论高校体育教学评价

高校体育教学评价是高等教育评价的重要组成部分,是实现科学管理高校体育教学的重要手段,也是推动高校体育改革、提高高校体育教学质量的有效措施.高校体育教学评价是对高校体育教学活动及其效果的评价判定,它直接作用于体育教学活动的各个方面,在体育教学过程中发挥着多方面的作用,从整体上控制、调节着体育教学活动的进行,保证着体育教学活动向预定的目标发展.作为教育科学领域中的一门年轻的分支学科,高校体育教学评价在我国的研究与应用的历史并不长,高校教学评价不仅可以了解大学生的学习情况,而且还能了解教师教的情况,并能及时了解教学中存在的问题和不足,从而促进高校体育教学的不断完善,实现高校体育教学的日标.高校体育教学改革能在多大程度上取得成功,关键取决于我们能在多大程度上将高校体育教学评价引向合理.     

“阳光体育”背景下毕节试验区特殊教育学校体育教学开展现状调查研究

本文对毕节试验区特殊教育学校的体育教师基本状况、体育教学实施状况、学生体育课外活动情况、阳光体育了解情况等几个方面进行了研究,找出了毕节试验区特殊教育学校体育教学中存在的问题,并提出解决对策,为提高特殊教育学校的体育教学水平,和有关教育行政部门制定特殊教育法律法规提供理论参考.     

新课程理念下的体育教学评价

体育与健康课教学评价是体育教学评价和课程改革的核心,它是我们提高教学质量的主要途径。通过对一堂课的评价,不仅可以了解教师对教学的整体安排及业务水平,而且可以了解学生的体育学习情况与表现,判断学生在体育学习中存在的不足,全方位反馈教学实际,以真正发挥教学评价可以促进教学改革和提高教学质量的功能。     

优化田径教学 增强学生体质——初中体育田径项目教学策略的优化

田径项目是初中体育课程教学的重要组成部分,为了强化初中体育田径项目教学效率,需要教师全面了解学生的体质情况,促使学生深入了解田径运动,全面增强学生的体能素质。     

对我区小学体育教学现状的调查与分析

新课程标准的实施,给学校体育教学带来了全新的理念和要求。为全面推进素质教育,提高我区小学体育教学质量。笔者对我区22所小学体育教学现状作了调研。调研内容以掌握当前学校体育课堂的教学现状为重点,通过深入各校,了解各校教研组建设和开展教研活动的情况;各校执行的教学常规;教学计划情况及学生学习体育的状况。     

初中体育教学发展性评价

在新课程背景下,教学模式逐渐发生转化,初中体育教学成为当前教学的重点,需要根据实际情况,将体育教学赋予新的观念,不断丰富体育知识。在发展性评价体系中,也对初中体育教学有了新的要求,需要教师根据现代教学观及评价观转化教学职能,引导和培养学生形成主动学习的意识,并了解评价主体的多元化及评价方式的多样化,对整个教学体系有全面了解,进而达到促进学生全面发展的目的。     

体育教学中如何激发学生的兴趣

<正>小学生投入并坚持从事某项活动,往往由兴趣驱动。他们活泼好动,兴趣广泛,但注意力不够集中,兴趣不能持久,所以小学体育教学应培养学生的体育兴趣,将体验体育乐趣作为小学体育教学的主导思想。本文将从以下几个方面阐述如何培养和激发学生对体育的学习兴趣。一、了解学生情况,培养他们有目标地进行学习体育教师应了解每个学生的情况,包括身体状况、运动能力、爱好倾向和个性特征等,以便在体育教学中更具针对性。     

怎样听评一节体育课

听评体育课是体育教学检查的重要形式。通过听课 ,可以深入到体育教学中 ,了解学生的学习情况 ,了解老师的教学能力 ,既是对体育教学的检查 ,也是体育教师综合能力的测试。在听课中发现问题 ,肯定优点 ,找出存在的问题 ,从而指导教师全面发展 ,提高教学水平     

怎样制订体育教学工作计划

制订体育教学工作计划,是提高体育教学质量的重要措施之一。怎样制订体育教学工作计划呢?现在谈谈我的体会。做好准备工作在制订计划以前,需要做好以下两个方面的准备工作: 1.认真学习体育教材。通过学习教材,首先要明确体育教学的目的任务,了解教材的全部内容。然后进一步了解这些教材所承担的任务和具体要求,以及它们之间的纵横关系。只有认真学习了教材,才有可能科学地系统地在计划里分配教材。 2.了解实际情况。包括了解一般学生过去的体育基础和接受能力,学校的场地器材,同时有几个班上体育课,以及本地的季节气候等等实际情况。根据所了解的情况,研究确定哪些教材内容可行,哪些教材内容由于场地器材等原因暂时不能教,而改用哪些锻炼身体作用相似的教材,根据学校的实际情况,应补充哪些内容等。只有了解情况,才有可能订出比较切合实际的计划。     

