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上次说到小鱼儿在他打工的电脑公司学会了一种新的聊天工具MSN,几个小伙伴在他的细心帮助下学会了一些基本功能。回到家后,他们又自学了MSN的其他功能,都打算在下一次聚会时大显身手。这天一大早,几个小伙伴就早早地 相似文献
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自从上次小鱼儿和他的几个好朋友在聊天室里帮助大家解决了不少关于浏览器的问题之后,几个小伙伴打算回到家后,一定要以小鱼儿为榜样,好好学习电脑网络方面的知识,希望能像小鱼儿一样,在聊天室得到小伙伴们的赞扬。这天,又到了聚会的时间,几个小伙伴早早地来到了聊天室。咦?怎么大家的榜样小鱼儿还没 相似文献
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这天天气很热,不过GAMEBOY为了教小秋伴们如何使用MSN,早早地就来到了聊天室…… 相似文献
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<正>一、描述有一次上课,我布置完课堂任务,学生开始上机做练习。忽然我发现有好多学生的表情不对,想笑又不敢出声。我询问:"发生了什么事情?有什么高兴的事情也让老师知道一下?"大家笑而不谈。我只好从教师机的屏幕监控里寻找原因,从学生黄涛的屏幕上发现了原因,原来他利用"聊 相似文献
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平时使用MSN聊天的朋友，或多或少都会遇到和朋友分享图片的情况。那么，如何才能有效地分享这些图片呢？菜鸟朋友肯定有很多不解。本文介绍了几种在MSN中共享图片的方法，希望能对这些朋友有所帮助。 相似文献
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合作学习是当前教育改革与发展中形成的一种比较有效的学习方式。目前,国外和国内对合作学习的研究很多。但对基于网络的合作学习方式的研究还正处于起步阶段,这方面的文章很少,且多数是对合作模式的研究,但对具体怎样实现基于网络的合作学习的有效的手段和方法少之又少。本文在大量的实践经验基础上,提出了一种使用网络聊天工具来进行动态分组合作学习方法。该方法充分利用了聊天工具的各种特性,从而实现了分组的最灵活性以及交流的广泛性,因而具有极大的推广价值。 相似文献
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【鱼刺溜缝】
坦白地说我也被宝拆雷到无以复加……曾经有人问宝拆的可取之处在哪里,我几乎要热泪盈眶了：这个问题问得好!刚刚在MSN上,我和疯子在酷暑里忍住狂躁的心态,在地球的两端同时就这个问题认真地思考了一下,结果两个人彻底无语…… 相似文献
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上期我们讲了移植研究方式中的一种——经验移植。这期介绍移植研究方式中的另一种——概念移植。《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》一书认为概念移植是指“借用别人的理论(概念)分析、理解和改进自己的教学实践的过程”。它“主要是研究把握体现这一程序的理念，自觉运用它来指导自身的教学实践，并在实践中不断总结概念自我化的经验”。 相似文献
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无论是在MSN之类的聊天工具上聊天,还是在一些公共场合（比如QQ空间、博客或论坛）发表评论,有些话是不希望让除当事人外的其他人看到的,怎么办呢？下面笔者介绍几种密聊方式,帮你保护信息的安全。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2009,(9):56-56
人生有两大悲剧：一个是得不到自己想要的东西,另一个,就是得到了自己不想要的东西。
我从小到大一直都挺听话的——听自己的话。
毁灭友情的方式有许多,但最彻底的一种就是——借钱！ 相似文献
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试利用MSN Messenger与WebQuest模式结合进行化学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
对MSN Messenger在教学中的应用进行了初探,并以“自然界中的水”为例将MSN Messenger作为基于Internet的化学课程的学习方式WebQuest（网络探究）的实现方式进行探讨. 相似文献