职业中学不宜设初中部

职业中学不宜设初中部江苏潘东涛随着社会主义市场经济体制的逐步建立．职业技术教育也得到了相应的发展。去年，我市又有三所普通中学改为职业中学。除市职业高级中学外，其余六所职业中学均设有初中部、根据我校多年来的办学实践。我们深切地感到：职业中学不宜设初中部...     

职业中学不宜设初中部

随着职业技术教育事业的发展,无锡市26所完全中学中,已有5所改建为职业中学,另有4所中学的高中班改建为职业高中班。在这9所职业中学中,有5所设有初中部。据了解,无锡地区的无锡县、江阴市、宜兴市亦有此类情况。笔者认为职业中学不宜设初中部,这是因为职业中学的办学性质、培养目标与     

南丹县调整县城学校布局结构

为盘活教育资源提高教育资源的利用效益合理布局县城教育网点提高教育教学质量南丹县人民政府决定１９９９年秋调整县城学校布局结构一是分别撤销南丹高中初中部和南丹中学高中部将南丹中学高中部并入南丹高中组建新的独立建制专门开办普遍高中的南丹县高级中学并集中师资设备生源等方面优势力争三年内把南丹县高级中学办成一所设备现代化上规模上档次的二十年不落后的窗口学校二是把生源不足办学规模小的职业高中与民族中学合并组建南丹县民族职业中学形成资源共享规模办学的优势民族职业中学校址…     

阔步迈进的乐东教育

乐东黎族自治县位于海南岛的西南部，是一个省级贫困县。全县现有教师进修学校1所。完全中学4所，职业中学1所，初级中学22所（含完全中学初中部4所），小学192所，教学点10个。     

搞好职业中学校长岗位培训工作

搞好职业中学校长岗位培训工作吴继宸职业中学校长的素质、水平直接关系到职业中学的发展方向和办学水平等根本问题。搞好职业中学校长岗位培训工作，是办好职业中学的一项战略措施。－、充分认识职业中学校长队伍建设与岗位培训工作的重要性、紧迫性（一）社会主义市场经...     

改革办学模式增强办学活力

改革办学模式增强办学活力杨通富职业中学如何对准市场经济的需要，培养实用型人才，建立符合职业教育办学规律的运行机制？四川省秀山民族职业中学大胆改革，不断探索，闯出了一条联合办学、自主办学的新路子，取得了明显效果。该校地处城区，原是一所城关镇普通初级中学...     

泰顺新城学校

泰顺新城学校是一所九年一贯制的民办寄宿制学校，初中部创办于1999年9月。学校本着“追求卓越，精品办学”的宗旨，     

浙江省上虞市实验中学

上虞市实验中学前身是有着近60年办学经验的上虞中学初中部。2001年4月，学校被正式命名为上虞市实验中学。目前学校拥有58个班级，3300多名师生员工，是上虞市办学规模最大的一所初级中学。     

架科技金桥 铺小康之路 持续开展职教兴农活动

陕西省商南县是商洛山区的一个农业小县。商南县高级职业中学自办学以来一直把“职教兴农”作为其办学的基本特色，并成为职中坚定不移地办学宗旨。且路子越走越宽，成绩越来越显著。现有在校学生1230人，其中林果、畜牧两个专业，有6个教学班，300多名学生，一直是学校的骨干专业。1992年学校就已跨入省级“示范职业中学”行列。     

关于职业中学办学效益的调查

为了了解职业中学办学效益的现状,湖南省常德市教育科学研究所的梅其立、何正湘二位老师对常德市的职业中学办学效益情况进行了调查。调查选取常德市教育部门办的16所职业中学为基本样本。办学效益的现状及分析1．办学的社会效益。职业中学办学的社会效益分为直接社会效益和间接社会效益。此次调查主要对直接社会效益进行了调查（见表一）。从表一看出,1992年到1996年常德市职业中学在校学生数、毕业生数、毕业生就业人数及对外培训人数逐年增加,表明职业中学在培养人才的数量和对象方面（学生、在岗人员、下岗人员）都有了较大的发展。…     

