素质教育在班主任工作中的实施

全面推进素质教育，面向全体学生，使学生得到全面发展，教师素质是个基础性因素。而教师中的班主任，比一般教师要负更多的责任。他是为班集体组织专门的德育过程而设的教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，它是素质教育成败得失的重要依托。班主任工作的最终目标是使全班学生身心得到全面健康发展，成为“四有新人”，而要达到这一目标，必须在班主任工作中贯穿对学生素质的培养。一、以提高自身素质为起点，夯实德育工作基础；二、以服务学生为重点，构建新型师生关系；三、以锻炼学生的品格为支点，培养学生综合能力。     

班级管理工作“六个要”

1.班级状况要摸清。为了使班级教育管理工作有的放矢,就必须做好前期准备工作,也就是要对班级状况进行全面了解,以便使班级教育工作能够具有前瞻性和针对性,克服盲目性和随意性。也可以说,班级教育管理工作是从了解班级状况开始的。2.德育课程要开齐。现在有的班主任和科任教师,可能因为课务忙,工作压力大,加上学校对教师工作量化的评估,眼睛只盯着主科教学,思想上对德育课程不够重视,在开设德育课程方面存在着计划性差、随意性大、针对性不强等问题。德育课程不落实,是造成学生思想道德素质低下的一个重要原因。每个班主任和科任教师都应抱…     

关于师专《班主任》课任教师素质规定的思考

探讨《班主任》课任教师素质。规定性是开好《班主任》的必然要求和重要举措。从教师职业是一种专业性的职业这一前提出发,针对《班主任》课程特点,联系班主任工作实际和师专非教育类学生的本身条件,《班主任》课任教师至少要符合如下的素质规定:1、教育观念正确;2、知识结构合理;3、班主任工作技能娴熟;4、科研意识积极、科研能力较强。课任教师只有将上述四方面的规定进行灵活的整合,才能服务于教学的成功。     

班主任应具备的基本素质

正一、引言班主任工作是学校工作的核心部分,因此做好班主任工作就显得十分重要,而优秀班主任则更是学校的骨干精英。那么班主任除了普通教师所具备的素质以外,还应当具备哪些特殊的素质呢?本文就笔者从事班主任工作十多年来的经验,发表一些自己的看法。二、班主任要有强烈的责任心班主任既是普通的教师又区别于普通的教师,班主任除了必需的教学工作以外,还有其他更重要的工作,因此,责任心尤为重要。班主任除了上好课外,还要管理好班级,对班上的几十名同学负责,对他     

初中班主任如何做好学困生的转化工作

素质教育观要求教学要面向全体学生,这不仅仅是一句口号,是要落实到具体的教学工作中的,具体表现在教师要关注每一个学生的发展,要使得每个学生都能学有所获,都能健康成长。实际现状是学生之间存在着个体差异,班级中总有那么几个学困生,因此学困生的转化工作就成为我们班主任工作的重中之重。本文分析了我们初中班主任要如何做好学困生的转化工作。     

班主任与科任老师的两个协调

班主任既是教育和教学的能手，又是科任教师教育教学的助手。这就要求班主任要多倾听科任教师对班级管理的建议，将自己融于各科教学工作中去。     

关于做好班主任工作的几点思考

漫漫六年的教学生涯即将告一段落。总觉得要写点东西。纪念这段即将要逝去的美好时光。回首往事,历历在目,我从一个初生牛犊不怕虎的稚气孩子王变成了一个思想成熟的教师,其中所历经的艰辛恐怕只有我自己最清楚,所以有必要静下心来对这个时期作一个简单的总结,也是想对将来的教育教学工作有所促进。在这一个阶段中,我觉得班主任工作是一个耐人寻味的工作,也是一个全方位考查教师的能力和素质的工作。经过这六年的摸索和研究,本人认为做好班主任的管理工作首先要认真思考以下三个问题：     

在教学中渗透德育教育

德育工作是全面推进素质教育的重要部分，要贯穿于教育活动的全过程。 德育工作作为系统工程，它不仅是政治、思想品德等授课教师、辅导员、班主任所要关心的问题，也是所有教师在教育活动中必须共同承担的工作，这是“培养社会主义事业的建设者和接班人”的目标提出的要求。社会生产力的提高离不开科学技术的发展，也离不开思想道德建设和崇高精神的培育。所以，在各门学科课程教学中渗透德育教育有着现实的重大意义。 一、教学中渗透德育的基本要求 １．提高教师的自身素质 教师思想道德素质和业务素质的提高是培养高素质人才的关键，良好…     

初任教师谈班主任的角色定位

作为初任教师,在本学科的教学任务之余还必须要面对的工作就是班主任工作。这里以哲学思维对班主任这一角色进行全方面的逻辑思维认识——即回答"是什么""为什么""怎么办"三个问题,这三个问题的回答对于初任班主任的教师来说,可使初任教师明晰班主任的工作类型、工作目标和工作方向,以便更好地胜任班主任工作。     

