谈初中物理“倍比”问题的解法

在考查学生对基础知识和基本原理的理解时，无论是在力学、热学和电学中，都时常出现“倍比”问题。不少同学由于不掌握这类问题的解法或方法不细当而得出错误的结论。下面通过几个实例进行探讨，希望同学们总结出解决此类问题的方法，仅供参考。     

函数图象选择题的解法

函数图象选择题能培养和考查学生的综合分析及推理能力，解答这类题的基本依据是。     

初中物理竞赛“电学图象题”选析

在近几年的各地物理竞赛及中考中根据物理变化规律来建立物理图象，利用物理图象获取信息，解答物理问题能力的考查，屡有出现，大有一发而不可收之势。目前，电学图象题主要有以下几种类型。     

例析热学图象题

学习热学知识的过程中，有许多热学问题，要我们定性地判断．对于此类问题，若利用公式计算求解，比较繁琐，有时还很难奏效．此时若能根据图象求解，可使求解过程简捷、准确．     

一道竞赛题的多种解法

某同学做调光台灯，灯泡标为“220V 60W”，用标有“2kΩ 2W”的滑动变阻器与灯泡串联调光．接通电路后．一开始确能调光，但一转眼变阻器就冒出烟来，吓得他立即拔下插头．他失败的原因是( )     

图象为媒，综合考查——例谈图象信息类问题的解法

以图象信息的形式出现的中考数学试题,近年来在各地的中考中较为常见．这类试题解题条件主要靠图象给出,在解答这类试题的过程中,要仔细观察、挖掘图象所含的信息,并对所得到的信息进行分类、合成、提取、加工,最终求得问题的解答．本文从近年来的中考试题中,采撷部分试题,供大家参考．     

物理图象的应用

物理图象是一种数学语言和工具，借助图象去理解概念、掌握规律和解决问题，不仅具有简单明了、形象直观的特点，还能起到一般计算起不到的作用。在研究性学习中，借助图象收集信息、分析信息、处理信息来推演某些规律，探究结论都有很大的用处。综观各地中     

例讲初中物理图象类问题

初中物理问题类型较多,其中图象类问题对学生的抽象以及分析问题的能力要求较高.教学实践中为使学生掌握不同图象类问题的解题思路,提高其解题能力,教师应做好图象类问题的归纳,并结合教学内容讲解相关例题的解题过程,给学生带来良好的解题指引与启发.     

探究类物理试题赏析

为加强中考对基础教育的导向作用，教育部2001年中考物理学科命题指导建议中心强调：“应加强考查学生的科学精神、科学态度和科学探究能力”．为此，近两年全国各地中考物理试卷中，探究类试题不断涌现．为素质教育和教学改革起到了积极的导向和促进作用．     

一道竞赛题的图象直观解法

第十届全国初中物理知识竞赛第五大题的题目是：由电源引到某工地的一只“220V 100W”的灯泡亮度较暗，测得该灯泡的实际功率只有81瓦，而电源电压确为220伏。输电导线上消耗的功率约有多大?你在计算中用到了什么近似?