动物地位之法学探析

分析了动物主体论与动物客体论两种观点。认为:动物主体论忽视了动物义务的构建,在法理上存在很大缺陷;动物客体论承认动物作为特殊的物,能合理解释人类利用动物的必然性行为。主张利用动物时应保护动物福利,这是对动物的最佳保护。     

暑假里最伤心的一件事

人类驯服了动物,战胜了动物,开始以为自己是动物的主人了。慢慢地。他们自以为是起来,以为自己可以支配动物,也就不再尊重动物了。当然这里也有好心干了坏事的——     

没有腿脚的蛇

造物主造动物时,动了很多的脑筋。它给动物造了嘴,使动物能够吃得下东西;还设计了各式各样的皮,使动物能够抵御寒冷;给动物造了腿脚,使它们能够到处跑动。造物主看到自己创造的动物在大地上自由自在地生活,感到十分自豪。     

没有腿脚的蛇

造物主造动物时,动了很多的脑筋。它给动物造了嘴,使动物能够吃得下东西;还设计了各式各样的皮,使动物能够抵御寒冷;给动物造了腿脚,使它们能够到处跑动。造物主看到自己创造的动物在大地上自由自在地生活,感到十分自豪。造物主为了使这个世界上的动物更加丰富多彩,就千方百     

SPF级动物实验室的建设与管理

无特定病原体(Specific Pathogen Free,SPF)级实验动物是生命与医学科学研究中公认的标准实验动物,生物医学等领域的发展和进步依赖于高质量的实验动物,而科学的设计、建设、使用和管理SPF级动物实验室,则是提供该级别实验动物的前提条件。按照《中华人民共和国实验动物管理条例》的要求,建设和管理SPF级动物实验室,并制定了一系列的管理措施。建成后的SPF级动物实验室的各项条件均符合国家有关标准,经验收合格,取得了《实验动物使用许可证》,保证了SPF级动物实验室的正常建设和运行,提供了SPF级实验动物。     

试论动物小说的真实性——以沈石溪和西顿的动物小说为例

笔者认为动物小说最重要的特征是真实性,同时也是动物小说吸引读者的魅力所在。通过对沈石溪和西顿两位作家的动物小说的比较,本文认为沈石溪动物小说在真实性方面存在不足,因而影响了他的动物小说的质量。相对而言,西顿动物小说真正体现出了动物的真实生活,从而使他的动物小说呈现出特殊的魅力。     

感受动物世界——评黑鹤动物小说《黑焰》

动物世界非常神奇,如果不是近距离地和动物接触,从动物的关怀出发来理解动物,你可能就会产生一种对动物的歧视,至少也会面对动物而处于居高临下的姿态.从进化论的观点看,人是从动物来的,人和动物都是大自然之子,他们的生命价值没有高低之分.西方生态文学之所以近年兴起,而我国动物小说为什么也开始越来越受到读者的喜爱,也是因为大家逐渐看到了动物对于人的意义,逐渐理解了动物本身的生命价值.     

论沈石溪动物小说的真实性问题

关于沈石溪的动物小说,众多研究者关注的焦点之一就是其作品中的动物形象,尤其是作品中动物的行为所具有的拟人化倾向:虽然动物没有开口说话,但所思所感超出了动物的思维程度,进入到了人类的高级思维层次。应该更多地从动物的生物性角度来探讨沈石溪动物小说存在的真实性问题。     

实验动物潜在生物安全威胁及降低风险的建议

从实验动物生物安全特性出发,分析了目前实验动物和动物实验所面临的潜在生物安全威胁,提出了降低风险的对策建议,简述了动物实验人员应遵守的相关法律法规,阐明了从业人员应该具备的基本条件、应该严格执行的操作规程和必须培养的动物实验的能力,以及开展动物实验必须遵循的福利法规和务必履行的伦理审查制度。     

动物歇后语中的隐喻映射研究

动物歇后语可由单个动物意象构成,也可由两个动物意象构成。当由两个动物意象构成时,这两个动物意象的表现形式、位置关系和意义关系都是不同的。根据认知语言学有关隐喻映射的理论,我们将动物歇后语中的隐喻映射分为动物特性映射和文化背景映射两大类,并且发现这些隐喻映射不是孤立存在的,而是形成了一个纵横交错的系统。基本层次范畴的动物词语在动物歇后语中占了很大的比重,印证了这个层次是最容易被人们感知和认识的。     