瞄准市场图发展──西宁市第一职业中学办学的几点经验

作为全国职业技术教育先进单位、国家教委认定、省政府批准的青海省重占职业高级中学，西宁市第一职业中学的名字早已远扬，其办学经验先后被省内各州、县职业学校作为“真经”取走。队1983年7月挂牌至今，西宁市第一职业中学已整整走过了14个年头。在十多年的奋进中，一职在上级和有关部门的关怀支持下，坚持正确的办学方向，勇于沃京，努力创造条件，不断拓宽办学领域，走出了一条符合实际、多渠道、多形式、多层次发展的职业教育办学Z路。一、田近市场、服务社会．培养社会需求的中初级人才西宁第一职业中学的前身是一所普通初中，开办…     

坚持农科教结合 为当地经济建设服务

坚持农科教结合为当地经济建设服务阿荣旗第一职业中学我校坐落在那古镇东南郊，是呼盟重点综合性农职业中学。自１９８３年秋改建以来，我校始终坚持农科教结合，为农村、为当地经济建设服务的办学方向；遵循“为农村育人，助农民致富”的办学宗旨，建立了与市场经济体制...     

深圳市红岭中学

深圳市红岭中学是深圳特区成立后建成的第一所中学，有深圳“中心城区第一学府”之称。学校创办于1981年，原名“深圳市第三中学”。2006年形成高中部、园岭初中部、石厦初中部“一校三部”的办学格局，拥有110个教学班，5700多名在校学生的旗舰学校。     

对农村职业高中办学模式改革的思考

对农村职业高中办学模式改革的思考包铁军近年来，“职业中学难办”、“职业中学今后怎样办”已成为社会各界的一大热点话题。笔者十分关心这个问题，并带着这个问题进行了调查，结果表明：目前农村职业中学发展很不平衡，深化改革与发展农村职业中学势在必行。笔者认为，...     

学法守法 依法治校

我们东风中学初中部建立4年来，以德育为首，尤其高度重视法制建设工作，端正办学思想，规范办学行为，依法执教，依法治校，把教育管理逐步纳入法制化轨道，收获很大。     

职业教育办学体制模式剖析

对职业教育办学体制的研究,过去已有不少文章涉及,如纪芝信、董操主编的《论职业中学教育》,把职业中学的办学体制概括为：国家办学、业务部门和企事业单位办学、联合办学、社会团体和民主党派办学、农村集体办学、外资办学、委托办学、普通中学附设职业中学班、普职成三教联合办学及私人办学十种。应文涌主编的《职业技术教育与社会经济发展》,把职业教育的办学体制概括为：产业部门办学模式、劳动部门办学模式、教育部门办学模式、社会团体办学模式、私人办学模式、合作办学模式等六种。但系统的研究尚不多。随着经济、政治体制改革的…     

办好农村职中的一个关键

我校是一所农村职业中学,长期的教育实践使我们体会到,“自谋职业”是农村职业中学教育的一个重要特征,它对农村职中办学提出了必然要求,构成了农村职中特定的客观规律。是否遵重这一客观规律办学,是农村职中办学成败的一个关键。一、农村职业中学毕业生的出路在于“自谋职业”人们习惯把中学职业技术教育与毕业生的出     

民族地区农村职中发展校办产业之兴衰起伏

民族地区农村职中发展校办产业之兴衰起伏蒋国平发展校办产业，必须端正认识职业中学人部分是由普通中学改办过来的，办学之初，学校领导和教师受传统思想的影响根深蒂固，办学仍沿袭普通中学的办学模式，根本没想到要搞产教结合，发展校办产业。由于办学思想不端正，盲目...     

河北职中师资现状分析

“八五”期间,河北省的每个县（市）都建立了标准较高的县级职教中心（以下均称职业中学）,从根本上提高了办学的规模效益。在这种情形下,突出职业教育特色,不断提高自身生存和发展的能力,成为我省职业中学面临的中心议题。我们深感教师是职业中学办学的中坚力量,没...     

浅谈职业中学的办学效益

贵刊上一期《读者信箱》栏目中提出,要加强提高办学效益的研究。这是十分重要的。衡量职业中学办学效益的高低,主要应看其是否坚持为当地社会经济发展服务,看它的规模效益、育人效益、经济效益和社会效益如何。本文试就职业中学的办学效益问题谈点初浅的看法。