学习《讲话》的美学思想

毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)中指出“学习马克思主义,是要我们用辩证唯物论和历史唯物论的观点去观察世界,观察社会,观察文学艺术,并不是要我们在文学艺术作品中写哲学讲义。”我觉得这段话比较集中地说明了《讲话》的美学思想。对这段话,我们是否可以从三方面去理解:一、指明我们的文艺创作、文艺理论研究,必须以马克思主义为指导,用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来观察问题、分析问题;二、观察文学艺术必须和观察世界、观察社会联系起来;三、哲学和文学虽有密切联     

省教委举办农民教育专职干部学习《决定》培训班

<正> 为了全面贯彻、落实国务院批转的国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》,省教委于九月十三日至十九日在兴城举办了农民教育干部学习《决定》培训班。参加培训班的有各地市农民教育科长、部分县工农教育办主任和农民中等专业学校校长等三十余人。培训期间,与会者反复认真地学习了《决定》和国家教委副主任杨海波同志在全国农村成人教育工作座谈会上的讲话及国家教委成人教育司雷亨民副司长的讲话。并且围绕着农民教育要坚持直接有效地为社会主     

实现哲学解放的新尝试——读《辩证唯物论讲话》

在学习毛主席关于理论问题的重要指示,学习无产阶级专政理论的热潮中,天津市《辩证唯物论讲话》写作组编写的《辩证唯物论讲话》,由人民出版社出版,和我们工农兵见面了。《辩证唯物论讲话》写作组是以工人为主体组成的。在批林批孔运动中,他们紧密结合现实斗争,以高涨的政治热情和很大的革命干劲,编写了这本书。这是我市工农兵学哲学、用     

中国社会主义文艺学的指针

毛泽东的文艺思想,集中体现于他的《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)之中。毛泽东文艺思想对当前社会主义文艺学的建设仍有深刻的指导意义。其丰富的内涵,主要包括以下几个方面。一、确立了文艺工作的科学世界观。《讲话》认为世界观指导着制约着文艺现象,明确要求“用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去观察世界,观察社会,观察文学艺术”。同时,批判了抽象“人性论”等错误主张,     

理解·求实——学习《在延安文艺座谈会上的讲话》札记

<正> 今天重新学习毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》,对于正确领会党对文艺的方针、政策有着重大意义。对待《讲话》,有着两种截然不同的意见,一种认为《讲话》的基本精神已经过时了,不能用以指导今天的文艺,一种认为《讲话》的一切论点,都有绝对真理的意义,谁要突破它,就必须使自己陷进资产阶级的泥坑。应该怎样分析和看待这些意见呢?我认为一要理解,二要求实。学习《讲话》,首先要了解《讲话》发表时的实际。毛泽东同志在《讲话》的结     

运用辩证法分析问题和解决问题的杰出典范——读《在省市自治区党委书记会议上的讲话》

毛主席的《在省市自治区党委书记会议上的讲话》(简称《讲话》,下同)是“运用马克思主义的对立统一学说,观察和处理社会主义社会阶级矛盾和阶级斗争的新问题,观察和处理国际斗争中的新问题”(《毛泽东选集》第五卷第三六二页。以下只注页码)的光辉记录,是一篇闪耀着革命辩证法光辉的伟大文献。在这里,毛主席向我们提出了无产阶级专政下继继革命伟大理论的哲学基础,指出了正确制定各项方针政策的科学依据,提供了批判形而上学的锐利武器。毛主席的这篇著作,给我们树立了运用辩证法分析问题和解决问题的杰出典范。一在《讲话》中,毛主席运用唯物辩证法的对立统一学说,研究了社会主义社会里少数人闹事的问题,分析了当时社会各阶级和党内的政治思想动向,明确指出在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后,还存在着矛盾、阶级和阶级斗争,深刻地揭示了社会主义社会的阶级斗争的特点和规律,奠定了无产阶级专政下继续革命伟大理论的全部学说和策略的基础。     

抓准根本方向问题 做好高校育人工作——学习毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》的体会

抓准根本方向问题做好高校育人工作——学习毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》的体会白国华今年５月，是毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》（以下简称《讲话》）发表５５周年。５５年来，《讲话》所阐发的光辉思想，以其马克思主义的真知灼见，一直照耀着我国...     

