历史教学中学生自主性学习的培养

新课程高中历史教学认为,学生是学习的主体,应始终关注学生学习的过程和方法.培养学生具有正确的学习习惯,以适应学科知识和技能综合发展的要求.自主学习就是要培养学生在阅读文本资料的基础上,通过自身的积累理解,感悟思考.提高自身的问题探究能力.本文就高中历史教学中学生自主学习方法的培养作探析,旨在阐述该种学习模式对提高学生历史综合素养的促进作用.     

试谈初中生英语学习技能的培养

学生的综合语言运用能力是课程教学的重要内容,也是学生学习和使用英语的具体体现。正是基于上述认识,培养学生的语言学习使用技能对于提高课程教学有效性和学生的学科综合素养起到不可替代的重要作用。学生学习技能的培养,不仅是课程标准所提出的"培养学生正确的英语学习思维和语言感知"的需要,更是提高学生英语运用能力的重要前提。在教学中注重学生语言学习技能的培养,能够帮助学生形成更为科学的语言使用思维,提高学生问题学习和探究的能力,帮助学生适应未来学习发展需要。     

培养学生学习新知识的技能

当今科学技术迅猛发展,我们很难预测10年或20年后,学生需要哪些知识,必须面对哪些问题,又必须具备哪些能力。因此,我们不能再停留在知识的传授上,而应当让学生学会如何去学习新的知识和技能。怎样才能实现这一目标呢?     

高中历史教学中学生历史素养的培养策略

在新课改持续实施的背景下,增强对学习者全面能力的培养得到了越来越多的重视。在高中历史教学中培养学生的历史素养,既能使学生在综合素质上不断进步,又能推动高效教育模式的建立,适应当下教育进步和社会发展的深层次要求。文章先对高中历史教学中的历史素养内容进行了概述,并就如何增强学生历史素养进行了探究,以及在文末又详述了培养学生历史素养的积极作用。     

获取处理历史信息学习技能培养的研究

一、课题的提出与研究价值 技能是通过练习形成的按照一定规则或程序顺利完成某种智慧任务的能力。技能被称为程序性的知识，用于回答“怎么办”的问题，属于学习能力的范畴。     

谈如何培养外语学习中的学习技能

对于学习者来说,重要是懂得如何学习,拥有一套好的学习方法,即学习技能,是大大提高学习效率的必备条件。本文主要对学习的外部技能,内部技能及合作技能及其训练方法做一简单介绍。     

开展合作学习 激活历史课堂

三人行必有我师焉,倡导学生在学习过程中要相互切磋,交流经验,以此促进互补,提高学习效率。新课改背景下的新时代教学强调自主、合作、探究、创新的学习模式,合作已然成为一种必要的学习能力。因此,要加强重视,注重合作学习的开展,充分发挥学生主体性,以此激发其兴趣,让其在良好氛围中认知,有效提升课堂效率。     

培养初中学生物理实验技能之我见

在实验教学中提高学生的实验技能、能力是初中物理教学的重要环节．切实提高实验教学效果，提高学生的实验技能、能力是每个物理教师都应重视的课题．下文浅谈我对培养初中学生物理实验技能、能力的一些体会．     

关于培养中学生数学学习能力的探究之我见

在中学数学教学中,通过对学生数学能力成分以及影响因素的分析得知,要培养学生的数学学习能力,教师必须改变传统的教学思路,建立良好的师生关系,激发学生的学习兴趣,精心设计疑问,发展学生的思维.     

技能大赛选手技能学习积极心理策略

职业学校技能大赛选手的技能学习成为现代职业教育教学的热门话题。从"为积极而教"的视角重新定位技能大赛的积极意义,对技能学习的特征进行分析,可以建构"积极认识、积极实践、积极反馈、积极干预"等学习心理策略。     

提高中学生英语学习技能的策略

中学生英语学习技能培养是新课程教学的重要目标任务,也是学生综合语言运用能力的具体体现。本文就提高中学生英语学习技能培养方法的运用进行探析,并阐述运用合理的教学策略来优化教学过程和方法,帮助学生更为灵活自如地学习和使用课程知识,提高他们的综合语言运用能力。     

高中历史教学中学生研究性学习能力的培养

高中历史教学中,需要学生记忆的东西比较多,并且有很多学生没有认识到学习历史的重要性,对历史课程缺乏兴趣。在近年来的教学中,我们针对高中学生认为历史难学,学习积极性不高的问题,推出了“研究性学习”的教学方法,收到了良好的教学效果。     

中学生自主学习能力培养之我见

自主学习是新课程改革下倡导的一种新型学习方式。培养学生的自主学习能力,要通过创设情境,倡导学生主动学习,善于发现问题、探究问题、解决问题,激发学生自主学习态度。在教学中进一步强化学生自主学习能力的培养。     

高中历史教学中学生历史解释素养的培养策略

俗话说,学史可以明鉴,学习历史可以通过历史事件汲取教训,总结经验,能够更好地发展未来。因此,教师在高中历史教学过程中,要注重学生历史解释素养的培养,本文中,笔者结合多年高中历史教学经验,浅析高中历史教学中学生历史解释素养的培养策略。     

中学生自主学习之我见

中学生的英语学习能力是一种综合性的能力,这种能力的培养也取决于多种因素,比如学生对英语学习的兴趣、英语学习的方法。探讨各种实用的途径与策略,为切实有效提升中学生英语自主学习能力提供理论依据与方法。本文就此探讨了如何培养中学生的英语学习能力。     

高中地理教育教学中学生地图技能的培养

高中地理课程作为文科基础教学的重要组成部分,对学生理性思维和客观逻辑的养成有一定的帮助。但是在应试教育的影响下,学生对于地理学科不够重视,缺乏学习兴趣,学习积极性有待增强。在教学中,教师必须明确学生问题,传授有效的学习方法和技巧,提高学生的学习效率,减少困难,解决问题。基于高中地理教学中培养学生地图技能展开论述,具体探讨其重要性意义及作用,提出几点意见和建议,以供参考。     

历史教学中学习兴趣的培养刍议

对于任何学科的教师而言,培养学生对该学科的兴趣都是教育教学活动中重要的任务。这是因为,一旦学生对该学科产生了兴趣,会在教学的各个环节都产生积极的意义。     

中学生化学学习能力培养之我见

<正>中学化学教学要贯彻全面发展的方针,在教与学的过程中,强调知能同步、坚持启发式教学原则,通过教师组织指导,学生主动学习的教学方式,在学生的学习活动过程中培养和发展学生的学习能力。学生的学习过程包括"阅读、听课、实验、思考"四种主要活动形式,学生的学习只有在教师的科学指导下,才能够有效地通过自身的学习活动不断地获取继续学习的能力。