让学生行走在自信的路上

心理学博士马尔茨认为，人类心智具有一种不断追求目标的机能，而主宰这种机能的关键全在于良好自我意象的建立。然而现在很多学生往往自我意象较差，缺乏自信。有的学生过于羞涩、胆怯、内向、安静或者过分依赖于别人；有的学生则过于好胜，总是喜欢欺负别的同学。这些看起来有点矛盾的现象，其实说明的是一个问题：学生在怀疑他的受欢迎程度，他不知道自己是否是一个人见人爱的学生，     

当代家庭的监护误区及其应对策略

误区一：溺爱型监护 对于首批采摘到改革成功果实的家庭来说,对于如何监护优越环境中成长的孩子这道崭新的课题,监护者们有两种截然相反的解法：一种是让被监护者富日子“穷”过;一种是让被监护者富日子“富”过。后者主要表现在,物质上过分满足孩子,     

要正确认识教学方法

要正确认识教学方法固原县三营一中王玉辉对于教学方法，目前有两种片面的看法：一是过分强调专业知识而轻视教法；二是过分地夸大教法的作用而忽视专业知识水平的不断提高。这两种观点都是错误的。第一种错误在老教师中常见，而第二种错误在青年教师中表现得比较突出。那...     

心理健康标准研究现状的反思——兼论心理健康的平衡说

心理健康标准研究的现状可归纳为：六种依据、两种思路与两种倾向。心理健康的标准应注重两种倾向——社会性和个体性的统一。这种统一体现于适应与发展应成为心理健康考察的基本对象，并最终落实在对心理机能的评估上。在此基础上，本文提出“心理健康的平衡说”，认为心理健康是指一种心理机能上的平衡状态。     

简析课堂教学提问中师生角色偏差的极端化倾向

在提问活动中，学生处于一种被动接受提问与考查。同时又要自我表现的角色。这种角色往往使学生出现两种极端倾向：或者因过于拘谨而表现不足，或者因表现过分而卖弄做作。这两种倾向都会影响提问效果。学生这种角色心理可以归纳为：     

学业质量评价，突破课改“瓶颈”

董洪亮：开展中小学生学习质量评价与监测工作具有三大意义和两大价值： 三大意义：（1）提高教育行政部门、教研部门的决策和指导水平。以往的教育决策普遍存在两大问题：①教育决策依据过分单一，过分关注终结性考试，单纯以考分为依据，只看结果，忽视过程，导致教育内涵大大缩水，     

迎考作文训练题

题１．联合国教科文组织近日公布的一份报告中提出了２１世纪教育的四个基本点，即学会认知；学会做事；学会为人处事；学会和睦相处，这四个点构成了现代教育的有机整体。要求：请就其中的两点或两点以上写一篇文章，题目自拟，字数８００字左右。提示：过分认知自己而忽视认知别人，过分强调竞争而夸大脱离团体和社会责任的个人成功；过分重视自己及自己所属团体的个性而忽略了共同协作的精神；学会做事，懂得相互依存的重要性，懂得完成任何一个目标都是需要共同协作。个人与个人之间、团体与团体之间、国与国之间均是如此。题２．我国加…     

新时期加强和改进家校合作与互动新探

当前,基础教育正面临着一场深刻的变革。在我国教育事业取得长足进步和发展的大环境中,教育领域也存在着一些值得全社会关注的问题。在对待子女教育的问题上,有的家庭对子女存在过高的期望或过分的宠爱;有的家庭存在过严的限制或过分的放任。学校则在社会的责任和压力之下,为了取得相应的品牌及社     

幼儿心理健康教育探讨

一、目前幼儿中存在的心理健康问题幼儿心理健康问题主要是指幼儿在身心发展过程中，由于其生理机能失调、环境适应不良或心理冲突等导致的心理方面的障碍及不适应行为，是幼儿在身心的发展过程中特有的问题和障碍。目前在我国幼儿中主要有以下几个方面的心理健康问题：儿童多动症；社会行为问题，包括爱发脾气、好打架、争吵、说谎、嫉妒、以强欺弱、恶作剧、不能和别的儿童友好相处、有破坏行为、偷窃等；性格和情绪问题，包括任性、自私、固执、娇气、胆怯、退缩、易哭泣、懒惰、自卑、过分敏感、过度幻想等；神经功能障碍，包括排泄机能…     

实施分层教学 促进差异转化

纵观现行课堂教学，主要存在两个偏差：一是过分“偏向”优秀学生；二是过分“照顾”后进学生。结果均增加另一部分学生不必要的学习负担，收不到良好的教学效果。     

家庭经济困难学生的心理干预与辅导

所谓心理“贫困”，指的是部分家庭经济困难学生由于受家庭经济贫困的压力所导致的系列不良个性特征、负性情绪及行为表现。其主要特征为：因经济贫困而感到自卑，敏感多疑、好掩饰；比一般学生更多地为学业与前途焦虑，过分担忧与压抑，常感到悲观和迷惘，易自暴自弃；     

家庭教育投资成因探析

家庭教育投资成因探析雷万鹏所谓家庭教育投资，是指为达到某种社会的或家庭自身的目标，由家庭负担的教育费用。广义的家庭教育投资主要有两种形式。一是家庭向政府纳税，政府作为国民总代表将税收的一部分投资于公益的教育事业。另一种是家庭向特定的教育对象或教育组织...     

