校长要主抓教学

眼下在中小学领导班子分工中，流传这样一种说法：书记姓“马”，管马列主义方向；校长姓“钱”，主管经济，主抓对外公关副校长姓“教”，主管教学。校长不用管教学。因为时下大部分校长都把主要精力投入到了学校的基建、招生与公关上，学校要升等级、上示范，教师的待遇要兑现，哪一样少得了钱？因此不少校长成了“大办事员”、“会议专业户”，大小事事必躬亲，在忙于事务性的工作中完全失去了“自我”该管该抓的教育教学工作却受到了冷遇。于是学校的硬件上去了，外观面貌改变了，评估达标了，但软件如教育教学理念的更新，教师队伍的建…     

校长究竟“姓”什么？

校长究竟“姓”什么？张连平校长应该姓什么，是教育界讨论多年的一个话题，校长应当姓“教”．这似乎已成定论，但现实的问题是，校长又不能仅仅姓“教”，因此校长究竟姓什么，仍是困扰教育的一个难题。校长姓“钱”．办学校离不开钱，而最难搞的也是这个钱。论理，按照...     

解放校长,解放教师

我们的中小学校长,相当多数“姓钱不姓教”,整天为钱发愁,为钱东奔西走,有多少心思和精力花在教育教学上？而且,一校之长,什么事儿都是“一把手工程”,上头方方面面的“检查”、“验收”、“达标”会议都得应付,因而有几个是真正意义上的教研和科研的带头人？如果不从根本上解决教育投入问题,如果不真正实现学校后勤社会化,如果不大大减除名目繁多、劳而无功的差事,许多中小学校长必然疲于奔命,素质教育、创新教育,就会变成一句空话。车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造就成一种什么人,自己就应当是这种人。”培养创新型的学…     

校长要学会找“财源”

生源是学校发展的命脉,没有学生自然就没有学校。如何留住学生?“堵”肯定不行,只有强化“自身造血”功能,才能遏止学生“转学”。要想造就农村学校新的“肌体”、新的“气质”,校长责无旁贷。走好“钱”途树形象要建成上乘的高标准的学校,没有钱是万万不能的。校长姓钱还是姓教?这似乎是一个“是”或“非”的二选一题,其实它应该是个全选题,校长既要姓教也要姓钱。开通“钱”途,校长不妨从四个方面入手:1.连接上级通钱路:教育法规和财政年度预算都有规定的投入额度,可是到底给谁这里边可相对比较灵活。北京是全国的经济文化中心,你仔细了解…     

要引导干部真正“姓教”

要引导干部真正“姓教”北京海淀区教委孙鹏编者按：教学，是学校工作的中心，是素质教育的主渠道，是学校校长的主阵地。无论时势如何变幻，校长还是应当“姓教”而不是“姓钱”，应当是教育家而不是社会活动家，应当是管理型而不是事务型。要想让校长的教学管理工作这只...     

新论点

校长可以姓“教”也可以姓“钱”“勤工俭学”、“校办产业”是教育事业的重要组成部分,要把它放在教育事业之中,不要把它放在教育事业之外。现在校办产业以“创收为主”,当然能够发挥“育人”功能更好。对校长姓钱还是姓教的问题,我多次讲:校长可以分工,形成一个合理     

老师真好

一转眼，我都要上四年级了，当然老师也要跟着换了。“这位老师长得怎么样？厉害吗？会骂人吗？”我心里有一肚子的话要问。“同学们，你们好！我就是你们的新老师！”新老师走进了教室，通过她的自我介绍，才知道她姓钱。钱老师看上去是那么和蔼可亲，那么的慈祥，根本不像我想象中的那么可怕。开学第一天总算过去了，好漫长的一天啊！谁知，放学时，忽然乌云密布，电闪雷鸣，接着，便下起了倾盆大雨。我在教室里等了又等，眼看其他的同学都陆续被家长接走了，只有我和一个同学还在教室里，我心里真是又气又急，真不知该怎么办才好。看，那…     

特别关注：校园败金族

一位母亲的困惑：钱，给与不给都是问题 “妈妈，给点钱。”“做什么？要多少？”“过生日请同学一起吃饭，要500块。”     

短评：关键要认识到位

短评：关键要认识到位一次规划，三年建成一所档次较高的职教中。Ｃ，这在某些发达县区都难以做到的事情，欠发达的利津县做到了。这其中的奥妙何在？利津县县长曾连杰说得好：“一不等，二不靠，创造条件上。关键要认识到位。思想认识上不去，给你钱也办不成事。”利津县...     

