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易国旗 《第二课堂(小学)》2004,(2)
例1 汽车进站时,刹车后车做匀减速直线运动,加速度的大小为2m/s2,前进了9m停下,求汽车从开始刹车到停止所需的时间. 解析(1)顺向思维:物体做匀减速直线运动,初速度为v0,末速度vt=0,加速度a=-2m/s2. 相似文献
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等效思维法是研究、解决物理问题的常用方法之一 .“等效”顾名思义“效果相等” ,即被研究的对象或过程在某方面跟另一对象或过程产生的物理效果相同 ,从而由已知对象的某种属性获知与之等效的对象的同种属性 .简而言之 ,是从作用效果出发 ,把复杂问题变换为简单直观问题的一种解决问题的思维方法 .下面就运用等效思维法解几例物理题 ,供同学们学习时参考 .一、设置等效情境 ,简化推理过程例 1 轮船在河流中逆流而上 ,下午 7时 ,船员发现轮船上的一橡皮艇失落水中 ,船长马上命令调转船头寻找橡皮艇 ,经过 1小时追寻 ,终于追上了顺流而下的… 相似文献
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陈锡志 《第二课堂(小学)》2011,(Z2):67-69
逆向思维就是从对立的角度、相反的方向、互逆的路线去思考问题、解决问题.先看一道智力测试题,一位老爷爷问孙子:什么东西用剪刀剪断后只有一段.这位孙子想了很久,最后用逆向思维解决了,他把一段线沿剪断处粘合起来,得到了一个封闭图形,因此答案 相似文献
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在高三复习中,下面这道关于物体动态平衡的问题,用常规方法很难做出判断,用数学方法则显得很简洁。题目如图1所示装置,用两根细线拉住一球。现保持两绳间的夹角不变,把整个装置顺时针缓慢转过90°,则在转动过程中,OA、OB的拉力大小分别怎样变化?分析该题中有两个力的大小、方向在发生变化,用正交分解法和平行四边行法则均很难判断。但两绳间的夹角不变,而同弧所对的圆周角和圆心角不变,所以,我们可用以下方法:解法1构造几何圆图2中阴影三角形的三条边分别代表F1、F2和G,我们以F2为直径构造如图3所示的圆,C点绕圆周顺时针转动,很明显,F1… 相似文献
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物理研究和学习都离不开数学知识.数学知识在物理教学中发挥非凡作用,若选择正确的数学方法、思路和解题技巧,可以解决一些常规物理方法难以解决的问题.1.根的判别式法 相似文献
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本文通过去年几道高考物理题的解法分析,阐述逆向思维解题方法的几种应用:一、在解题程序上逆向思维;二、在因果关系上逆向思维;三、在迁移规律上逆向思维。 相似文献
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通常情况下,我们解答某一物理问题时,总是根据题意提供的已知条件(或挖掘出隐含的已知条件),结合题目所描述的物理模型,用相应的物理知识去解决;但是,当从正面入手解题有一定困难时,可改变思考问题的角度,沿着顺向思维(定向思维)的相反途径思考问题,可使解题简便。在几何光学问题中,根据光路可逆性原理,简捷解题,就是逆向思维的应用示例。 相似文献
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易国旗 《第二课堂(小学)》2009,(4)
随着时代的发展,科技的进步,越来越多的新材料、新科技、新情景都融入到了物理习题中,这时候再用习惯的思维、老的方法解题,就会感到难以入手、难以应付.此时就需要我们应用创造性思维来解决问题,现结合例题介绍创造性思维在物理解题中的应用. 相似文献
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刘元利 《语数外学习(高中版)》2008,(2):35-37
要培养创新型人才,最首要的是培养他们的创造性思维能力。逆向思维是创造性思维的重要组成部分。刘元利老师撰写的《逆向思维巧解高考是亟》一文,从五个方面进行了较为精辟的阐述,对提高学生的创造性思维能力颇有益处,读后令人耳目一新。 相似文献
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牛广才 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):99-100
图象法是求解物理问题时常用的方法之一,与公式推导法有着同样的效果.但有些物理问题由于过程比较复杂、条件比较隐蔽,用公式推导法求解比较困难,而用图象法求解往往比较直观、简浩方便.能起到事半功倍的效果.现举例予以说明. 相似文献
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用割补法巧解物理题 总被引:1,自引:0,他引:1
孙立安 《中学物理教学参考》1997,(5)
用割补法巧解物理题孙立安(湖南隆回二中,422200)在分析和解答物理习题时,常可将研究对象及有关的图形、图线,通过合理、恰当的假设,宏观的分割或填补,使非对称形体变为对称形体,使非理想模型变为理想模型,使隐含条件和关系充分显露,从而达到化难为易,化... 相似文献