论课堂教学的组织方法

课堂教学需要教师对其进行组织。组织教学对课堂教学工作具有积极意义。本文提出了如何组织课堂教学的八种方法。     

课堂教学的有效组织与管理

课堂教学改革的最终目标就是克服传统教学存在的弊端,通过有效的组织管理,加强学生能力的培养,达成既定的学习目标,全面促进学生综合素质的提高。     

课堂教学的组织与管理

教学过程是教师和学生组成双边活动共同完成教学任务的极其复杂的过程 ,在教学过程中 ,师生总是接连不断地相互起着作用。教师要把自己的教学工作搞好 ,除应具备扎实的基本功 ,较高的业务知识水平外 ,还应具有课堂教学组织和管理的能力 ,这是完成教学任务的基本条件 ,也是作为一名教师的基本素质。本文就课堂教学中的组织与管理谈一点粗浅的看法。一、教师是课堂教学的组织者与管理者曾有幸听过一些教师的课 ,其中不乏优质课 ,但有一部分课 ,却让人感到很可惜。教师备课可谓认真 ,上课可谓卖力 ,为使教学内容丰富 ,旁征博引了很多材料 ,滔滔…     

如何有效组织课堂教学

1632年,捷克大教育家夸美纽斯在其出版的《大教学论》中,提出了有关班级授课制的系统化理论,由此班级授课制（课堂教学）亦逐渐成为了学校教育的主要形式。就我国来看,1862年清政府在北京设立京师同文馆,那是我国采纳班级授课制这一教学组织形式的开端。此后,伴随着新中国的建立、改革开放的兴起,尤其是一系列教育改革活动的推进,我国的课堂教学也在不断地改革与创新。     

浅析组织中小学课堂教学的方法

尽管教育是一门科学，有一定规律可循，但“教无定法”却是一个不容置疑的事实，这要求教师创造性地设计教学，组织教学活动，在看似平凡的教育中体现教育的灵活性。“组织教学”，是保证教师课堂教学正常运行的一个基本条件，它贯穿任何一堂课的始终。本对中小学课堂的组织教学方法做一些粗浅的探讨。     

初中生物课堂教学导入作用及方法

本文主要探讨在初中生物课堂教学中．导入对课堂教学的作用及导入的方法。     

浅析组织中小学课堂教学的方法

尽管教育是一门科学,有一定规律可循,但"教无定法"却是一个不容置疑的事实,这要求教师创造性地设计教学,组织教学活动,在看似平凡的教育中体现教育的灵活性."组织教学"是保证教师课堂教学正常运行的一个基本条件,它贯穿任何一堂课的始终.本文对中小学课堂的组织教学方法做一些粗浅的探讨.     

有效课堂教学的组织及实施研究

新课程的核心是为了每一位学生的发展,学生发展不是某一方面的发展,而是全面、和谐的发展。转变课堂教学观念,提高教学效率,提升教学策略。     

如何组织课堂教学

课堂纪律的好坏,会直接影响课堂教学的效果。因此组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准。下面我就谈一谈自己在组织教学中的一些粗浅的认识：     

浅谈课堂教学的组织管理

在十几年的教学生涯中，经过不断探索、总结，我感到：一堂好课，不仅表现在讲授内容和结构的精心设计上，而且表现在教师高超的组织管理才能和创造良好的教学氛围上。     

课堂教学形式性评价的作用和方法

自1967年斯克里芬(Scriven)提出形成性评价(Formative evaluation)概念以来,形成性评价日益受到重视,它是强调开展以调节教育过程,保证教育目标更好地实现为目的的评价活动。很多研究资料表明形成性评价是课堂教学的重要组成部分,运用得当,能有效提高学生的学业成绩。伦敦皇     

浅析组织中小学课堂教学的方法

尽管教育是一门科学 ,有一定规律可循 ,但“教无定法”却是一个不容置疑的事实 ,这要求教师创造性地设计教学 ,组织教学活动 ,在看似平凡的教育中体现教育的灵活性。“组织教学”是保证教师课堂教学正常运行的一个基本条件 ,它贯穿任何一堂课的始终。本文对中小学课堂的组织教学方法做一些粗浅的探讨     