教育过度与儿童发展

做父母的谁不希望自己的子女成才?可有些家长为培养孩子倾注了全部心血,孩子的表现却仍然平平。是孩子笨还是家长做得不够?我说都不是。凡事皆有个度,对孩子的教育也是如此。许多父母望子成龙心切,结果却走向过度教育这个极端。过度教育,指对孩子的管理、干预、限制、约束过多,或对孩子要求过高,让孩子接受不适合他们心理、生理发展水平的教育。这一般有两种情况。在溺爱型的家庭中,家长在生活上过分疼爱孩子,在教育上要求孩子按家长的意志去做,很少照顾孩子的自身特点。孩子娇生惯养,倔强、任性、依赖性强,在家像条“龙”,在外像条“虫”。在专制型家庭中,家长教育孩子主动认真,但不懂教育方法,对孩子过分严厉,过分干涉。孩子在家长面前缩手缩脚或言行不一,像条“虫”,在外     

从"窦蔻现象"谈青少年人格现状及对策

传统的“生产流水线”般的应试教育的弊端已得到人们的共识．但在由应试教育转向素质教育的同时，又出现了一种新的情况和误区，即学校或家庭过分重视孩子个^才能、技艺的培养和发展，希望孩子能在竞争中比别人有更多的优势，而忽视了孩子健全人格的培养和塑造。针对当前人格教育的现状，我们应当着力矫正教育的关注点，即归因到受教育者是“未来的社会人”这一价值目标上，从学校、家庭、社会多角度多方位培养青少年的健全人格．     

未成年人犯罪与父母教养方式的相关研究

通过对北京市男性未成年犯的父母教养方式特点的研究．我们发现：未成年犯的家庭状况值得担忧，他们父母的离婚率、文化水平、职业类别都与一般青少年的父母具有显著的差异；对被试多采用严厉惩罚、拒绝否认、过分干涉及偏爱等教养方式；父亲的文化程度与过分干涉、拒绝否认呈负相关，母亲的职业与惩罚严厉呈负相关。     

“残缺家庭”学生个性缺陷的另一种成因

“残缺家庭”学生是指：父母离异或因其它原因失去一方或双方父母而只有单亲照顾或寄养在亲属及他人家中的未成年的中小学生。这种家庭出来的人，很多在个性方面存在着一定的缺陷，其违法犯罪的比例比一般家庭出身的人要高，被社会公认为是有可能成为“问题”型的人。因此，对这种“残缺家庭”的学生，人们似乎也形成一种共识：     

巧妈妈教你三招

第一招：使用家庭日历家庭日历让母亲省时、清楚。“蓓蓓，中午妈妈有事，不能回家，饭菜在冰箱里，你热一热吃。”“56月7号，参加家长会切记8”准备这样一本家庭日历，每个家庭成员都可以在上面写下自己准备做的事，或者给别的家庭成员传递一下口信。它既是一个家庭公告栏，还是一个个人备忘录，而且还能表达含蓄的感情。如果您昨天对孩子发了火，今天感觉到自己有些过分，您也可以在日历上给孩子留字：“孩子，昨天妈妈心情不好，态度太粗暴，请蓓蓓原谅，爱你的妈妈。”第二招：多准备一份食品您想不想在较短的时间内就做出一顿丰盛的餐…     

过分规则性与前景化渊源

前景化是文体学研究的一大要素,为了表达作者的动机,它主要通过两种手段实现的：变异（deviation）和过分规则性（overregularity）。本文旨在研究前景化是如何通过过分规则性来实现的。     

如何准备教研

考研动机大概有几种：①为了提高自己的能力，为以后科研或工作打好基础。这是一种正确的心态，也是我们报考研究生时应具备的心态。②不想马上进入社会，想再多念两年书。③为了混到一个文凭来提高自己的身价。④想通过考研来证明自己的实力，或仅把考研当成是一种人生经历(考研专业户)。⑤迫于家庭的压力，或随波逐流走上考研之路。     

必要的爱 合理的爱

爱,对孩子来说,是身心健康的源泉,它给孩子以安全、快乐,是孩子成长所不可缺少的。但是,从实际生活中可以看到,家庭或托儿所给予孩子的爱还存在一些问题。做父母的对自己的孩子很难做到理智与公允。爱带有浓厚的感情色彩,难以按照规定来衡量和计算。我们把无原则的、过分的宠爱孩子称为“溺爱”。“溺爱”的“溺”与“溺水”的“溺”相同,也就是说,爱与水一样,是生命不可少的,但如果爱得不当,泛滥成灾,就会发生危险,危及生命。目前在家庭中有两种倾向,应该引起注意。一是过分的亲呢。肌肤之亲是小龄婴儿的需要,