在建立学习型社会中建设学习型图书馆

在我国建立学习型社会的进程中，作为收集和保存人类科学、文化资料，实施继续教育和终身教育，传播科学文化知识的场所的图书馆，首先应该把自身建设成为学习型的图书馆。     

关于把图书馆建成现代学习型组织的探讨

在由数字与网络构筑的当代社会中，以信息加工、处理、存储、传播为己任的图书馆正面临着巨大的挑战。如何将图书馆拥有的丰富的信息资源数字化、网络化，使图书馆成为信息产业的重要组成部分，在林立的信息服务机构中独占鳌头，人才是关键!图书馆员是图书馆生存与发展的支柱和动力，是图书馆事业腾飞的脊梁，图书馆员只有不断地接受继续教育，才能在这个瞬息万变的社会中立足、生存、发展。对于广大读者来说，终身学习也同样重要。因此，把图书馆建设成为现代学习型组织是我们努力的目标。     

试论如何创建学习型图书馆

以国外学习型组织的理论为依据，论述了什么是学习型图书馆以及如何创建学习型图书馆的问题。     

按学习型组织理论建立学习型图书馆

学习型组织是一种持续学习与组织转化的理论,图书馆可利用学习型组织理念建立共同愿景、实行团队学习、推行系统思考,开展绩效评估等策略建立学习型图书馆.     

创建学习型图书馆应确立四种意识

文章认为要创建学习型图书馆,应结合自身的特点和实际情况,确立四种意识,即表率意识、危机意识、特色意识、发展意识。     

论“学习型图书馆”

在知识经济时代,“学习”即是人们的生活方式,也是人们的工作方式,还是社会的生产方式,“终身学习”成为人们的能动生命态度。“学习型图书馆”由此真正成为人们的“终身进修学院”。文章从社会视角和业内视角分析了“学习型图书馆”的特征,探讨了“学习型图书馆”的构建模式及需要注意的几个问题。     

创建学习型图书馆 增强图书馆竞争优势

针对目前网络环境下图书馆面临的竞争和挑战，提出了创建学习型图书馆，以增强图书馆的竞争优势的思想，并以国外学习型组织的理论为依据，论述了什么是学习型图书馆以及如何创建学习型图书馆。     

学习型图书馆发展刍议

学习型图书馆的创建改变了传统的管理模式，通过团队学习、业务重组、人员流动、授权赋贡和激励机制．加快知识的交流、共享和开发，更好地服务于社会。     

高校图书馆馆长学习共同体研究-以杭州部分高校为例

通过杭州部分高校图书馆馆长近年来的实践发现,馆长学习共同体的形成有利于校际图书馆高层交流和沟通,促进互相学习和互相指引。学习共同体为不同高校的馆长们提供了职业上的归属感、信任感、互惠感和分享感。馆长学习共同体的主要特征有自我认同、自我控制、自我适应和自我发展。学习共同体能提升馆长的实践性智慧,促进馆长知识共享,提升馆长效能和生成馆长学习的动态环境。这种学习共同体是对高校图书馆在职学习方式的重要创新,对全面提高高校图书馆管理水平有着积极的意义。     

基于资源的学习与高校图书馆学习支持服务的探索

本文通过对"基于资源的学习"内涵及其特征的认知,倡导树立"学习支持服务"观。并从资源支持、学习过程支持和管理支持三方面详细阐述了高校图书馆基于资源开展学习支持服务所采取的举措。     

基于体验式学习的高校图书馆入馆教育新模式

分析目前高校图书馆入馆教育的不足及体验式学习的内涵和特点,提出在入馆教育中引入体验式学习的观点,指出体验式学习的引入将有利于实现入馆教育的目的,提高教育效果。在此基础上,构建基于体验式学习的高校图书馆入馆教育新模式,并对该模式的具体实施进行详细阐述。     

高校图书馆参与学习分析服务的实践及启示——以伍伦贡大学Library Cube项目为例

文章总结了现阶段学习分析技术在图书馆行业的应用情况,介绍了澳大利亚伍伦贡大学Library Cube项目的设计原理、构建过程及应用情况。Library Cube项目为高校图书馆在拓展服务内容、提升服务品质、加强多方协作和人才队伍建设等方面提供了有益经验。但因为各方面的基础条件差异,国内高校图书馆深度参与学习分析仍面临着跨部门协作、技术实现、道德风险和思维转变等方面的问题。     

谈图书馆对学习化生活方式形成趋势的影响

构建人人学习、时时学习、处处学习的学习化生活方式是时代发展的必然趋势。本文分析了学习化生活方式的内涵,探讨了图书馆对学习化生活方式形成趋势的影响,提出了图书馆应在构建学习化生活方式中发挥的作用。     

浅议知识管理在图书馆的意义

本文探讨了知识管理在传统图书馆的作用和意义，并认为图书馆应实施知识管理战略，并通过组织的知识管理实现“学习型组织”目标和科学的知识管理实现“知识导航”目标。     

在图书馆管理中导入战略管理思想探析

文章在分析图书馆管理中导入战略管理思想的重要性的基础上，分析了图书馆战略管理的特点，并提出了图书馆实施战略管理的原则和图书馆战略管理的内容。     

图书馆管理中的“皮格马利翁效应”

近年来，高校图书馆职业高原、职业倦怠等职业隐患现象不断出现。笔者认为，产生的原因既有体制问题，也有领导管理方式不当的现象。本文引入心理学与管理学的著名定律“皮格马利翁效应”，旨在使图书馆管理者从“皮格马利翁”得到启示，消除图书馆的职业隐患，使其走上可持续发展的道路。     

学习型社会对高校图书馆的挑战及其应对措施

随着学习型社会的到来，高校图书馆面临着从服务理念、服务内容到服务方式等各方面的巨大挑战。高校图书馆必须转变观念，进行技术和管理创新；以满足社会的需求，实现自身的发展。     

公共图书馆业务转型与发展探索——东莞学习中心的建设理念与实践

学习中心是图书馆业务转型与发展的重要形态,是城市学习空间构建的核心。学习中心的建设应体现泛在学习、虚实结合、体系化和细分读者的理念,从技术、资源、服务、空间、管理等多个方面进行创新、完善和提升,构建以学习为中心的工作体系。文章介绍了东莞学习中心网络平台的开发和应用情况,并对东莞学习中心的建设发展提出进一步努力的方向和意见。