儿童亲子读物的出版之"技"

儿童有其自身特有的认知力与阅读力,儿童读物需要与儿童的认知力与阅读力相适配。文章分析了各个年龄段儿童的认知水平和阅读需求,对儿童亲子读物出版过程中的选题策划、融合出版、装帧制作、营销发行等提出适配性、规律性的实操技法,以期指导儿童亲子读物出版的实践。     

儿童语言发展与童书编辑

北京开卷图书市场研究所《全国少儿图书零售市场简要分析报告》每月提供的统计数据表明，专为学龄前儿童编辑出版的识字读物有着广泛的市场。该类读物约占整个童书市场总份额的12％，其主要出版形式有三种类型：字表类、阅读类、综合类。     

桥梁书:少儿出版领域再添“新蛋糕”

近两年来,众多儿童文学的专家、学者、阅读推广人以及从事童书出版的出版人都在推广童书的分级阅读。所谓分级阅读,就是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划,为不同孩子提供不同的读物。     

《中国儿童百科全书》的成功之路

用长达8年时间成功编纂两套面向不同年龄段儿童的百科全书,中国大百科全书出版社始终坚守着实事求是、自主创新、出新求变的出版理念,可以预期的是,《中国儿童百科全书》经过不断修订重版和系列化产品的延伸,必将成为伴随一代又一代中国儿童快乐成长的优秀读物。     

推广儿童分级阅读要有远见和耐心

近三四年间,儿童分级阅读的研究与推广在我国热了起来。这是我国少儿出版的繁荣和全民阅读活动深入发展的必然结果。我国已成为名副其实的少儿出版大国,每年出版的少儿读物三四万种,儿童作为全民阅读的基础和重点,如何在海量出版物中进行选择?不同年龄段的儿童处于智力和心理发展的不同阶段,具有不同的阅读能力,因而应当为不同年龄段的儿童选择不同的读物。这是我国儿童分级阅读主张产生的现     

把握认知心理特点,优化儿童科普数字化读物设计

适合儿童使用的数字化读物迅速崛起并呈持续发展之势。其中,科普类读物最受欢迎。相比于传统纸质图书,现有儿童科普数字化读物不仅会"说话",而且还有必要的动画解释,并辅以个性化的任务。从认知心理学角度来看,这些措施无疑对提高儿童的认知效果有积极作用。但是现有儿童科普数字化读物忽略了记忆系统和视听通道在形成认知方面的作用。因此,文章建议儿童科普数字化读物应从控制产品各环节之间的时间间隔、强化听觉复述、保持视听通道协调一致等方面加以改进,以进一步提高儿童使用数字化读物的认知效果。     

分级阅读推广的困境与策略

儿童是全民阅读活动推广的重点对象,儿童的年龄阶段不同,其智力发育与心理发育存在较大差异,相应的阅读能力也各不相同,所以要根据儿童的年龄段选择不同的读物.现阶段关于儿童分级阅读研究是一大热点,分析分级阅读推广过程中存在的诸多问题,并提出相关对策建议.     

少儿读物插图设计中应注意的三个场景——以英语教科书插图设计为例

在少儿读物中,插图不仅是读物本身或读物中文字内容的具体体现,更是影响小读者阅读诉求的不可或缺的因素.教科书因其使命特殊,无论在内容选择还是插图设计等方面都要求严谨.从某种程度上讲,这种语言学习类的教科书与一般儿童读物有着共同的目标,而近年的发展趋势表明,这二者对插图设计的追求都有着相似或趋同的态势,因而本文将以英语教科书中的插图设计为例,着重探讨:在具体的编辑过程中影响教科书插图质量和效度的要素--插图类型、插图角色、插图场景,并结合实例提出无论是哪种类型的插图质量都要靠细节来保障.     

益智育德——少儿读物出版的最高宗旨

益智育德读物,是以少年儿童为读者群,以有助于少年儿童增加智慧、开发智力和培育美德为首要出发点的启蒙读物。目前,这类读物以广东教育出版社出版的《新三字经》和江苏美术出版社出版的《童规》为代表。《新三字经》、《童规》的畅销,说明为数众多的儿童、青少年读者对益智育德读物有着较多、较高的需求,出版界在这方面大有可为。     

关于少年儿童读物的特点问题

少年儿童读物要不要有自己的特点,这本来是不言而喻的事情。可是,在“四人帮”横行的时侯,你只要稍微强调一下少年儿童读物要有自己的特点,就会被扣上“反对为现实阶级斗争服务”,“鼓吹‘特殊论’”的帽子。有没有“特殊论”?我们说是有的。文化大革命以前曾多次批判过的资产阶级的“儿童本位论”、儿童情趣论”,就是一种“特     

分级阅读的四项基本原则

真正的分级阅读有很大难度,需要调动与整合有关儿童心理、儿童教育、儿童文学、儿童语言、儿童美术、儿童出版、儿童传媒、儿童文化、儿童社会工作等多方面的资源与人才.然后才能去为孩子们"量身定做"适合他们的分级读物.分级阅读需要遵循四项基本原则,即"服务大多数"原则、 "群体性差异"原则、 "量身定做"原则、 "儿童本位"原则.     

