做强农民科技培训 提高服务“三农”能力

三农问题即农业、农村和农民问题。中国是个农业大国．更是一个农民大国(70％的人口是农民)。于是就有农业兴，百业兴；农村稳，天下稳；农民富，国家富的说法。20世纪90年代以来。三农问题作为一个整体问题凸现出来，引起了政府和社会各界的广泛关注和高度重视。近年来，党和国家把三农问题视为经济和教育工作的重中之重。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确指出农村教育在全面建设小康社会中的重要地位。把农村教育作为教育工作的重中之重。     

"三农"问题的由来、现状和对策

“三农”问题即农业、农村和农民问题：中国是个农业大国，更是个农民大国(70％的人口是农民)。所以有“农业兴，百业兴；农村稳，天下稳；农民富，国家富”的说法：20世纪90年代以来，“三农”问题被归纳到一起，作为一个整体问题提了出来，引起了政府和社会各界的广泛关注和高     

青年学生视野中的中国近代以来的历史道路──中国近代化道路只能向前看

中国近代史的发展历程实际就是中国逐步走向近代化的历程。由于当时的中国社会是半殖民地半封建社会，中国近代化的基本内涵应该包括民族独立、政治民主、经济近代化和思想启蒙等内容。中国的近代化方式是中国历史选择的结果。近代志士仁人不断地以农民战争、变法维新以及民主革命等手段来救亡图存；同时又自觉不自觉地进行规模或大或小的启蒙宣传和启蒙运动，以求得全面的近代化。可以说，救亡和启蒙相辅相成且互相促进，成为中国近代史的两条主线。近年来中国近代史研究日趋活跃，但有些学者却以一种非历史的、片面比附西方近代化的方式来…     

深化农村教育综合改革 实施成教兴农工程

信阳市平桥区是1998年在原国家级贫困县信阳县的基础上，撤县后建立的一个农业区，总面积1889平方公里，总人口76．8万人，农业经济、农村工作、农民脱贫问题是我区经济和社会发展中的基本问题。近年来，我区把推进农村教育综合改革，提高我区广大农民文化科技素质，实施“成教兴农”工程，发展农村经济，实现“科教兴区”，使我区农村的农民知识化、农业产业化、农村现代化、乡村城镇化作为我区近期和未来农村教育工作的一项重要任务和目标。     

专题四 近代中国的民主革命

近代中国的民主革命有着必然性和艰巨性的特点：从世界潮流看，中国要摆脱落后挨打的局面．必须由古代社会转向近代社会；从历史传统看，几千年根深蒂固的封建制度一时不易被彻底改造和摆脱；此外，外来侵略势力的渗透、干涉和勾结更加剧了革命的难度。所以民族革命（独立）和民主革命（近代化）互为表里，民主革命是中国政治近代化的中心任务，也是中国经济真正近代化的前提。1840年以来，随着中国半封建半殖民地社会的形成，社会旧有阶层（地主、农民）和新兴生产力代表（资产阶级、无产阶级）都作了近代化的尝试。从革命角度讲，主要有：农民阶级的太平天国运动、资产阶级民主派进行的以辛亥革命为代表的斗争、无产阶级在中国共产党领导下的适合中国国情的革命斗争。这些革命先后打击和推翻了清王朝、北洋军阀政府和南京国民政府，1949年人民解放战争的胜利宣告了民主革命任务的初步完成。     

张謇与民初苏北沿海的移民大潮

清末，张謇出于解决苏北沿海南部海门、南通两县贫苦农民的生计与北部淮南盐场农业近代化试验的双重需要，往淮南盐场组织移民从事废灶兴垦，移民运动进入民初形成大潮，与张謇同期组织的垦殖大潮和对移民实施的优惠有着密切的关系。民初苏北移民大潮颇具特点，最后虽归于衰退，但对苏北沿海乃至整个苏北的经济发展和社会进步产生了十分积极的作用；其一是近20万海门、南通移民在淮南盐场安家落户，一定程度上改变了苏北沿海人口分布上南密北疏的不合理局面；其二是广大移民基本上完成了废灶兴垦的历史任务，大大改变了苏北沿海的自然面貌；其三是移民传播了先进的农业生产经验与生活习尚，有力地促进了苏北沿海社会进步和明程序的提高。     

