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小舟的非正常心理状态与常见的大学生心理障碍相比有其特殊性。他的非正常心理状态似乎被他刻意地、深深地隐藏了。他的刻意隐藏,说明他对自己的内心世界有着清醒的认识,对自己的心理走向和行为方式进行了主动选择。为此,我们制定了两套矫治方案,期望通过一系列有针对性的"友善、关爱、成长、成功"活动,即能触动小舟的心灵,又能让全体学生受益,达到"润物细无声"的效果。 相似文献
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张云逸他是辛亥革命的先驱。1911年4月,他就参加了黄花岗之役,在辛亥革命中又参加了攻打两广总督府的战斗。刘伯承被称作"军神"的刘伯承元帅,在辛亥革命的时候就参加了学生军,其军事生涯实际上开始于此。 相似文献
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郁青 《中学生阅读(初中版)》2006,(9):16-17
在火车上,一个很漂亮的女列车员盯着一个民工模样的中年男人,大声说:“查票!”中年人浑身上下一阵翻找,终于找到了,却捏在手里。列车员朝他怪怪地笑了笑,说:“这是儿童票。”中年人憋红了脸,嗫嚅着说:“儿童票不是跟残疾人票一样价吗?” 相似文献
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李勇 《初中生世界(初三物理版)》2009,(12)
三位教授在火车站的站台上。他们正在聚精会神地谈话。火车进站了,他们都没有发觉。这时列车员喊道:"请上车了!"教授们听到喊声后赶紧向火车跑去,两位教授刚登上火车,火车就开动了。另一位叫埃哈德的教授没能赶上。他看上去很着急。 相似文献
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下课了,我像往常一样夹着课本准备离开教室,心中十分得意.应该说刚才的课上得很成功,学生们积极思考,不断创造性地回答问题,重点也掌握了,难点也理解了,特别是舟舟同学,表现更为突出,因为他平时爱看各种各样的课外书,有"不动笔墨不读书"的好习惯,因此知识丰富,回答问题时还会引经据典呢!老师们都特别喜欢他,常常当着全班同学的面表扬他.我走到教室门口,又回身特意朝他看了一眼,咦?小舟舟在哭!我正想走上去问个究竟,只见他捂着脸冲出了教室.我急忙追上他,把他拉到花坛边坐下.小舟舟低着头,看上去十分痛苦.他告诉我:"老师,我觉得活着真累,还不如死了算了."这话出自一个四年级学生之口,太令我震惊了.看来,小舟舟心里肯定有一个解不开的结,我决定倾听他的心声. 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2008,(6)
记忆力患者:我失去记忆力了。医生:这事是什么时候发生的?患者:什么事是什么时候发生的?他服从了命令列车员叫醒了一位倚窗而睡的旅客。"先生,您的票。""票?我没有票。" 相似文献
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郁青 《小作家选刊(小学)》2006,(7)
在火车上,一个很漂亮的女列车员,盯着一个民工模样的中年人,大声说:“查票!”中年人浑身上下一阵翻找,终于找到了,却捏在手里。列车员朝他怪怪地笑了笑,说:“这是儿童票。”中年人憋红了脸,嗫嚅着说:“儿童票不是跟残疾人票价一样吗?”列车员打量了中年人一番,问道:“你是残疾人?”“我是残疾人!”“那你把残疾证给我看看。”中年人紧张起来,说:“我没有残疾证,买票的时候,售票员就向我要残疾证,我没办法才买的儿童票。”列车员冷笑了一下:“没有残疾证,怎么能证明你是残疾人啊?”中年人没有做声,只是轻轻地将鞋子脱下,又将裤腿挽了起来——… 相似文献
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1985年,年仅35岁的魏书生老师获得了全国优秀教育工作者的称号,成为全国"五一"劳动奖章的获得者。那年,一次魏书生从盘锦市到沈阳市出差。列车上与他对面而坐的是位老人,蓬头垢面,衣衫褴褛,忧心忡忡,沉闷不语。列车快到沈阳的时候,列车员开始验票,其他乘客都 相似文献
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邱捷 《思想理论教育导刊》2007,1(8):43-47
孙中山为辛亥革命确立了三民主义理论,创立了革命组织,确定了武力革命的道路,是辛亥革命的领导者。辛亥革命是近百年来中国第一次伟大的历史性巨大变化的标志,这场革命虽然没有完成反帝反封建的任务,但推翻了延续两千多年的君主专制制度,为中华民族日后的发展开辟了道路。孙中山提出的"振兴中华"的口号以及他的思想、著作,是留给中华民族的珍贵遗产。 相似文献
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朱玉红 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):72-73
鲁迅的《呐喊》与《彷徨》塑造了较多最先觉醒的进步知识分子。他们不仅真实地再现了中国知识分子在辛亥革命前后和"五四"时期的精神面貌和生存状况,而且也表现了鲁迅本人对现代知识分子同时也包括他自己命运前途的深刻思考。 相似文献
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《辛亥:摇晃的中国》以解构主义的视角向读者展示了一个"别样的"辛亥革命,有助于人们了解一个全面而真实的辛亥革命;反思百年沧桑,质疑辛亥革命的神圣与光荣,启迪了读者的思维;而关于如何真正实现辛亥革命的百年超越则是一个更为深刻和有意义的问题。毕竟,人类铭记历史是为了更好地面向未来。 相似文献