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赖开霜 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):96-96
考场作文发展等级要求之一是"有创新"。要求见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推断想象有独到之处,富有个性。那么,作文教学中如何指导学生写出有个性的文章呢?一、培养联想和想象的能力个性就是创新,创新离不开联想和想象,联想思维是创造性思维的重要表现形式,在科学史上,许多发明创造均发源于联想。在作文中联想思维能使我们由此及彼,打开思路。 相似文献
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现在的中学作文教学上,似乎又大有视个性化教学为圭臬之势,这似乎是从—个极端走到了另一个极端。因此,我想说:我们在重视学生的个性和主体性,实行个性化教学的同时,也应该重视一些写作知识、方法和技巧的教学,并真正意义上引导学生进行科学的训练。 相似文献
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张宝童 《中学语文(读写新空间)》2004,(13)
张扬个性的理念。在教育呼唤以人为本的背景下,在新课标“提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,表达力求有个性、有新意”的标准里,作文教学的个性化尤其引人注目。作文教学长期以来“假大空”、“慢差费”的局面令师生头痛不已,而作文作为学生思想、情 相似文献
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张宝童 《中学语文(读写新空间)》2004,(7):35-38
张扬个性的理念。在教育呼唤以人为本的背景下.在新课标“提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作.表达力求有个性、有新意”的标准里.作文教学的个性化尤其引人注目。作文教学长期以来“假大空”、“慢差费”的局面令师生头痛不已,而作文作为学生思想、情感、思维与表达的综合能力的集中体现.对学生健全人 相似文献
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秦竞时 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(11)
我们常用“文质兼美”来作为衡量一篇优秀作文的标准,其中“质美”指内容之美,“文美”则指语言之美,也就是富有文采,包括字词的锤炼、修辞的运用、句式的选择等等。古人云:“义虽深,理虽当,词不工者不成文。”这就更加强调了文采的重要性。那么,考场作文的语言怎样才能“出彩”呢?以下几招不妨一试:出招之一:多用修辞修辞是语言艺术的花朵,比喻拟人可使语言生动形象,富于美感;排比对偶可使语言富有气势和节奏……在作文中有意识地多用一些修辞手法,可以美化语言,增加文采。例如,湖北省中考要求针对两段老师给学生的评语自选角度作文,一篇满… 相似文献
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华芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):17-17
一、走进社会,寻找作文
学得有用,孩子们自然兴趣盎然。所以,我首先引领孩子们走进社会,寻找作文,让社会告诉孩子们学习作文的必要。开学初始,我就布置两个调查内容:①询问你身边的人(无论从事什么职业),平时生活中要写些什么?②去新华书店一趟,具体看看书的分类以及书本中的作者简介。然后,结合两项调查结果,联系自身实际说说作文的实用性。两周后,调查结果得到汇总,我和孩子们一起总结出了作文的三大功效: 相似文献
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文由心生,我一直认为只要心中有情,口中一定有话,笔下一定有物.只要有了表达欲望,作文就会水到渠成、自然生成.
但我们的学生却不敢写作文,甚至给自己下了定语--"不会写作文". 相似文献
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做好一道美味需要选取好的食材,同样,写好一篇作文也需要精选合适的写作材料。虽说“合适”这一标准难以界定,但掌握一些选材的技巧,对于我们的写作还是很有帮助的。 相似文献
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2006年语文考试大纲修订说明中明确点出高考作文发展等级占20分,这也就是说,作文中有出彩点就能提升到发展等级,没有出彩点,就会属于基础等级。要想作文脱颖而出,就必须有出彩点。多年担任江苏省高考阅卷组组长的何永康教授曾说过:凡高考语文优秀作文必须有光辉。没有太阳,总得有个月亮,没有月亮,总得有个星星,没有星星,总得有个荧火虫吧。如果连萤火虫都没有,那也只能在基础等级徘徊了。按考试大纲要求,发展等级有四个项共15个评分点(透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用,材料丰富,形象丰满,意境深远,词语生动,句式… 相似文献
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