小学数学有效课堂教学方法浅探

在小学数学教学中,提高小学数学的教学效,卒对小学数学教师提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果,教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效率。下面笔者就个人的教学经历来谈谈小学数学课堂教学方法。     

浅谈如何组织课堂教学

每位老师都有自己的一套教学方法，每门课程又有不同的讲法。要做好这一系列的工作必须重视教学的几个重要环节。现结合自己的教学实践谈点体会。一、教学准备阶段这一阶段按三个工作环节来完成，即：１．系统构思。这是在编写大纲、教案之前很重要的工作环节。要熟悉这门课是为哪个专业学生设置的，该专业对这门课程有什么样的要求，学生在学习这门课程之前已经学了哪些课程等等。搞清这些问题之后，要找至少两本不同作者的教材或相应的参考书来看。这样做的好处是能熟悉这门课的内容及了解同一问题不同作者是怎样阐述的，以什么样的形式能…     

课堂教学的组织艺术管见

一、课堂教学开头的组织教师能否抓好上课的开头 ,即在上课开始就集中学生的注意力 ,引起学生的兴趣和求知欲 ,这对一堂课的成功至关重要。因此 ,教师应以严肃、庄重的态度走上讲台 ,先用专注的目光环视全体学生 ,察看学生精神是否集中 ,并示意讲课就要开始 ,使学生感到老师正在等待着他们 ,从而迅速安静下来准备听课。这种方法 ,若用之得当 ,能收到“以静制动”的效果 ,有时还能动员其他学生制止某些不安静的同学。上课开头的组织还要求教师讲究导课艺术 ,做到巧妙导课 ,以趣启思。教师或联系已知 ,温故知新 ;或从解词释义破题入手 ;或激情…     

课堂教学中如何有效组织合作学习

合作学习是新课程倡导的三大学习方法之一,是有效调动学生学习的积极性、主动性,提高学生发现问题、分析问题、解决问题能力的有效方法,是实现课堂教学有效性的重要途径,教师由课堂的主持者、独唱者转变为课堂的引导者、合作者,实现课堂教学互动学习的组织者。合作学习不能走形式,不深入,表面的合作学习不能提高学生的学习能力,只能让学生在课堂上无目的地接受学习内容。合作学习要选择好适当的切入点,做到合理分工,实现独立思考,进而有效倾听,达成小组共识,实现学习中矛盾冲突和智慧的升华,让学生在合作学习中找回自信,品尝到学习的乐趣。     

课堂教学中有效组织学生注意的探索

注意是课堂教学效果的重要影响因素.本文围绕注意的特点和规律,在课堂教学中进行学生注意组织的探索与实践,总结出课堂教学中组织学生注意的有效途径.     

高中英语课堂教学的组织与教学效率的提高

论文探讨了课堂教学组织和课堂教学效率的定义,课堂教学组织与教学效率之间的关系,并结合作者的教学观摩及教学实践的体会,指出没有精心、有效的课堂教学组织,难以保证好的课堂教学效率。     

浅谈如何有效组织大学英语的课堂教学

课堂是教学的主要场所,课堂的授课效果直接影响着教学质量。因此,如何有效地组织大学英语课堂教学,提高课堂教学质量是每一位大学英语教师关心的问题。笔者根据实际的教学经验,提出了有效组织大学英语课堂的五种教学方法——和谐师生关系、平等地关注学生、组织课堂讨论、进行课堂演讲和短片表演。     

现代文课堂教学活动的组织

在高中语文教学中,现代文教学是重要的组成部分。在现代文课堂教学过程中,如何有效地组织教学活动,以调动学生兴趣,提升其语文素养以及综合素质,已成为当前教师急需解决的一个问题。针对这种情况,笔者结合多年的教学经验,对高中语文现代文课堂教学活动的组织方法,提出自己的看法和建议。