黄陂公社小学教育見闻

前一时期,我有机会随几个同志到江西宜黄县黄陂公社調查研究小学教育的情况,先后参观了公办的霍源初級小学及秀山、秀源、东家地、均坪和云路五所耕讀小学。得到了許多在教育学教科书中聞所未聞的材料,感受很深。学生随到随收,入学年龄有很大的灵     

阳原县普及小学教育18年

一河北省阳原县,早于1964年就在全县范围内实现了普及小学教育。这年6月2日,人民日报发表了社论,高度赞扬阳原县普及小学教育的重大意义,称阳原县是教育战线上的一面红旗。那时至今已有18年了。18年来,阳原县的教育工作,经历了十年内乱的冲击,普及小学教育曾一度受到影响和破坏,但是,他们在粉碎     

阳原县是怎样普及小学教育的?

河北省阳原县,三面环山,丘陵起伏,山地和丘陵约占总面积的百分之九十。全县人口二十万六千多人。耕地九十多万亩,绝大部分是沙田薄地,产量很低,解放前,群众过着“糊糊川、二毛糕”的生活。(注:“二毛糕”是连糠带皮的黍子糕。)     

对于在农村普及小学教育的几点意見

小学教育的普及,不仅关系到更好地为祖国培养新生一代,而且对于发展中、高等教育和科学文化事业具有重要意义。党和政府对这項工作一向是重視的。全国解放以后,特别是从一九五八年以来,在总路綫、大跃进、人民公社三面紅旗的光辉照耀下,随着工农业生产的大发展,在发展教育事业“两条腿走路”的方針指导下,小学教育有了飞跃的发展,入学儿童大量增加,不少地方已經或者接近普及,成績很大。但有些地方特別是在一些农村中,还有相当数量的少年儿童沒有入学或者中途退学,需要我們继續努力进行普及工作。根据对部分地区的初步了解,在沒有入学或中途退学的少年儿童中,七岁和十一岁至十四岁的占多数。如河北省涿县張八屯人民公社,在未能入学和中途退学的少年     

阳原县普及小学教育是教育战线上的一面红旗

今天本报发表的河北省阳原县普及小学教育的材料,生动地叙述了在毛泽东思想的光辉照耀下,农村人民群众起来进行文化革命,铲除愚昧和落后,实现文化大翻身的伟大斗争;反映了教育战线上先进的人们的革命英雄气概和调查研究的科学精神。读起来心情舒畅,精神振奋,发人深省。     

阳原县普及小学教育是教育战线上的一面红旗

今天本报发表的河北省阳原县普及小学教育的材料,生动地叙述了在毛泽东思想的光辉照耀下,农村人民群众起来进行文化革命,铲除愚昧和落后,实现文化大翻身的伟大斗争;反映了教育战线上先进的人们的革命英雄气概和调查研究的科学精神。读起来心情舒畅,精神振奋,发人深省。     

一部气壮山河的教育史诗——河北省阳原县普及小学教育纪实

河北省阳原县在六十年代就普及了小学教育,是我国教育战线上的一面红旗。一九六四年《人民日报》曾经发表社论,推广了他们的经验。“四人邦”妄图砍倒这面红旗,再一次证明这些家伙是极端仇视劳动人民知识化的,是劳动人民的死敌。这些年来,阳原县的同志们坚持了普及教育的伟大事业,并且又有了新的发展。阳原,不愧是我国普及教育的模范。现在,全国普及小学教育的任务仍然是很重的。有的地方适令儿童入学率很低,有的巩固率很低,新文盲仍在不断产生。原因在哪里呢?强调困难。请这些同志读读这篇通讯吧,除了某些少数民族地区和边远地区以外,难道你那里的条件比阳原还困难吗?搞好普及教育,关键在领导。阳原县委曾经是这样提出问题的,他们说:“过去的文盲是历史造成的,今天,在共产党领导下,再出现文盲,由我们各级党委负责!”只要有这样的气魄,何患问题不得解决!     

农村小学教育之我见

农村基础教育落后,电教设备不齐全,教学过程中现代化的教学手段不能使用,给我们的教学带来了诸多的不方便,这就需要教师充分挖掘现有的资源,给我们的农村孩子上好每一节课。在十几年的教学工作中,我不断地摸索,取得了一定的进步,下面总结出自己的一点经验。     

农村教育综合改革实验县教育投资分析——对河北省阳原县调查实证研究

农村教育综合改革实验已经波及到全国100多个县,已构成农村教育改革潮流,因此,调查研究农村教改实验县的教育投资,特别是农村义务教育投资,是研究农村教育综合改革的一个重要组成部分。它从一个侧面反映了农村教育改革的情况和需要进一步深入研究的问题。河北省阳原县是国家教委直接抓的农村教育综合改革实验县之一,已经实验了四个年     

农村小学教育科研工作初探

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的关键是教学改革.近年来,我校结合农村小学实际,紧紧抓住课堂教学这一重点环节,采取分层推进、滚动发展的办法,扎扎实实地进行教育科研,教师们投身科研的热情空前高涨,教师的教育教学行为发生了根本转变,一批教学骨干迅速成长,教师队伍正向专业化迈进,学生的学习情感和态度也发生了积极变化.下面,我就农村小学如何开展教育科研谈一点体会.     