引导少先队员全面认识、正确对待“钱”

钱,是商品价值的标尺及其价格的表现,是商品交换的工具。钱本身并不存在姓“社”姓“资”的问题。钱闯入少先队集体生活,渗入儿童的生活及行为实践是不可避免的。“犹抱琵琶半遮面”“欲说还休”,羞羞答答忌讳“钱”等都不是明智之举。香港地区就将金钱教育列为品德教育的必修内容之一。为了适应将来走进市场大舞台的需要,少先队应有意识地强化正确认识和对待金钱的教育。     

学校后勤工作姓“教”不姓“钱”

在进行了办学模式、办学体制、学校内部管理体制改革后，学校的后勤工作向何处去？如何与学校的发展相适应．如何达到最优化？我认为，优质服务、三级管理、三相制衡、建设后勤文化、进行股份制改造，是学校后勤工作改革的有效途径。改革中，应牢记一点的是学校后勤工作姓“教”不姓“钱”。下面浅谈对学校后勤工作及改革的思考：     

从“非此即彼”的思维困惑中走出来──谈校长多维视野的开拓

从“非此即彼”的思维困惑中走出来──谈校长多维视野的开拓黄云龙一在市场经济大潮中，有位校长曾给《文汇报》写了一封信，反映自己在姓“教”还是姓“钱”思维线路上的仿惶与苦闷心情。他说：“校长应该姓‘教’还是姓‘钱’，这在理论上和口头上并不难回答。教育的本...     

教育,不能淡漠亲情

曾经亲历个笑话：姨家要上初中的表妹突然郑重问我：“哥哥,你姓什么？”“我姓鹿。”“不对呀？”表妹一脸疑惑。“怎么不对？”我诧异道。“我大姨（笔者母亲）姓林,你怎么姓鹿呀？”此言一出,让正在做活的姨哈哈大笑：“妮子你傻呀,我也姓林,你怎么姓殷呢？”“哦,原来孩子要跟爸爸姓的呀……”表妹正色着,却弄得我在一旁哭笑不得。     

劳技课缘何难姓“劳”

《中国教育改革和发展纲要》提出：“各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划。”可事实上，相当一部分学校并没有把劳动课程放在应有的位置上。这不得不引发我们的思考，劳技课缘何难以姓“劳”呢？     

学生不是“摇钱树”

学生不是“摇钱树”江苏高召坤学生是不是“摇钱树”？这个问题不讨论也很明了。可眼下个别学校、个别老师却做错了答案，他们把学生当作活的“摇钱树”，今天收这个钱，明天要那个费，后天“请”学生推销产品，再过几天，叫学生弄辆车……什么时候缺钱、想钱、要钱，就去...     

对小学语文教学现状的思考（续）

对小学语文教学现状的思考（续）广西小学教育研究中心黄焕勋三、小语教学为什么要加强语言训练１．从语文课的本质属性来看。语文课姓什么？对这个问题，我们应该理直气壮地回答：语文课姓“语”，而不是别的。“语文”又是什么？用叶圣陶老先生的话来说，就是“口头为‘...     

让校长都姓“教”——上海南市区教育管理改革纪实

曾几何时,记忆犹新,在中国的教坛上,引发过一场校长应该姓“教”还是姓“钱”的争论。主“教”派理由铮铮:以教为本乃校长天职,校长弃教从商就是不务正业,学校的正常教育就要脱轨;赞同姓“钱”者也不乏理由:在发展市场经济大背景下,校长没钱,说话不灵,凝聚人心,搞好教育、教学就失去物质基础。一场唇枪舌战,各持己见,连教育界一些德高资深者也难以论断。然而大家都感到困惑的是:在当代办教育究竟靠什么?     

“经济要上，教育要让”吗？

“经济要上，教育要让”吗？本刊编辑部一个时期社会上流传着这样一种论调，说什么教育投资大，但周期长，见效慢；经济则投资小，但周期短，见效快，因而“经济要上，教育要让”。这种说法从表面上看似乎有些道理，但从实质上看，是毫无道理的，完全是一些人为不重视教育...     

钱袋子要盯牢

<正>各位朋友好！春节到了，你是不是收到了很多压岁钱，开心得不得了？可千万不要得意忘形，请绷紧你的神经，牢牢地盯紧自己的钱袋子。因为稍不留神，你钱袋里的钱就会被“偷走”。也许，你会说：“钱在我手里，不可能会被偷。”我以一个资深“被害者”的身份告诉你：“不是这样的，有句话叫作‘千防万防……’你懂助到你。吗？”我讲几个亲身经历的“被骗”案例，希望能够帮助到你。     

启动办学活力的重要条件

启动办学活力的重要条件唐山市路南区南新道小学校长刘韧校长姓“钱”，还是姓“教”？一段时间以来，争论始终没有停止。毫无疑问，教书育人，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，这是学校办学的根本宗旨。但是，如果没有经济实力做依托，教育经费不足，教师队...