动物科学与动物医学基础课程实验教学的改革

动物科学与动物医学以往的动物生理学、动物病理生理学、动物药理学、动物毒理学等以传授知识为主,实验教学附属于理论教学,实验内容侧重于演示现象、验证理论,忽视了能力与素质的培养。     

基于“互联网+”的高校实验动物中心管理

为了加强高校实验动物信息化管理,打造基于互联网思维的"智慧实验动物中心",采用MVC三层架构开发出B/S模式的高校实验动物信息管理平台。该平台包括业务处理模块、生产管理模块和动物实验管理模块等,该平台面向校内、外涵盖了实验动物教学与科研,具人流、动物流、物流、资金流等资源的综合优化平衡管理等功能。高校实验动物信息平台的建立及使用,提升了高校实验动物信息化管理水平,使得实验动物平台共享和实验动物电子商务成为可能。     

颜颜看见“作文狗”

颜颜喜欢动物,也喜欢写动物,更有意思的是,他写完了动物,还常常能看见自己写的"作文动物"呢!颜颜今年升上了五年级,所写     

动物医学专业大学生就业意向调查——以西藏农牧学院为例

文章以西藏农牧学院为例,首先阐述了西藏农牧学院动物医学专业概况,然后阐述了动物医学专业大学生就业意向调查结果,接着说明了动物医学专业大学生就业意向的影响因素,最后对动物医学专业大学生就业提出了有效建议.     

从东北民间故事的动物母题看人与生态的相谐相生

东北民间故事中有一类是以动物为主人公的动物故事,如动物报恩,人与动物交友,人与动物通婚等。这类故事大多采用拟人化的手法,或表现人们与动物之间的平等相待和睦共处,或表现人们对于动物世界的直觉感受或者对动物的某种信仰和崇拜的情绪,或表达人类对于与自然浑然一体的动物的一种敬畏。民间故事中的动物母题以生动的情节与场景向人们传递了东北民间百姓素有的那种朴素的生态观念和环境意识,向我们昭示了人类与生态相谐共生的关系。     

高校实验动物生物安全管理模式研究

防疫工作一直是实验动物安全管理的重要环节。根据医学与生命科学实验室特点以及清华大学实验动物中心的具体情况,采取6项有效措施,探索了实验动物生物安全管理模式,建立了安全、健康的实验环境,加强了实验动物安全管理体系,提升了实验动物专业技术服务水平和科研支撑能力,有效地保障了实验教学及科学研究的顺利开展。     

动物福利教育在机能实验教学中的应用与探索

医学机能学实验作为医科学校学生开展动物实验的主要课程,其涉及的动物福利教育对于学生的敬畏生命意识和良好医德医风的培养显得尤为重要。本文对安徽医科大学机能学实验的动物使用现状进行了概括总结,同时分析了动物福利教育的开展情况,阐明了开展动物福利教育的重要性与迫切性,并对动物福利教育的开展途径进行了有益探讨。     

室内“动物园”

大班有认识动物、进行动物分类的教育活动。根据环境为教育服务的原则,在布置活动室时,教师努力创造条件,有的布置了动物园的壁画和各种动物的挂图,使幼儿在一日生活中能经常看到。在“泥工角”,教师为幼儿准备了各色橡皮泥,使幼儿在游戏时,可以对照图中的动物的形象捏出来,并且学习用语言描述各种动物的生活习性。经过一段时间,幼儿对动物的知识增多了,求知欲更强了,这时,教师及时开展了动物分类的教育活动。在墙壁上又布置了立体的动物     

“他者”之恋:莎拉·格鲁恩小说动物主体地位的确立

莎拉·格鲁恩的小说以动物为主体,以小说人物不幸的家庭背景及生存困境为依托,指出当代社会建立人与动物平等关系的必要性。通过为动物命名、强调动物的繁殖能力等叙事技巧解构了动物"他者"身份,确立了动物的主体地位,对于客观处理生态危机及人类精神危机具有借鉴意义。     

试论英汉动物习语的文化差异

语言和文化是密不可分的,英汉动物习语的差异也反映了中西文化的差异。通过英汉动物习语文化内涵的对比分析,我们可以清楚地看到：任何一种语言中的动物习语都不仅仅是动物形象的符号代表,文化差异给动物习语打上了深深的文化印记,动物习语也因此具有丰富的文化内涵。