔细看看书上的插图

《比一比》一课中的“想一想”:“哪只杯子盛水多?”这部分有幅图,图上摆在学生面前的有两只形状、大小有差异的杯子,一学生正用一只广口玻璃瓶向一只杯子倒水,这幅图为我们提供了“想一想”的内容。答案应该是:先向一只杯子倒满水,再把这满杯子里的水倒入另一杯子,如果另一杯子不满,则说明原来的杯子比这个杯子小,盛水少,如果另一杯倒满水后还向外溢出,则说明原来的杯子大,盛水较多。     

植物像水泵

大家都知道,植物之所以郁郁葱葱、生机盎然,是因为它含有大量的水分。每逢干旱的季节,总有一些植物会干枯而死,这让我感到很疑惑,它们身上大量的水分跑到哪儿去了呢?带着这个问题,我去请教老师,老师让我做了一个小实验:准备两只玻璃杯和一块硬纸板,在硬纸板中心,用刻刀刻一个小圆洞。我找来一棵桂花树苗,把它的根插进纸板的孔中,再把纸板放在杯子上,掀起纸板往玻璃杯里注水,直到树根的一半浸到水中为止,然后把在纸板上面露出来的树苗用另一只玻璃杯套住。几天后,我发现下面杯中的水面降低了,上面杯子的四壁积了很多小水珠。原来,根吸收的水…     

“百闻不如一见”——由“体积概念”教学引发的思考

案例:建立体积概念 师(把两只完全一样的玻璃杯放在讲台上,左边的盛满水,右边的放一个苹果,然后把左边杯里的水往右边杯里倒):请同学们观察老师做的实验,思考结果会怎么样? 生1:左边杯里会剩一些水. 师:为什么左边的杯子里会剩下一些水呢? 生2:因为右边的杯子中有一部分空间被苹果占去了. 师:说得好.那么,这个实验说明了什么呢? 生3:说明苹果占有空间. 师:苹果是一种物体,它占有空间.(师举起玻璃杯和橘子)它们占有空间吗?     

重视体验 关注过程——“体积和体积单位”教学片断与反思

片段一创设情景导入新课师:同学们听说过乌鸦喝水的故事吗?生:听说过。师:谁来给我们讲一讲这个故事?(学生讲故事)师:乌鸦在瓶子里填石子后,水面真的会上升吗?要弄清这个问题,我们可以做一个实验:每个组都有一个盛有红色水的玻璃杯,还有一块石头,请每组选一个同学把石头放入玻璃杯中,其他的同学注意观察水面,看水面会起什么变化。学生做实验后回答:石头放入水中,水面果真就上升了。师:想一想,为什么水面会上升呢?生:石头把水“挤”上去了。再:再做一个实验:用一只杯子装满细沙,再把沙倒在一边,取一块木块放入杯中,再把倒出的沙装回杯子里,会…     

双杯养鱼

你的桌子上竖放着相扣的两个玻璃杯,两个杯子里放着一杯半的水,还养着一条活金鱼!这一杯半的水是怎样装进去的?上面杯子壁的水为什么不从缝隙里流出来呢?原来,在倒水的过程中巧妙地用了一张卡片帮忙。先在下面的杯子里装满水,养上鱼。在另一只杯子中倒入大半杯水,放上卡片。用手托住卡片,把杯子倒过来。这时,你即使把手拿掉,水也     

烟,你过来呀

正最讨厌爸爸在房间抽烟啦!很快烟雾就会弥漫到整个屋子。没错,烟雾飘得很快,会占满它能到达的空间。那么,我们有什么办法把烟困住呢?来做一个小实验。你需要:两个玻璃杯热水冷水杯垫火柴/打火机(能打火的工具)线/纸/烟头(燃烧会冒烟的东西)1用热水冲洗"热"杯子,另一个杯子则放到冰箱里冷冻一会儿,变成"冷"杯子,取出并擦干杯子表面的水汽;     

有趣的“一线生机”