必须坚持社会主义文艺的教育职能

今年五月,是毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)发表四十八周年的日子。重读《讲话》,倍感亲切。时至今日,《讲话》的基本观点仍然是非常正确的,尤其是《讲话》中明确指出的革命文艺的教育职能,在社会主义物质文明和精神文明建设中越来越明显。毛泽东同志指出,革命文艺是整个革命事业的一部分,它应该成为“团结人民,教育人民,打击敌人,消灭敌人的有力武器”。邓小平同志在1979年10月30日全国第四次文代     

编辑手记

<正>2009年1月4日,温家宝总理在国家科教领导小组会议上针对制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》发表了题为《百年大计教育为本》的讲话,指出:"要把义务教育办好,提高学生的学习质量。对目前社会反映义务教育中优质教育资源分布不均衡的问题,要找准症结所在,提出解决问题的思路和措施。"可见,推进义务教育的均衡发展已成为今后义务教育发展的基本战略。     

省高校文艺理论讨论会在我校召开

省高校第九次文艺理论讨论会于五月二十日至二十三日在宁波师专召开。会议重新学习和讨论了毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》,并结合学习了胡乔木同志的《当前思想战线的若干问题》。在讨论中,大家就如何全面理解科学评价和正确对待毛泽东文艺思想发表了意见,一致认为四十年来我国革命文艺运动的发展及其取得的成就,证明《讲话》的基本思想是正确的。特别是提出了文艺必须为人民大众服务,社会     

学习"三个代表"重要思想推进大学出版的发展

江 泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》（以下简称《讲话》）是新时代中国共产党的政治宣言 ,是２１世纪建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的纲领性文件。学习《讲话》 ,要集中领会《讲话》作了全面阐述的“三个代表”重要思想 ,深刻把握《讲话》洋溢的马克思主义与时俱进的理论品质和科学精神 ,深入思考《讲话》提出的实现党的历史任务和中华民族伟大复兴的神圣使命。《讲话》虽然没有直接谈到出版或大学出版问题 ,但《讲话》阐述的一系列重要的理论观点 ,特别是“三个代表”重要思想 ,对大学出版的发展是有重要…     

《在延安文艺座谈会上的讲话》的基本原则不可动摇

一九四二年五月,毛泽东同志发表了《在延安文艺座谈会上的讲话》（以下简称《讲话》）。在这部伟大著作中,毛泽东同志把马克思主义文艺理论同中国革命和人民群众的需要结合起来,提出了文艺为工农兵服务和如何为工农兵服务的问题,并且围绕着这一根本问题,阐述了一系列文艺理论的基本原则。《讲话》是体现毛泽东文艺思想的重要文献,自从它诞生那一天起,就一直是我党制定文艺方针和政策的重要依据。 《讲话》发表已经四十年了。从一九四二年到现在,中国社会发生了巨大变化。随着社会情况的变化,《讲话》的内容当然需要发展,但是,历史的实践证明,毛泽东同志所阐述的基本原则是不可动摇的。     

《讲话》开创了人民文艺的新时代--纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表60周年

1942年 5月 ,毛泽东同志在延安发表了《在延安文艺座谈会上的讲话》 ,开创了人民文艺的新时代。今天我们纪念《讲话》、学习《讲话》 ,就是要坚持《讲话》的正确观点 ,发展《讲话》的基本精神 ,使文艺更好地为人民服务。     

指导学生写观察日记的尝试

上学期,我们在业务学习时学习了《福建教育》关于写观察日记的文章,受到很大的启发。同志们说:“学生写作不好,原因很多,但其中带有普遍性的原因就是没有深入细致地观察生活、研究生活。要解决这个问题,必须多练基本功,养成观察研究生活的习惯,并坚持写观察日记。”我们就以《今天我喂鸡》(《作文知识讲话》)为例进行分析,指出,     

