小小数字卡片作用大

众所周知．数字卡片在数学教学中有着不可忽视的作用。卡片可以快速展现题目．提高学生的运算速度．同时也使学生有一种竞赛的感觉．使其觉得有挑战性．从而提高学生的兴趣和思维的积极性：卡片可以重复利用。减少老师的工作量’卡片操作起来非常方便．有时还可以让学生自己或与伙伴一起操作、训练。在教学时卡片运用得最多的是在口算教学中。     

如何提高小学学生数学口算准确率

一年级数学上学期口算的教学目标：能比较熟练地口算20以内口算加减法，乘法表。     

浅谈多功能的卡片教学

把卡片引入到英语课堂教学中是一种新的尝试。它不是单纯的知识搬家 ,而是通过让学生直接参与制作与设计 ,给予他们自主探究、独立思考的空间     

浅议口算教学

今年本人担任二年级的数学教学,这个学期有口算巩固测试,近段时间正忙于这方面的工作,在此过程中深有体会,所以想通过本文对口算的本真意义做一些粗浅的讨论,分析如何教学才能提高学生的口算能力。     

让口算教学绽放生命活力——以三年级上册口算教学为例

正小学阶段一二年级的学生已经打下了扎实的口算基础,如对一位数(两位数)之间的加减法、表内乘除法等基本知识的掌握,这是笔算乃至所有计算的基础,要求学生人人过关,不仅要计算正确,而且要求口算答案能即时说出,熟练到能脱口而出的程度。而三年级学生正处于口算能力的发展期,如对万以内数的加减法、多位数乘以一位数、有余数除法等     

语文教学中识字卡片的“巧”用

识字教学（拼音教学）是小学一年级的重点和难点,一年级学生要会认读300多个汉字,识字量大,任务重,而且汉字比较抽象。在教学中该怎样让小学生轻松地掌握这些知识呢？巧妙利用自制识字卡片．可以起到事半功倍的作用。     

MBA寓言两则

1979年．中美教育代表团互访，并各自有考察报告问世。中国报告说：在美国．学生踌躇满志、舍我其谁．老师却视而不见．甚至怂恿鼓励。小学一、二年级的学生．大字不识一斗．加减法还在掰指头．就整天奢谈发明创造。音体美如火如荼，数理化鲜有督促。课堂上学生游走自由．谈天说地．几乎处于失控状态。     

巧用卡片妙识字

人教社编制了一套和语文教材配套的学具——生字识记卡片,老师可以利用这套卡片在课堂上提高学生识字的速度．课下学生也可以利用这套卡片很好地巩固识字效果。这套卡片也给了我很大启发．除了利用这套现成的卡片,还可以让学生动手制作他们喜欢的各种卡片来达到同一目的。     

一年级新入学儿童20以内加减法基本口算能力调查报告

一年级新入学儿童的加减法基本口算能力很不平衡.10以内加法的口算能力很强,10以内减法的口算能力比较强.20以内进位加法的口算能力比较弱,20以内退位减法的口算能力很弱.数学教学中应重视10以内加减法的基础教学;加强20以内进位加法和退位减法的方法教学;科学进行20以内加减法的口算训练.教材编写时,减法练习题量可适当多于加法.学校和幼儿园之间应多进行幼小衔接方面的沟通.     

玩卡片

1.制卡片新一年级开学初,让孩子们在家长的帮助下,制作10张圆形卡片。卡片一面配上了自己喜欢的图画,一面由家长帮助画上田字格,请小朋友用彩笔按田字格规范书写10个数字。他们每个人都有10张卡片,在制作和损坏卡片的递补中,孩子们练习了数字的书写。2.玩卡片数字卡片制作好了,怎么玩呢?抽一节课师生共同探讨     

班主任卡片

教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱。教师的爱是一种关心、一种关切、一种理解、一种宽容、一种帮助,教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。至于私人感情,我们就不能也无法要求教师对每一个学生     

卡片在手好识字——《恐龙的灭绝》（第一课时）识字教学设计

【课文分析】 《恐龙的灭绝》是人教版小学语文课标实验教材二年级下册第八单元的一篇科学知识小品文。教学要求学生读正确、读通顺课文;并在朗读中感悟理解新词和课文介绍的科学知识;学会积累并运用语言;同时能对书上的解释提出一些疑问或者提出猜想。本课生字较多,涉及的新词语也较多,这是教学的一个难点,应采用适宜的教学方法化解难点。     

巧妙运用卡片 轻松认读英语单词

<正>单词卡片在学生的英语学习中发挥着重要的作用,在教学中,笔者以多种形式运用单词卡片,有效地激发了学生学习英语的兴趣,大大提高了学生认读单词的效果。     

浅议口算教学

今年本人担任二年级的数学教学,这个学期有口算巩固测试,近段时间正忙于这方面的工作,在此过程中深有体会,所以想通过本文对口算的本真意义做一些粗浅的讨论,分析如何教学才能提高学生的口算能     

感谢有你

我有一个活泼可爱的小弟弟,他今年六岁了,在幼儿园上学前班。我呢,是一个可爱又文静的女孩,上小学二年级啦。     

小卡片大智慧

现代化教学手段的出现,让老师们对英语卡片的运用越来越不屑一顾。其实卡片这种直观教具非常实用,在各个教学环节中都可以使用。卡片使用的方法也很多,在教学中我们可以精心设计,激发学生的兴趣。下面我把自己平时在课堂中常用的几种方法和大家分享一下:     

重视低年级口算训练

口算是笔算、估算和简算的基础,是数字运算和代数运算的基础,同时它也是计算能力的重要组成部分。口算是否正确决定着笔算题是否正确,甚至是很多高等数学运算的必要手段,因此,加强口算训练在低年级是非常重要的。一、重视低年级口算中错题的分析。学生的学习是一个反复认识和实践的过程,出错总是难免的,特别是低年级学生由于年龄特征,刚     

班主任卡片

让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我     

爱在卡片上流动

学生峰平日作业最不整洁、认真,不按时上交,且粗心马虎,错误很多。针对症状,我试着对症下药。一日我在他的作业本内夹带了张卡片：“老师首先应奖励你一颗红五星,因为你今天在课堂上回答问题很积极、很勇敢、也很精彩,为你的表现喝彩!还应奖励你一颗红五星,因为你今天的作业按时上交了且只错了一题,进步很大!最后再奖励你一颗红五星，