今天,我在刚刚发下来的一本杂志里读到了一个有趣的实验——“一线生机”。我决定和爸爸一起来做这个实验。我从厨房拿了根筷子,又找了一根长20厘米左右的细线,再拿来一个小小的“酷儿”饮料瓶。我把线的一端绑在瓶口上,在瓶子里面装上五分之一的水,再把线的另一端绑在筷子的中间。一切准备就绪,实验开始了。我把筷子的一端平放在桌子边缘,另一端用手扶住,使瓶子悬空挂着。等瓶子不动了,再把手轻轻地放开,结果瓶子掉在了地上。我把筷子再放进桌面些,线往外移,再把手放开。奇怪的现象出现了:瓶子挂在了空中,但是筷子翘了起来。怎么让筷子不翘…     

一道数学趣题的一般化及推广

【原题】两个杯子,第一个盛着1千克酒精,第二个盛着1千克水.从第一个杯子里取10克酒精倒进第二个杯子里.搅匀后,再从第二个杯子里取10克水与酒精的混合液倒回第一个杯子里.经过这么一来一往两下子之后,问原来盛水的杯子里的酒精比盛酒精的杯子里的水多呢、少呢、还是一样多?[1]对于这个问题,很容易做出错误的回答:“从第一个杯子里倒进第二个杯子里的是10克酒精,而从第二个杯子里倒进第一个杯子里的是10克水与酒精的混合液,因此原来盛水的杯子里的酒精比盛酒精的杯子里的水多.”实际结果并不是这样.之所以会答错,在于没有考虑到从第二个杯子…     

智力快车

有两个杯子，一个杯子里装着橙汁，另一个杯子里装有等量的柠檬水。取一匙橙汁放到装有柠檬水的杯子里混合均匀，然后从原来装有柠檬水的杯子里取一匙混合好的水放到装有橙汁的杯子里。问：最后是有更多的柠檬水在橙汁里还是有更多的橙汁在柠檬水里？     

第20届俄罗斯中学数学奥林匹克第四阶段试题和解答

1.有七只相同的玻璃杯装水:第一只装半杯,第二只装三分之一,第三只装四分之一,第四只装五分之一,第五只装八分之一,第六只装九分之一,第七只装十分之一。可以将一只杯子里所装的全部水倒到另一只杯子里,也可以将一只杯子里的水倒到另一只杯子里直到倒满为止。照这样的倒法,能不能在若干次以后有一只杯子里装(1)十二分之一;(2)六分之一?     

我的新发现

我热爱上科学课,每一节科学课上的实验,我都喜欢回家再重做一遍。今天课堂上我学会了找空气的方法:把一个杯子倒立竖直扣入水中,杯子一倾斜,有气泡冒出水面,说明杯子里面有空气。我像往常一样回到家准备再做一遍,看到妈妈倒了半盆热水正要洗头,我趁空儿摸了一个杯子倒立着竖直扣入热水中,杯子还没有倾斜,奇怪的现象就出现了:已经有气泡冒出来了。这是怎么回事?课堂上我做实验时,杯子倾斜一下空气才会跑出来,现在怎么还没等我倾斜杯子,空气就急着往外跑呢?我左思右想弄不明白。扑面而来的热气让我眼前一亮,可能与水的温度有关吧。为了验证自…     

取出浑水中的清水

正材料纱布、沙土、两个杯子、水、筷子(搅拌时用)步骤1.往一个装有沙土的杯子里,倒入清水。再用筷子搅拌,使它变成一杯浑浊的泥水。2.用纱布卷成一根长条。3.将长条的一端浸泡到泥水中,另一端垂人空杯子里。     

浅议“用教材教”的误区及解决策略

在一次培训活动中,我听了一位教师教学《了解空气》这一课,这位教师是这样设计的：先把一个乒乓球放入水中,再用一只杯子把乒乓球扣入水底．从而用“为什么乒乓球到水底了”引导学生探究。接着用手帕和杯子来实验,解释问题,让学生知道空气占据空间。然后安排的活动是让一只杯子的水跑到另一只杯子中,最后才让学生感受空气。在课后拓展这一环节还安排了三个小实验：砖块里的空气、往漏斗里倒水、让瓶子里的红水流出来。     

科学小实验——会喝水的胡萝卜

想知道胡萝卜喜欢喝什么水吗?我们来做个有趣的实验吧。1准备:两个杯子,一根胡萝卜2在两个杯子里装满水。在其中一个杯子里放两勺盐,分别贴上“淡水”“盐水”的标签。3把胡萝卜切成小块(注意安全),放进两个杯子里。开始观察,看看会发生什么奇怪的事情。4第二天,盐水里的胡萝卜慢慢浮了起来,而淡水里的胡萝卜则沉到了杯底。     

醋是甜的?

