以实践和创新能力培养为导向的数据挖掘课程教学方法研究

针对高校计算机专业数据挖掘课程教学存在的问题,探讨以实践和创新能力培养为导向的数据挖掘课程教学方法,综合采用案例穿透教学、能力拓展比赛等方法,逐步深化学生对具体数据挖掘算法所包含的数学原理或启发式智慧的认识,提升学生将所学知识合理、创新地应用于具体问题的能力。     

采矿类专业基础课程教学中学生实践创新能力培养模式构建

目前,任课教师普遍重视专业课教学过程中学生实践创新能力的培养。但在专业基础课教学过程中．学生实践创新能力的培养普遍不够重视．使学生实践创新能力明显弱化．因此．需要加强采矿类专业基础课程教学中学生实践创新能力培养模式的构建．使得学生不仅具有基本的理论知识．还具有解决现场问题的实践创新能力．以适应新形势对采矿人才的要求。     

采矿类专业基础课程教学中学生实践创新能力培养模式构建

目前,任课教师普遍重视专业课教学过程中学生实践创新能力的培养。但在专业基础课教学过程中,学生实践创新能力的培养普遍不够重视,使学生实践创新能力明显弱化。因此,需要加强采矿类专业基础课程教学中学生实践创新能力培养模式的构建,使得学生不仅具有基本的理论知识,还具有解决现场问题的实践创新能力,以适应新形势对采矿人才的要求。     

实施启发式教学 培养学生创新能力--以专业基础课程的"课堂讨论"为例

培养学生创新意识和能力是理科教育改革的根本目的。启发式教学方法是实现创新能力培养的一种有效途径。本文以“地球物理学导论”教学中的“课堂讨论”为例,就教学活动中,启发式教学的作用、制约因素、实施“课堂讨论”的基本要点等方面谈谈个人体会。     

以创新能力为导向的车辆工程专业培养模式探索

针对我校新办车辆工程专业,以创新能力为导向的培养模式,借鉴国内外教育教学方法、依托汽车公司及与国外知名大学合作,提出了合理的课程结构、考核评价指标等,并给出了非常具体的实施方法。经过一年的实践,取得了较好的教学效果。     

在基础力学教学中强化工程能力和创新能力的培养

基础力学是工科大学生的技术基础课程,也是其入学以后开始较多涉及工程实际的课程,它在培养学生的工程能力和创新能力方面起着关键的作用.本文介绍我校从基础力学的理论教学、实验教学、课外科技创新活动和各类竞赛等方面,循序渐进的培养学生的工程能力和创新能力;经过十年的实践,探索出了一条特色鲜明的基础力学教学模式的新途径.     

基于创新能力培养的机械基础系列课程教学改革探析

文章以学生创新能力的培养为目标,对传统的机械基础系列课程体系和教学模式及方法进行反思,论述现阶段存在的问题。进而从主导思想、教学内容、课程体系、教学模式与方法等四个方面提出机械基础系列课程教育教学改革的设想。     

以能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践

为培养学生的计算机能力,计算机基础课程教育有必要改"知识传授为导向"为"能力培养为导向",重新构建凸显"面向应用、突出实践、着眼能力"特点的大学计算机基础课程体系和以信息素养和应用能力培养为主线的"模块化、多层次"的实验教学体系,对"大学计算机基础"课程和课程体系中第二层次的重点核心课程进行全面改革,在课堂教学中运用与专业相融合的多元化教学模式,并在建设多元化教学资源平台基础上将能力培养渗透整个专业学科课程教育中,全面提升大学计算机基础课程教育质量。     

工程类专业学生实践能力和创新能力培养模式研究

随着社会对知识水平的要求越来越高,培养具有实践能力和创新能力的高素质大学生已成为当下各个高等院校的教学重点。本文从培养工程类专业学生实践和创新能力过程中出现的问题入手,提出了适应市场需求的工程类专业学生实践及创新能力的培养模式。研究成果将对优化工程类专业学生实践和创新能力的培养提供一定的参考作用。     

深化《机械设计基础》课程改革，培养学生创新能力

《机械设计基础》是机械类各专业的一门重要的主干技术基础课程，掌握机械设计的基本原理和最新方法是机械类专业学生应具备的能力，本通过对《机械设计基础》课程教学的初步实践，提出该课程在教学内容、教学方法和教学手段、实践环节等方面的问题，并针对这些问题提出一些改革构想，以培养学生的创新精神，提高学生的动手能力。     

