班会随想

最近到中学旁听班会,冒出了一些疑问和想法:第一,班会是"会"还是"课"?第二,班会的目的是什么,是解决班级生活中遇到的问题呢,还是教育学生、锻炼学生?第三,班会中教师到底该起什么作用?     

读《"精彩极了"和"糟糕透了"》

前几天,我阅读了语文课本上的<"精彩极了"和"糟糕透了">这篇文章.看着这篇文章的题目,我被它那奇特的命题深深吸引住了.什么是"精彩极了"?什么是"糟糕透了"?带着这些疑问,我仔细地阅读起来.     

那两捧陈年麦子

编者推荐:什么是"深沉"?请读第六自然段中的"母亲非但没有责怪,反而异常平静"和"母亲却哭了"——用"他"的"清纯"铺垫。什么是"厚重"?请读第六自然段中的"两捧陈年的麦子"——用"野菜"铺垫。     

新课程 新视角 新评价

当前,新课标理念指导下的课堂教学到底应该更关注什么?评价的视角是教师的教还是学生的学?是"以教论教"还是"以学论教"?这诸多的疑问使我们深刻地认识到:新课程需要建立新的课堂教学评价视角,讲究评价艺术。     

妈妈是名建筑工人

如果有人问我:"你妈妈是做什么工作的"?我会毫不犹豫地告诉他:"我妈妈是建筑工"。     

单位“1”与自然数“1”的异同辨析

在构建分数概念时,为了便于学生理解,因而临时创建了中间概念单位"1"。单位"1"的引进确实让分数的概念更容易被接受,也更有说服力,但也带来了新问题,究竟何为单位"1"?单位"1"与自然数"1"有什么关系?教材未做详尽解释,学生即使翻遍参考书,也没有解开疑问。     

什么叫"白皮书"?

四川省成都市的辛明问: 我在贵刊今年第3期上看到介绍说,我国于2004年年底发表了《2004年中国的国防》白皮书。我想知道的是,什么叫"白皮书"?是不是还有什么"红皮书"黑皮书"?     

“钱学森之问”与大学教育改革——访北京理工大学党委书记郭大成

"钱学森之问"是钱学森先生留给中国教育事业的重要财富。钱老逝世之后,这一疑问热度不减,社会各界有识之士不断发出追问。大学作为人才培养的主阵地,几乎成为众矢之的。钱老的质疑与社会各界的不断追问反映了什么教育问题?其发问的实质是什么?为破解这一疑问,大学教育需要进行怎样的改革?除了大学,还有谁应共同直面"钱学森之问"?围绕这些问题,本期"高端访谈"栏目对北京理工大学党委书记郭大成进行了专访。     

浅析“什么”和NP之间的否定形式

现代汉语中"什么"往往出现在疑问句中表疑问,同时在现代汉语口语交际中"什么"也是常见的一种表否定方式的方法。什么与NP词之间有着一定的关系。     

今日之“土豪”非往日之“土豪”

正近来,"土豪"一词在人们日常交流和媒体报道中频频亮相,已然成为网络语言和报刊语言的新宠。最流行的一个说法就是"土豪,我们做朋友吧!"那么,何谓"土豪"?《现代汉语词典》第6版标为名词,释义为:旧时农村中有钱有势的地主或恶霸。而正在流行的"土豪"则完全不同于此释义。它的产生与网络游戏分是不开的。请看:(1)常言道"玩网游烧钱越狠越牛逼",但是在……格斗网游《蜀山剑侠传》中,平民玩家力压土     

感悟够,交流透

课堂回放 《神的一滴》教学实录 一、生本对话,提出疑问 师:昨天布置同学们认真研读《神的一滴》,静心与文本对话,走进瓦尔登湖,走近梭罗.现在,我想了解一下,你们有什么疑问? 生:这篇散文中为什么要放一首诗歌?这首诗我没全读懂. 生:将湖称为"一滴",可能是因为湖的形状和一滴水的形状相似,但为什么称为"神的一滴"? 生:"神的一滴"是神的一滴眼泪,还是一滴甘露?     

小议“主人”与“助手”

了解基层少先队工作状态时,我经常听到、看到"少先队小干部是辅导员工作中最好的帮手"、"使小干部真正成为辅导员的助手"之类的表述。我认为,这体现出人们甚至少先队辅导员自身对少先队小干部和辅导员角色认识的不清晰,应搞清以下几点:首先,什么是"助手"?什么人需配"助手"?《现代汉语词典》对"助手"一词解释为:"不独立承担任务,只协助别人进行工作的人。"这显然不是少     

有趣的手工课

星期五下午一下第二节课,校园里就沸腾起来了。因为今天全校要开展丰富多彩的社团活动!你瞧,大家纷纷赶往各自要参加的社团活动地点,我参加了最喜欢的手工社团活动。"今天我们学做三角插。"老师开始讲课了,"只要折好足够的三角插,就可以用它来拼插各种各样的作品。"哇,什么是"三角插"?可以做成哪些作品呢?老师的话勾起了我一连串的疑问,更引发了我做三角插的强烈兴趣。可当一拿到     

以过程实现整理与复习——以北师大版《数学》二年级上册"整理与复习(一)"为例

[课前思考] 为什么把复习课叫做"整理与复习"?整理与复习的主要目的是什么?我带着疑问,拜访了数学课程标准研制组负责人之一--孙晓天教授,他用非常形象、生动的语言解读了"整理与复习".孙教授说:"整理与复习,就是把学过的知识再‘咂摸'一下,找一找知识之间的联系,再解决点实际问题,但主要目的就是夯实基础、提高能力."     

浅谈数学课堂提问的有效性

什么是"问题"?大多数教育家和心理学家都认同纽维和西蒙的观点,问题是这样一种情景:个人想做某件事,但又不能马上知道对这件事所     

道存瓦甓上 孝在枕席间(一)——《二十四孝图》赏析

<正>何谓"孝"?许慎在《说文解字》中的解释是":善事父母者"。那么,何谓"善事"?"善事"的标准又是什么?古人说:"顺者为孝"。倘若父辈为祸国殃民的大恶之徒,此一     

怎样经营我们的“共好”?

写在前面的话:你知道自己的孩子喜欢什么吗?他爱玩哪款游戏?那款游戏哪个关卡最刺激?他是谁的"粉丝"?他都"稀饭"她(他)哪些地方?他每天除了写作业,还愿意做点什么?     

七大"要"方,治物理百病

同学们学习了物理课程之后,有没有想过这样的问题:怎样才能学好物理? 有没有什么"灵丹妙药"? 回答是:有"要"方.只要同学们一起照着做就一定能学好物理,请看下面七副"要"方.     

命运就是你周遭的人

孩子问父亲,什么是"应酬"?父亲回答说,不想去可又不得不去做的事叫"应酬".     

从叶尔德林的红头发说起

正当读到叶尔德林"生着棕红色头发"的时候,我听到有些同学笑出了声,我觉得这是解读叶尔德林的好机会。1.为什么叶尔德林"生着棕红色头发"?生:染的呗。生:哈哈,外国人本来就长黄头发、红头发。师:嗯,可是为什么不写成"黄头发"?还有肖像描写大多写什么?生:眼睛,鼻子,嘴巴等。师:为什么不描写成"大眼睛""高鼻梁"?大家想想"红色头发"给人什么感觉?