今天一上课,老师就端了三杯清水、一袋糖和一瓶醋进来。同学们都很好奇:“老师,你这是想请我们喝茶吗?我们都带了水哦。”“不,你们猜错了。”老师摇了摇头,说,“我要做一个小实验。”只见老师先把醋倒进了一个空杯子,浓浓的醋味一下子在教室里散发开来。老师又把糖倒进另一个空杯子里,加了些水,用一根筷子搅     

船沉啦!

我们在什么时候可以确定一艘船就要沉没了?1.需要什么?一个塑料杯一把圆规一个大果酱瓶的瓶盖一个盆(或水槽)一个玻璃杯2.做什么?把塑料杯倒过来,底朝上放在果酱瓶盖上。用手把杯子紧压在瓶盖上,把它们一起浸入装满水的盆里,让水刚刚没过塑料杯的杯底。     

垂挂乒乓球

材料与工具:乒乓球、细线、竹签、剪刀。制作方法一:在乒乓球上戳一个小洞,取一根2厘米长的小竹签,在竹签中间系上一根细线。把竹签插入乒乓球的洞眼里,拉起线的另一头就可将球悬挂在空中,让孩子练习打球了。制作方法地一:用8根12厘米长的线编成网兜,把乒乓球装入网兜里,在上端系上细绳挂起即可拍打。     

有趣的起动和停止

黄樱桃番“懒惰”的硬币准备：一个玻璃杯，一张卡片，一枚硬币。操作：把卡片放在玻璃杯上，再把硬币放在卡片中间，你能不碰硬币，就使硬币直接掉进玻璃杯里吗？沿水平方向稍用力弹一下卡片就能做到。结论：这是因为硬币有惯性的缘故，在它没受到外力时，仍要保持原来状态，所以卡片被弹走，以至它失去“支持”，就掉进了玻璃杯里。杯子戏法准备：一杯水，一张纸。操作：在一张桌子上，铺上一张纸，将装有水的杯子放在纸上，如图所示。你猛地沿水平将纸抽走，杯子会怎样？结论：杯子仍会原地不动。这是因为杯子有惯性的缘故，它在未收到外…     

浮力

今天,老师给我们上了一节有趣的实验课。老师先拿来一个杯子,杯子里装着洁净的水,把它放在讲台上。接着拿了一只鸡蛋,把蛋轻轻地放入水中。只听“嗒”的一声响,鸡蛋立刻沉了下去,又弹了一点上来,又沉了下去……像跳动的皮球。透过玻璃看,鸡蛋变大了。老师从讲桌肚里拿出了一小袋盐,把袋子撕开。再从杯子里取出了鸡蛋,把盐倒进了杯子里,用吸管搅了搅,水变浑了,又慢慢地变清了。她又把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋一下子就沉了下去,但一眨眼功夫又浮上了水面。今天,老师做的实验就叫“鸡蛋浮起来了”。为什么水里放了盐,鸡蛋就浮起来呢?因为水的比重小…     

第四只杯子

班会课上,我给学生出示了三只杯子,然后请学生们观察。第一只杯子杯口朝上,但杯口有一块玻璃盖着;第二只杯子杯口朝上,但杯底有一个小洞;第三只杯子完好无损,杯口朝上,但杯子壁上沾有一些脏东西。“现在,我要往杯子里加水。请大家想想会出现什么情况?”我抛出了问题。下面顿时议论纷纷。高博文说:“第一只杯子根本不可能倒进水,因为它的口是被遮住的。”王一程不甘示弱:“第二只杯子会出现边倒边漏的情况,最后也没有多少水存在。”“那第三只杯子会出现什么情况呢?”我追问道。“第三只杯子里面应该有水,但却是脏的,因为杯壁上有一些脏东西,…