浅谈农村小学教育教学管理

农村小学教学核心是如何提高教育教学质量,而提高教育教学质量的关键在于学校教学管理,因此要加强农村小学教育教学管理效率。     

农村小学艺术教育探索

从未来社会对人才综合素质的要求出发,对农村小学艺术教育进行尝试探讨,提出了开发校本课程,创建特色学校,并提出了艺术教育的运行机制     

农村小学心理健康教育探究

农村小学由于信息闭塞、环境的落后、教育教学薄弱和根深蒂固的传统思想的影响,使心理健康教育又慢了一拍。这必须引起我们教育工作者的高度重视!将心理健康教育纳入学校教育体系已是迫在眉睫。     

尽早普及农村小学教育

党中央在批转桃江县委《关于发展农村教育事业的情况报告》时指出:“要把普及小学教育当成一件大事来抓,一定要切实抓好。”我们一定要深刻领会中央文件精神,认真学习桃江经验,采取有力措施,尽早普及农村小学教育。粉碎“四人帮”以后,特别是去年教育部、湖南省委召开的桃江现场经验交流会以来,我省普及农村小学教育的情况大有好转,小学教育质量正在上升。但是,必须清醒地看到,目前,我省农村小学教育还存在不少问题:一是适令儿童入学率有所下降。全省一九七九年比一九七八年下降万分之二,有的县、社入学率更低些,个别的甚至在百分之六十以下。二是流动率增加。一九七四年入学的儿童,到一九七九年读满五年的,全省农村平均只有百分之六十,五年内学生平均流动率达百分之六点六。三是教学质量不高。不少地方普及了年度,没有提高程度,以致新的青少年文盲不断增加。这表明,我省普及农村小学教育的历史任务尚未完成,应当引起我们的严重关注。     

农村小学教育的整合

“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育优先发展。”“国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”上述规定，打破了多年来我国基础教育活力的僵局。特别是近年来，民办教育日益兴起，初具规模，公私办学在资源共享，优势互补的共同发展中，缓解了基础教育投资不足的矛盾，提高了教育投资效益。但是，随着社会力量办学的快速兴起，特别是农村小学教育暴露出的问题更多更突出。如何落实“三个代表”，搞好国民基础教育已成为迫切需要面对的新课题。     

农村小学劳动教育初探

劳动,是人类最基本的实践活动。教育与生产劳动相结合,是马克思主义教育学说的一个基本原理,是社会主义教育的一项基本原则。农村小学劳动教育许多年来流于形式,有的成为一句空话。为此,我们就农村小学劳动教育进行了探索。一、农村小学劳动教育形式的探讨劳动教育是一项既简单又复杂的教育。前者人人都有一个初步的认识,后者有一个如何实施教育的方法,体现教育成效的问题。农村师傅带徒传艺,带有劳动教育的直接性,容易被人们接受。而学校实施劳动教育,带有局限性。由于“文革”期间走“五·     

浅谈农村小学安全教育

近年来,随着道路、交通等环境的日趋复杂,安全事故逐渐增加,特别是对农村地区小学阶段的学生来说,由于学生自身的安全意识和周围环境的安全措施存在很多的不足之处,更加容易发生安全事故,事故的发生不仅对小学生造成严重的身心伤害,也给社会和家庭带来了沉痛打击。因此,如何加强农村小学生的安全教育,已成为学校管理工作的一项重要任务。     

农村小学心理健康教育初探

农村小学因为信息交流不畅通、教师的心理健康教育观念及技能缺乏,再加上受到传统的教学思想的影响,在心理健康教育方面相对滞后。本文在分析农村小学心理健康现状及存在的一些问题的基础上,提出开展农村小学心理健康教育的相关策略。     

浅谈农村小学优质教育

<正>优质教育着力培养"德育为先,能力为重,全面发展,有个性特长的社会主义建设者和接班人"。简而言之,优质教育就是让学生享受最满意、最好的教育。农村小学大多数是典型的"全面薄弱学校",如何在农村小学实施优质教育,已成为众多农村小学校长面临的课题。下面结合工作实践,谈谈农村小学优质教育的具体做法。一、坚持以先进理念为引领,为学校插上奋飞的翅膀先进的教学理念是学校管理、发展的基本前提和保证。独到的办学理念是学校的灵魂,是办学的根本。面对底子薄、