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情绪,实质上是一种心理状态,它与身体健康有密切关系。情绪能影响人的方方面面。积极的情绪对人体活动常起到良好的促进作用,可以提高体力和脑力劳动的效率,使人保持健康;消极的情绪如愤怒、怨恨、焦虑、忧郁、恐惧、痛苦等,如强度过大或持续过久,可导致神经活动机能的失调。 相似文献
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情绪能影响人的方方面面,积极的情绪对人体活动常起到良好的促进作用,可以提高体力和脑力劳动的效率,使人保持健康;而消极的情绪往往是学生丧失学习信心和锻炼勇气的催化剂,如强度过大或持续过久,可导致精神活动机能失调。因此,在体育教学中,要注意对学生情绪的调节,而且要理智、科学地对情绪进行调节。 相似文献
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安全生产是一个综合性指标,它与很多因素有关。但人的因素与安全生产关系最为密切。人体常见的生理反应疲劳,人的心理状态情绪,人的心理活动注意力,反应能力及人体生物节律等对安全生产均有影响,需要认真研究。 相似文献
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风华正茂的学生。本该是最健康的一族,但许多调查资料显示,我国学生心理障碍和疾病的发病率高达20%,因各种疾病而休学、缓考的比例也呈上升趋势。造成学生身心不健康的原因是多方面的。但与情绪关系最为密切,特别是一些强烈而持久的异常情绪。对人危害更大。它一方面导致人大脑神经活动功能紊乱。使情绪中枢部位的控制减弱,使人认识范围缩小。自制力、学习效率降低,不能正确评价自我,结果强烈情绪愈演愈烈,造成某些失去理智的行为,产生心理障碍和心理疾病;另一方面,它又会破坏人体内生化保护机制。降低免疫功能,激化有害物质产生。导致正常生理平衡失调,引起心血管、消化、泌尿、呼吸、内分泌等系统的各种疾病。学生中的神经性头痛、神经衰弱、心律不齐、哮喘、神经性皮炎、月经不调等疾病都与情绪变化有关。 相似文献
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人在认识客现事物和现象时,总带有一定的态度,产生不同的体验情绪就是作为认识主体的人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。情绪可以影响和调节人的知觉、记忆和思维等认知过程。当学生的情绪良好时,可使人体肌肉放松,。C情平静。持这种情绪学习,可校人?.. 相似文献
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人体的生长发育是一个连续的、统一的过程。在长达20年左右的生长发育阶段,人体的外部形态和内在生理机能都不断得到发育,人体的各种机能逐步趋于完善和稳定。身高是形态发育的重要指标之一,是体质及健康状况的一种外在表现,是人体形态(包括体格、体型、体姿)的重要因素。身高受到种族.遗传、营养、气候、体育锻炼及疾病等因素的影响。由于这些因素的影响,造 相似文献
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体育教学中的情绪障碍与调节 总被引:3,自引:0,他引:3
《中等职业教育》2005,(8)
情绪能影响人的方方面面,积极的情绪对人体活动常起到良好的促进作用,可以提高体力和脑力劳动的效率,使人保持健康;而消极的情绪往往是学生丧失学习信心和锻炼勇气的催化剂,如强度过大或持续过久,可导致精神活动机能失调。因此,在体育教学中,要注意对学生情绪的调节,而且要理智、科学地对情绪进行调节。 相似文献
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情绪人皆有之,就像一个影子跟着我们,左右着我们的工作、学习和生活.消极的情绪使人厌烦消沉,影响工作、学习效率:积极的情绪和健康的心理则能调动人们身心的各种潜能,对人们学习、生活和工作起到推动作用.实践证明,中学生拥有良好的情绪和健康的心理素质尤为重要,相反,不良的情绪和不健康的心理则有碍于他们的健康成长. 相似文献
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陈志辉 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z3)
水是生命的源泉,人的生存离不开水。据统计,一个成年人平均每天需摄取2.5升~4升水。人体含水约占人体质量的2/3,如果人体失水14%以上就会昏迷直至死亡。目前,各种饮用水进入家庭、学校、办公室等,主要有矿泉水、蒸馏水、纯净水和天然水等。由于它们的来源和制作工艺不同,对人体的健康和功效也各不相同。那么,究竟饮用哪种水对人的健康有益呢?现向大家谈谈这个问题。一、纯净水纯净水的制作工艺来源于太空水制作技术,一般取之于江河湖泊或地下水、自来水,运用过滤法、蒸馏法、离子交换法、电渗析法等技术处理制得。其优… 相似文献
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司文 《时事(时事报告中学生版)》1994,(2)
务实的香港人司文一项耗时两年半的港人精神健康调查表明,维系香港入精神健康的主要因素是家庭、社交、性格等等。而政治、丈化等一类因素较不直接影响他们的情绪。这项刚刚结束的调查还显示,大多数港入认为金钱是影响精神健康的重要因素。香港入这种务实的心理和他们的... 相似文献
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“良好的正情绪使一个人感知变得敏锐、记忆获得增强、思维更加灵活,有助于内在潜能的充分展示。而不良的负情绪,则会抑制、干扰一个人的各种认知过程.使已有的能力也无法获得正常施展。”对于幼儿来说.情绪对他们发展的影响更大。消极情绪不仅影响幼儿的认知过程.更重要的是,不利于幼儿形成积极、健康的人格。在现实的幼儿教育教学活动中.经常可以发现一些漠视幼儿情绪的现象。 相似文献
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郑筱妍 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(1)
气候是组成人类生活环境的重要要素,不同气候要素对人的情绪的具有不同影响.气候变化对人的情绪影响的内在机制,一方面在于气候变化引起人的生理变化,进而影响到人的情绪变化,另一方面在于气候变化的影响要经过人对这种气候变化影响的评价与估量才产生情绪.不同气候条件下引发的不良情绪是可以进行调控和干预的. 相似文献