运用信息技术，提高教学效果——信息技术在体育课中的应用探析

信息技术是当今家喻户晓的一种高科技、综合性的技术手段。学校体育教学中也开始逐步采用这一现代技术进行各种教辅活动。为了对这一技术在体育课中的应用情况进行了解和梳理,本研究对近年来信息技术在学校体育教学习的具体应用进行了总结和归类,以此阐述当前体育教学中信息技术应用的基本情况,为日后信息技术在体育教学中的深入应用提供有益的帮助。     

浅谈中学体育教师应具备的素质

高校体育专业以培养中学体育教师为目标。为了解体育专业毕业生在中学体育教学工作的实际情况,进行了抽样调查和专访,对被调查者教学能力、体育理论、科研能力等方面进行探究,对中学体育教师应具备的素质及高校体育专业如何培养问题提出一些想法。     

小学体育适应学生个体差异学习评价探究

体育教学评价是依据一定的体育教学目标及其有关标准,对整个体育教学过程进行系统的调查,并评定其价值的优缺点以求改进的过程,主要包括体育教学质量评价和学生体育学习评价。适应学生个体差异学习评价的目的是为了了解每个学生学习情况,使学生认识到自己进步情况和需改进的地方,以求进一步提高。因此,教师应改变评价内容和方式,充分运用评价结果来激励学生。促进学生身心全面健康发展。     

绍兴市属学校体育与健康学科课堂有效教学的探讨

该文从课堂有效教学的特征入手,通过调查、文献资料、专家访谈等研究方法,了解课堂学习的情况,分析体育教学的现状和存在的问题,介绍有效教学的思想和理念,探讨在中小学体育教学工作中实现课堂教学有效性的基本策略。     

试谈体育教学中的双边活动

怎样在体育教学中,搞活教师和学生的教与学的双边活动,试谈如下体会：首先,体育教学要求教师在教学中不仅要掌握、熟悉教材内容,而且要充分考虑到学生的个体差异,同时要把学生注意力集中在教学过程中,还要对学生的体育基础能力、兴趣爱好等情况进行调查了解,才能使体育教学收到事半功倍的效果。     

体育高专学生篮球教学能力的探析

通过对体育教育专业专科学生篮球教学能力的调查分析研究,了解体育专业专科学生在校期间学习掌握及灵活运用知识的能力情况,并在此基础上,提出了提高学生篮球教学能力,培养复合型中小学体育教学人才的建议与方法。     

试析高职体育教学评价的现状与发展趋势

教学评价是了解学生学习情况,以及教师教学情况的途径和手段。高职体育教学中,教师应该仅仅依托教学评价,灵活调整教学内容、选择教学方法,以此提高课堂教学的有效性。随着高职教育的发展,高职体育教学评价也需要与时俱进、锐意创新。本文就以高职体育教学评价的现状与发展趋势进行几点具体分析。     

中职生家校体育锻炼现状的调查研究

增强中职生的适应能力和综合素质,使其更好地适应社会发展需要,逐渐成为中职体育教育发展的新方向.作者通过问卷调查了解、掌握中职家庭家校体育锻炼的情况,对文章的理论进行佐证.文章结合中职体育教学实践,总结过去中职体育教学的相关经验,在学校体育和家庭体育结合的基础上对中职体育教学培养学生社会适应能力和综合素质进行分析,并为我...     

正态分布在体育教学训练中的运用

1　前言正态分布在体育统计中占有重要的位置 ,在体育教学和训练中被广泛地应用 ,特别是在考核标准的制定 ,运动成绩的评定等方面 ,都需要正态分布来客观地反应。然而 ,在具体运用正态分布时 ,往往因为忽视了正态分布运用的条件及范围 ,而导致一些错误。本文即是针对体育教学训练中应用正态分布的一些情况进行分析 ,提出在应用时注意的事项 ,以便更多的工作者更好地掌握这种方法 ,为体育教学和训练服务。2　正态分布的运用方法2 1用于考核标准的制定在体育教学训练中 ,教师要想了解学生的基本情况 ,或者了解经过一段时间的教学训练后成绩的…     

浅谈如何上好一堂体育课

在体育课堂教学过程中,体育教师为了上好每一节体育课,首先要充分的了解学校与体育教学相关的种种情况,了解学生的体质及学校的场地器材等情况。体育教师要根据实际情况制订课程的目的与任务,利用科学的教学手段和丰富多彩的课堂活动内容,激发学生的积极性,提高学生的运动兴趣,满足学生的活动要求,真正成为体育活动的主体。体育教师在课堂教学中,要精讲多练,要变主讲为主导,使学生养成自觉锻炼的习惯,从而获得终身的效益。     

新课程标准下的中学体育隐性课程内容构建研究

本文运用访谈、实地考察和调查的研究方法,意在了解目前中学体育隐性课程内容构成情况的基础上,结合中学体育课教学实际,思考体育隐性课程内容的建设问题,以促进体育隐性课程和显露课程更好的协调,使其在培养合格体育人才方面发挥更完善的功能。