《讲话》的接受史研究

一、广泛而深入的学习期(1942—1948)毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)公开发表之后,学习之风日盛,不仅有党的文件指示,而且与整风运动结合在一起。在解放区,"文艺为工农兵服务"与整风运动中的反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对主观主义以整顿文风的要求十分合拍,特别是普及与提高、世界观改造与情感转变等问题,让《讲话》的学习一下子成为整风运动的一个重要环节。     

作家深入生活的美学要求——毛泽东文艺思想学习札记

毛泽东同志在其指导我国无产阶级文艺运动的光辉文献《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)中,提出了作家深入生活问题的系统理论。它对文艺创作具有直接的和巨大的指导意义,是毛泽东同志对马克思主义文艺理论和美学思想的重要发展之一。本文试就这个问题谈一些学习的体会。     

毛泽东《讲话》与鲁迅文艺思想

<正> 毛泽东晚年说“我和鲁迅的心是相通的”,不仅在对中国历史和现状的分析上,而且在文艺思想上,都可作如是观。鲁迅逝世后不久,毛泽东就在《论鲁迅》、《新民主主义论》等讲演和文章中对鲁迅作出全面、深刻的历史评价;后来又向全党推荐鲁迅著作《答北斗杂志社问》,作为延安整风中“反对党八股”的学习文献。《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)里,毛泽东把马克思主义和中国革命的具体实际相结合,提出并解决了中国无产阶级革命文艺运动发展的方向、路线等重大原则问题,《讲话》还总结了“五四”以来中国文艺运动的理论与实践经验,大量吸收并深化发展了鲁迅的文艺思想。本文从文艺的服务对象、文艺与政治的关系、个人与群众的关系等方面,探索《讲话》与鲁迅文艺思想的联系。     

文艺工农兵方向与当代文学思潮——纪念毛泽东《讲话》发表50周年

《讲话》已发表50周年了,《讲话》哺育了一代又一代革命文艺工作者。《讲话》最突出的贡献,在于它在马克思主义文艺发展史上最完整、最彻底地解决了文艺为谁服务和如何服务的问题。毛泽东指出:“我们的文学艺术都是为人民大众的,首先是为工农兵的,为工农兵而创作,为工农兵所利用的。”为了很好实践文艺的工农兵方向,毛泽东特别重视创作主体的作用。要求“文艺工作者的思想感情和工农大众的思想感情打成一片”,要求文艺工作者“必须站在无产阶级立场上,而不能站在小资产阶级立场上。”毛泽东指出:“我们的文艺工作者一定要把立足点移过来,一定要在深入工农兵群众,深入实际斗争的过程中,在学习马克思主义和学习社会的过程中,逐渐地移过来,     

用制度和机制保障农村教育活力

近日,温家宝总理做了《一定要把农村教育办得更好》的讲话。讲话指出:我们必须认识到农村教育发展是关系国家经济发展和社会进步的重大问题;必须高度重视农村教育发展中面临的新情况、新问题,采取切实可行的措施认真加以解决;必须增强     

贯彻"七一"讲话精神加强和改进政治理论课教学

江泽民同志的“七一”讲话 ,全面总结了党的历史经验 ,系统地阐述了“三个代表”的重要思想 ,深刻回答了新形势下的重大理论和实践问题。《讲话》体现了马克思主义与时俱进的理论品质 ,是马克思主义纲领性文献。政治理论课教学是院校马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地 ,贯彻《讲话》精神是当前加强政治理论课教学的重要任务。军校要根据军委张万年副主席 ,军队在学习实践“三个代表”重要思想方面 ,要走在全社会前列的要求 ,兴起深入学习贯彻《讲话》精神 ,实践“三个代表”重要思想的新高潮 ,加强和改进政治理论课教学 ,促进院…