关注"三农"试题

党的十六大明确提出了本世纪要全面建设小康社会的宏伟蓝图。中国全面实现小康的重点和难点都在农村。农业、农村、农民问题是党和国家十分重视的重大问题，事关社会稳定、经济发展和共同富裕目标的实现。“三农”问题是一个社会热点问题，这种题材的题目在近几年的高考题中屡见不鲜。关于“三农”问题的题目通常涉及到政治、历史、地理三科的内容：从政治方面进行分析主要注意以下几个方面：１．经济学方面：农业的基础地位和作用；价值规律和宏观调控；科技兴农；农村产业结构调整，增加农民收入；增加农业投入；入世后中国农业面临的挑战…     

“三农”问题与全面建设小康社会

“三农”问题是我国在本世纪头20年全面建设小康社会之重大任务，没有农村、农业、农民的小康．就没有全国的小康。农业的现代意义表明，农业实行以工业化为本质的产业化经营，是全面建设社小康社会的主要基础；农村剩余劳动力的严重状况表明，农村走城市化、城镇化道路，是全面建设小康社会的必由之路；城乡居民收入差距扩大的事实表明，农民收入的增长，是全面建设小康社会的重要保障。“工业反哺农业、城市支持农村”，是统筹城乡发展的必然要求，是使中国农民在全面建设小康社会道路上，能够与中国城市居民一起真正成为社会主义中国主人翁的必然举措。     

解读中国近代化进程的一面镜子——读《乡土心路八十年——中国近代化过程中农民意识的变迁》

中国的近代化问题一直是近些年来学术界热议的主题之一,但对于近代化过程中农民的角色却论述不多,对农民意识的研究尤为贫乏。《乡土心路八十年——中国近代化过程中农民意识的变迁》一书,以大历史的书写方式描述近代化过程中农民意识的变迁,视角独特,分析深刻,不仅给人以历史研究方法论的启迪,而且书中对重大历史事件与农民意识变迁的阐释,更有助于我们进一步理解中国的近代化进程和拓展历史研究的空间。     

农村教育为社会主义新农村建设服务大有可为

目前．党中央提出的建设社会主义新农村，是根据中国农村实际，为了实现伟大的中华民族的复兴．实现全面小康社会．强国富民的一项重大举措。社会主义新农村建设活动．给农村教育发挥作用带来了大好时机。新农村建设首要是建立一支新型的高素质的农民队伍．这支队伍必须依靠教育给予培养和培训；发展农村经济需要现代的农业科学技术．农村教育恰好可以在农业与科技之间架起桥梁和纽带，向农民传播先进农业科学技术。     

精于心,显于形——江枫的英语诗歌翻译

论文通过研究我国文学翻译家江枫有关雪莱诗的歌翻译作品,结合他的诗歌翻译标准及技巧,深入研讨了他在诗歌翻译中提出的"翻译诗歌,形似而后神似"思想,探索出其诗歌翻译作品中蕴涵的美学原则和美学价值。     

利奥塔的知识合法性理论及其对当代教育观的影响与启示

文章对利奥塔的知识合法性理论的主要观点进行了梳理，即解构现代性下的知识合法化条件．呈现知识的非合法化条件，提出后现代条件下的知识再合法化条件；阐述了该理论对当代教育观的影响与启示，即差异多元的教育目的观、多元非垄断的课程观、动态生成的教学观和多元互补的教育研究观。     

论中国现当代文学的“现代性”的若干问题——兼及学科反思

“现代性”在1990年代作为一种新的理论、方法进入中国现当代文学领域之后,打破了上述局限,对推进现当代文学研究的深化有着不可估量的促进作用。然而,在论及现代性时,必须注意几个问题。如对“现代性”概念的把握、在文学与史料建设的互动关系中体现现代性、注重文学本身的审美性等等。在明确以上问题的基础上使用这一理论,才能更好的促进中国现当代文学的学科发展。     

论钢琴正谱伴奏的特点与功能

钢琴正谱伴奏作为钢琴伴奏艺术的重要组成,能够对演唱、演奏起烘托和渲染作用,将伴奏者与演唱、演奏者的表演融为一体,使它们相映成趣.只有正谱伴奏的铺垫和配合,演唱者才能将音乐作品所要表达的情感完整准确地展现出来,这个过程同时对伴奏者的钢琴演奏技能和音乐整体素质也大有裨益.     

光疏膜与光密膜的等倾干涉

本文从探讨光密膜等倾干涉圆条纹线半径的直观数学描述入手 ,讨论等倾干涉圆条的分布特征 ,使得等倾干涉条纹的图象直观化、具体化 .将这一数学描述应用于光疏膜这种实际情况 ,结合光疏膜的物理实质 ,从而揭示出光疏膜等倾干涉圆条纹的独有分布特征 ,并指出其可能的应用 .     