论测绘工程专业大学生创新能力培养模式的构建

创新能力是一个人综合素质的最高体现,也是社会化建设和综合国力竞争的发展需求。我国现代测绘工程专业的发展需培养具有创新能力的专业人才。本文从创新能力的定义和内涵入手分析,着重剖析了测绘工程专业大学生创新能力培养面临的问题,并由此针对性地提出了构建测绘专业大学生创新能力培养模式的对策和方法。     

在机械设计基础课程教学中培养和提高学生的创新能力

提出了几种机械设计基础课程教学中有利于创新能力培养的教学方法和手段,并对如何通过课堂教学和实训教学,激发学生的创新潜能,培养学生的创新思维和创新能力进行了探讨。     

以创新能力和工程能力协同提升为导向的教学改革探索

本文基于“双创”号召和学校本科教育培养目标,以《聚合物共混改性原理与应用》课程教学为例,深入分析了课程存在的问题;针对上述问题,采用课堂教学穿插讲述最近科研进展及专家讲座等方式提高了学生的创新能力。通过与系里实践课程有效衔接,与实习基地和用人单位有效配合等方式,提高了学生的工程能力。     

以实践能力和创新能力为导向的汽车工程教学研究

中职汽车工程专业以培养学生的实践能力和创新能力为导向,成为学生在未来职业中立于不败之地的关键,然而目前中职汽车工程教学中还存在不少问题。文章分析了中职汽车工程专业教学中存在的主要问题,基于培养学生实践能力和创新能力的价值导向,提出了一些教学策略。     

融合基础课程与实践教学,提升学生工程创新能力——以中南大学矿物加工工程专业(团矿方向)为例

文章以中南大学矿物加工工程专业(团矿方向)为例,提出将基础课程钢铁冶金原理、炼铁学和工程实践相融合,采用“基础课学习——认识实习——理论应用——生产实习”四步法将基础课程知识与实践紧密结合,经过三部曲“书本基本理论联系现场、现场实践融通课堂认知、生产实习重实践”,使学生牢固掌握枯燥晦涩的钢铁冶金知识点,并将理论应用于实践中,实现基础课程与实践的深度融合,进而提高学生学习兴趣与学习效率,促进创新思维的培养,有效提升工科类学生的工程实践能力,为工科院校人才培养提供依据。     

以工程意识培养为导向的机械制造技术课程教学改革探索

围绕机械制造技术课程教学改革的主要问题,介绍改革的主要思路和内容,突出工程意识的教育理念。通过改革教学内容、教学方法和手段,以及提高教师工程素质等方面的探讨,努力提高教学质量和水平。     

工程实践能力和创新能力的培养——基于机械专业基础课程改革的研究和实践

在高校转型背景下,针对机械专业基础课存在的问题,本文对机械专业基础课程教学改革进行思考,提出以专业竞赛为着力点进行改革的方法和步骤,培养学生的创新意识和能力,增强工程实践能力,突出对学生应用能力的培养。     

专业基础实验在创新能力培养中的作用

以冶金工程应用型人才培养为例,探讨专业基础实验在创新能力培养中的作用.认为专业基础实验定位与培养目标和实际生产"零"距离,营造工程氛围,激发创新意识和兴趣;运用"两个三"的实验教学模式,对培养具有创新思维和能力的应用型技术人才有较大的作用.     

通过电子技术基础精品课程建设培养学生创新能力

在哈工大电子技术基础国家级精品课程建设过程中,我们建设了一支以国家教学名师和省教学名师为带头人的优秀教师队伍,为学生科学精神和创新能力的培养奠定了坚实基础.提出了基于发现法和问题教学法的启发式教学模式,编写启发式教案,制作启发式多媒体课件,培养学生的创新思维能力;将便携式实验箱、元器件发给学生,将研究型题目的设计与实现引入理论课课堂,建立理论课与实验课一体化的研究性教学模式,培养学生的实践能力和创新精神;将本科优秀生的培养与电子技术课程设计相结合,与科技创新活动和电子设计竞赛相结合,与导师制相结合,与科研项目相结合,与"创新研修课程"相结合,培养本科优秀生的科学精神和创新能力.     

以创新能力培养为导向的机械类专业实践课程改革研究

文章根据现代工程教育理念,分析了当前机械类专业教学中存在的主要问题及形成的原因,提出了以创新能力培养为导向的机械类专业实践课程改革与研究的思路、总体目标和改革的主要内容,以组织学生参加全国大学生机械创新设计大赛为例总结了已取得的经验。