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在“全国职业技术教育工作会议”上,有关部委提出今后十年要“办好一批示范性职业学校”,并将其列入全国教育十年发展纲要。然而,如何办好示范性学校?示范性学校的性质、特点是什么?办好这类学校对全国的职业教育将起什么作用?这些问题目前尚未完全解决。为此,本刊与河北省教委、中华职业 相似文献
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昆明大学是一所全日制综合性职业技术大学,担负着培养云南省、昆明市高级职业技术人材的任务。为了适应我省经济、社会发展的需求,根据国家教委教职(1995)15号关于开展建设示范性职业大学的通知精神,经省、市人民政府批准,同意昆明大学申报建设示范性职类大学。昆明市人民政府决定“九五”期间投入专款5079万,基本达到国家规定示范职业大学应达到办学条件标准。学校党委、行政极为重视,把建设示范性职业大学作为学校“九五”期间改革发展的主要任务,并以此激励全校师生,推动学校各方面的工作。根据“八五”期间发展状况和“九五”期间面临的形势和任务,学校财务工作必须进一步深化改革,强化管理,健全学校经费投资体制,完善财务管理规范机制,抓好年度经费预算、资金结算、资产管理,经费使用效益分析等主要环节。发挥财务对学校年度经费的投入、控制、监督作用,不断提高财务管理水平,为昆明大学建设示范性职业大学作出贡献。 相似文献
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示范性高中首先应 该关注培养目标问题,考 虑学校为国家培养了多 少有用的人才。不同层 次的示范性学校要有不 同的定位。我认为,只要 学校的教育实验具有推 广价值,无论是哪一个级别的学校,都可列入示范校行列。示范性高中应该培养高素质的人才,为“科教兴国”作出更大的贡献。其次,示范性高中一定要出课堂教学经验。现在有的学校的素质教育有个误区,教育改革还没有完全落实到课堂教学中去。素质教育的主渠道应该是课堂教学,按照教学规律办事,而不是把课堂教学作为“优质课”评选或是“十佳教师”评选的装饰和点缀。示范校要有合… 相似文献
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学校设立职业体验日,鼓励学生跟随各行业的普通工作者见习一天;学校不仅有职业规划师,还邀请部分家长代表来学校开设职业讲座。2012年3月11日,上海市中小学德育协会、实验性示范性高中德育专业委员会在上外附属大境中学举行“规划今天,成就未来”教育展示, 相似文献
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建设示范性中等职业学校,对于深化中职教育改革、提升中职教育地位,引领中职学校健康持续发展,具有重大意义。示范性中等职业学校的建设具有政策、财政、改革探索经验、教育评估的可行性条件。示范性中等职业学校重在示范,贵在示范,积极发挥学校的示范和辐射作用,成为当地和全国职业学校建设、发展、改革和服务的“示范楷模”。 相似文献
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《中国职业技术教育》1995,(3)
为进一步加强骨干和示范性职业学校建设,国家教委在开展省级重点职业高中评估工作的基础上,于1994年颁发了《国家级重点职业高级中学标准》,又于最近颁发了“关于开展国家级重点职业高级中学评估认定工作的通知”,部署同家级重点职业高级中学的评估工作。受到职教界的普遍关注。一、加强示范性骨干职业高中建设是贯彻落实《决定》和《纲要》的一项重要内容同务院《关于大力发展职业技术教育的决定》提出九十年代我国发展职业技术教育的主要任务之一是要有计划地对现有各类职业学校加强规范化建设,并集中精力办好一批起f范和骨干作用的… 相似文献
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高水平示范性高职院校的建设需要高水平示范性的“双师型”师资队伍的建设。而在高水平“双师型”师资队伍的建设中,深圳职业技术学院完全能够承担起示范性的作用。 相似文献
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《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》的第一和第二个问题中均谈到了建设示范性骨干学校的问题。 国务委员、国家教委主任李铁映在全国职业技术教育工作会议上的讲话中明确指出了建设示范性骨干学校的重要意义。他说:在各类职业技术学校中,都需要办出一批高水平的示范学校。这是进一步提高全社会对职业技术教育的认识,推动职业技术教育发展的具有战略意义的措施。他要求各地各部门都要做出 相似文献
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根据《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“积极稳定发展高等教育,特别是要积极发展高等职业教育”(以下简称高职教育)的战略方针和教育部《关于支持中央部委院校进行示范性职业技术学院建设有关问题的通知》的精神,华中理工大学职业技术学院在学校领导的高度重视和大力支持下,紧紧围绕“建设示范性职业技术学院”的总目标,统筹规划,开拓创新,稳步推进各项工作。在切实做好招生、教学计划、教材、教学管理和质量监控等基础性工作的同时,组织调查研究,改善办学条件,加强基地建设,开展对外交流,并从学校实际出发,积极探索… 相似文献
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建设示范性职业技术学院工作是教育部按照《面向21世纪教育振兴行动计划》中关于“挑选30所现有学校建设示范性职业技术学院”的部署实施的,旨在带动促进我国高等职业教育事业的持续、健康发展。北京工业职业技术学院是首批15所示范性职业技术学院建设单位之一。介绍了该院的建设方案,着重阐述了该项工作的重要意义和指导思想。 相似文献
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《中国职业技术教育》2003,(2):22
在伟大爱国诗人屈原行吟、上下求索的泪罗江畔,有一所乘改革东风崛起的职业学校,她就是被誉为“汨罗江畔的职教明珠”——汨罗市职业中专学校。 学校自1983年由普通高中改制创办职业学校20年来,办学规模不断扩大,教学质量不断提高,社会效益不断增强。学校先后荣获“全国科教兴农先进单位”、“湖南省职业技术教育先进单位”、“湖南省中等职业技术示范性学校”等光荣称号,是全国重点职业学校。 相似文献
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PBL在学会做事课程教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
郭俊朝 《中国职业技术教育》2008,(28)
学会做事课程是邢台职业技术学院正在试点的价值观教育课。问题导向学习是信息时代终身学习环境下自主学习的好方法。它在该课程教学中的运用,初步取得了良好的教学效果,对邢台职业技术学院创建“国家示范性高等职业院校”工作起到了积极的推动作用。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(16):I0001-I0001
株洲市中等职业学校2004年在国家重点中等职业学校评估验收中,总分名列全省第一名;2005年彭程校长荣获全国百名杰出职业学校校长提名奖;2005-2006年学校先后建立了搏卡拉拓展训练、职业素养训练和生存训练三大基地,“成长训练”在全国反响强烈。2006年学校申创省级示范性职业学校,是湖南省中等职业教育的窗口单位。 相似文献