基于普鲁士蓝／L-半胱氨酸构建甲胎蛋白免疫传感器的研究

通过静电吸附作用将普鲁士蓝（PB）固定在玻碳电极（GCE）表面,再依次电沉积L半胱氨酸（L—Cys）、氯金酸（HAuCl4）．通过氯金酸与甲胎蛋白抗体（anti—AFP）中氨基的键合作用,将抗体固定在电极表面,最后用牛血清白蛋白（BSA）封闭电极表面的非特异性吸附位点,从而成功制备了一种新型的电流型甲胎蛋白免疫传感器．实验利用循环伏安法对电极的制备过程及性能进行了表征,结果表明该免疫传感器对AFP有很好的电流响应,其线性范围为0．01～200．0ng／mL,检出限为0．003ng／mL．该实验方法操作简便,制得传感器灵敏度高,实现了对AFP的定量分析．     

国内外二恶英研究进展

二恶英具有挥发性和脂溶性,在自然界和生物体内广泛存在,它的毒性相当于氰化钾的1000倍以上,被人们称为“地球上毒性最强的毒物”,因而,二恶英对人类健康的潜在威胁引起了人们的极大关注,近年来国内外对二恶英的研究不断增加,主要集中在二恶英的性质、来源、分布、防治措施等方面．     

关于校园贫富差距问题的思考

大学校园中的高消费群体与贫困群体共存的现象,是社会上贫富差距在大学校园中的体现.大学生来自不同的地区和家庭,社会背景和家庭经济条件不一样,这种差异带到大学里,必然导致学生中贫富差距问题的日益显现.校园贫富差距的现状,一方面使大学生以经济实力与贫富状况形成交往群体,另一方面,也引发了一系列社会问题.科学分析研究校园贫富差距的现状,采取措施,引导大学生面对社会现实,正确认识校园贫富差距问题,消除其对贫困生心理产生的不利影响,是当前各高校学生教育管理工作必须研究的重要课题.     

消除误区 求解木牛流马——兼评木牛流马研制现状

木牛流马制作于汉中勉县的黄沙。木牛流马由诸葛亮创意、构思,蒲元参与研制,可能还有其人参与了制作。民间有传说诸葛亮从其妻处获得木牛流马的设计。《南史》和宋人对木牛流马的记载对后世的影响极大,造成的误解也大。木牛流马运行的道路不是蜀道。用木牛运粮走的是"出祁山"的道路,用流马运粮走的是褒斜道,都不是蜀中的金牛道、剑阁道。木牛运行道路是诸葛亮北伐"出祁山"的路线以西北方向迂回道路为主,道路相对平坦。流马运粮所走的是褒斜栈道,比较宽阔、平缓,有一定起伏。人们对小说《三国演义》中描述的木牛流马存在误解。今人对木牛流马研制的主要成果有:范文澜先生认为木牛是独轮车,流马是四轮车;刘先洲先生提出木牛流马是鹿车(独轮车)的改进;陈从周、陆敬严先生认为木牛流马是独特的独轮车;谭良啸、方北辰先生先后提出木牛流马是两种规格不同的四轮车;王湔先生复制的四足迈步型木牛流马;赵彬、向国富先生的杠杆单摆型木牛。从物理学的原理评今人研制的木牛流马:车轮滚动型——古代运载物资的最佳形式;杠杆驱动型——构造合理而相距真实甚远;四足迈步型——不靠谱的机械步行器。研究、复制必须以《作木牛流马法》为依据。诸葛亮的木牛、流马一是制作不会太花费精力、财力、人力;二是一定能负重,载重量应符合要求;三是关于行进速度,必须把握,这是研制木牛流马的一个突破口之一;四是既然名曰"木牛流马",应该以木构件为主,结构不会太复杂,构件加工难度不会太高。这也是研究和复制木牛流马的方向及条件。     

古代海耕与今日海洋农牧化

中国是世界海洋农牧化的先驱，是世界海洋农业文化的源地。早在2000多年前的先泰时代，古人就“以海为田”，创造了“雒田”（架田）技术，开始海耕。以后，又陆续发明“耗田”、“蚶田”、“蛏田”、“种蛤”、“养珧”、“珠池”、“鲻池”、“盐田”等一系列技术，并在宋代、明清时期先后形成两次耕海热潮。21世纪是海洋世纪，中国要在海洋开发方面走在世界前列，形成具有中国特色的海洋科学技术，挖掘和继承中国古代传统的海耕技术及其思想是一个重要的方面。