班主任如何应对素质教育

随着教育质量的提高，素质教育的提出，让国民素质一代代逐渐高起来是何等重要。学校是一所为国家为社会培养人才的场所，教师又是实施素质教育的主体。教师的素质是影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素。班主任又是学校各项工作的直接执行者，他们挑大粱，担任学校重要工作之一——学生工作。班主任工作的好环，决定着整个学校工作的好环，那么，班主任又应具备怎样的素质才能应对素质教育呢？ 一是道德素质要高。思想道德问题解决的是人类的精神支柱和精神动力问题，教师承担着这项艰巨任务。班主任又是学生工作的直接者，班主任的…     

班主任工作的『四心』

我在几十年的教学生涯中一直担任语文教学和班主任工作。我认为班主任的工作是学校工作的重要组成部分，是班级工作的领导者、组织者，是学校育人的骨干力量，也是学生成长的引路人。班主任工作既琐碎又复杂，没有定型的一成不变的规律和模式，有时问题层出不穷，旧的问题尚未解决新的又产生。这就要求班主任要运用教育学、心理学等知识，多学习别人的经验，提高自己的业务和自身素质。无论对待全优生还是学困生，我认为班主任都应该做到下面的“四心”。 　　一 用“爱心”抚慰学生 　　“爱心”是班主任工作的强大动力。用“爱心”抚慰学…     

春风化雨 教书育人──学生班主任工作体会与思考

春风化雨教书育人──学生班主任工作体会与思考隋锡兰教书育人是人民教师要完成的永久性课题，这不仅仅是一个理论问题，更是一个实践问题。下面就把自己多年的班主任和教学工作及体会汇报一下，希望同行们批评指正。一、握好雕塑人们灵魂的刻刀人们常说，教师是塑造人们...     

浅谈班主任工作

班主任工作是一项艰巨的工作,班主任既是教师,又是学习者。在班主任工作中,班主任一定要做到努力提高自身素质,为学生做表率,关心学生,采用多种教学手法,合理处理各类突发事件,保护学生自尊心,使学生亲其师、信其道。     

班主任的眼睛

“眼睛是心灵的窗户”，人们常说，看人要看眼。在学校教育工作中，只要我们稍加留心，不难发现这样一个事实：善做班主任工作、能抓好班级管理的教师都有着一双不同寻常的眼睛。     

做合格的班主任需用“心”

教师是太阳底下最神圣、最崇高的职业。崇高的职业要求每一位教师特别是班主任不仅具有良好的自身修养，还要具备更高的教师素质要求。班级管理需要班主任更新教育观念，转变教育思想，班主任要想驾驭班级工作，仅凭对工作的热情，远远不能解决我们面临的问题。班级就像一个大家庭，又像一个小社会。所以，要当好班主任，必须做个有心人，还得用心去做。     

班主任如何加强后进生的转化

班主任是班级的组织者和领导者。班主任工作的质量直接影响班级的教学和教育的质量，对学生的德育教育是班主任工作的重中之重，而对后进生的转化工作又是德育工作的难点。如何做好这部分学生的转化工作是班主任综合素质的全面体现。下面就这个问题结合自己的工作经历谈谈自己的感受：[第一段]     

寓素质教育于班主任工作之中

如何提高学生的素质,这与班主任工作有着密切的关系。班主任须努力从以下几方面的工作着手。一、热爱教育事业、热爱学生、以身作则、为人师表。班主任是班级工作的组织者、领导者,其一言一行无时不对学生产生潜移默化、感染熏陶的作用,其自身的素质和水平直接关系到教育水平的高低和学生素质的提高。教师要把学生造就成高素质的人,自己就应当是这种人。因此,要培养德才兼备的一代新人,班主任必须要有事业心和高度的责任感,热爱教育教学工作,尽职尽责;要严格要求自己,处处以身作则,为人师表;要热爱学生,对学生动之以情,晓之以…     

班主任的时空、生态、智能观

教育资源中最为核心的资源是人力资源，即师资队伍。它包括两方面的含义：一是教师学科水平与教学能力，二是教师的人格素质与教养能力。本文从班主任工作的角度阐述班主任所应具有的教育理念、人格品质和工作方法。     

演好农村初中班主任角色

班主任在班级管理中起着重要的作用。在农村初中,留守儿童比较多,学生家长的文化程度普遍不高,学生的思想较为复杂,班主任在工作中会遇到各种各样的问题。因此,班主任不仅要做好教学工作,还要演绎好班主任这一角色。一、演好教师角色班主任首先是教书育人的教师,班主任的思想觉悟、道德素质、教学水平都会对学生产生重要的影响。     

班风建设与班主任自身素质

班风建设与班主任自身素质刘跃梅在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。下面是我工作中的几点体会和感受：一、重师...