解析我国职场读物及其出版方向

职场读物是指提升劳动者职业规划能力、自我管理能力和通用职业能力等三方面的学习材料。当前我国职场读物出版有着政府支持和社会需求的优势。同时,职场读物要克服"同质化"和"舶来品"的不足,要依照服务对象的不同,实施分类出版和多形式出版,坚持"贴近实际,突出教育功能"的出版方向,满足社会的需求。     

关于中国儿童动画出版的思考

两年前,为了贯彻落实中央关于繁荣少儿作品的指示,扭转外来卡通充斥我国书刊市场的局面,扶植中国自己的动画创作与出版,给孩子提供更多的有益于身心健康的动画读物,中宣部和新闻出版署联合组织实施了"中国儿童动画出版工程",也称为"5155工程",就是在全国建立5个动画读物出版基地,创办5个儿童动画刊物,出版15套大型动画读物.     

城市化的隔膜与记忆冲突——“城市化”背景下的电视节目对农村儿童成长影响的社会学分析

电视是儿童社会化的重要引导者,而电视节目所具有的城市倾向对于农村儿童的影响则有着特殊的反应。笔者将当前"城市化"背景下的电视节目对农村儿童成长影响进行社会学分析,以期待能够改变城市化倾向电视节目的不利影响,进而推动农村儿童尽早形成社会认同。     

探索基于大数据研究的分级阅读出版——以《海绵儿重分级阅读书丛》为例

所谓分级阅读,就是按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划,提供科学性和有针对性的读物. 分级阅读的研究和实践在欧美已经进行了60多年,形成了多种不同的分级阅读体系和分级标准,如蓝思分级法、A-Z分级法等,已被广泛证明是一种科学有效的阅读范式.     

城市化的隔膜与记忆冲突——“城市化”背景下的电视节目对农村儿童成长影响的社会学分析

电视是儿童社会化的重要引导者,而电视节目所具有的城市倾向对于农村儿童的影响则有着特殊的反应。笔者将当前"城市化"背景下的电视节目对农村儿童成长影响进行社会学分析,以期待能够改变城市化倾向电视节目的不利影响,进而推动农村儿童尽早形成社会认同。     

试析学前儿童绘本阅读的心理活动特征及其影响因素——以温州市少年儿童图书馆少儿阅读指导为例

文章以温州市少年儿童图书馆"毛毛虫上书房"绘本阅读推广中的一些实例,探讨如何让学前儿童爱上阅读,什么样的书籍才适合学前儿童阅读等问题,并对学前儿童阅读绘本这一读物的心理特征及影响因素提出了看法。     

论为儿童读物插画的原则及要求

插画在儿童读物中占有极其重要的地位,这同儿童的认识特点有着密切联系。因为儿童在接受事物时,主要依赖于感觉,而图画则是直观教育的手段之一。它对儿童的智力开发、思维发展、道德培养、审美影响均起到不容忽视的作用,在判定读物质量的诸多因素中,插画是更为重要的因素。儿童读物离不开插画,没有插画也就没     

数字化浪潮下儿童印刷读物的价值重探

文章从儿童的文化性内涵、生物学内涵、儿童的“社会化”过程三个方面入手,重新审视传统印刷读物的价值,论证并挖掘其在儿童阅读活动中的不可替代性,认为传统印刷出版物是更适宜儿童认知潜能开发的媒介形态,这是由其自身携带的符号类型及组合方式决定的,也是由儿童自身认知能力发展的阶段性特征所决定的.     

少儿知识读物的个性

少儿知识读物必须具有自己的个性(或者叫做特性)。这是因为,个性使一事物区别于他事物而具有自己特殊的性质,如果少儿知识读物不具备区别于一般出版物的个性,实际上它就不存在了。或者说它算不上少儿知识读物而成了其他类型的知识读物。只有具备自己个性的高质量的少儿知识读物,才能成为出版物大花园中的一坛奇花异卉而独立于众芳之林,才能成为深受少年儿童喜爱的、新颖的、经得起时问和实践考验的精神产品。建国以来,少儿知识读物在党和国家关怀下发展迅速,成绩斐然。在这块园地上辛勤耕耘的园丁们都有不少成功的经验。我从