高中课文语言求疵

高中课文语言求疵安徽枞阳中学周治平１．雪已经在融化，哪怕远处山顶还是白茫茫的，毕竟是春天临近了。（《火刑》第一册９１页）“哪怕”表假设，远处山顶还是白茫茫的，并非假设，应将“哪怕”换成“尽管”或“虽然”，与前一分句“雪已经在融化”构成倒装的转折复句。...     

新教材求疵

全国职业高中“八五”规划教材大胆破旧,刻意求新,颇有特色,但白璧仍有微瑕,本文仅指出数学教材中的几个疵点。 一、函数定义问题 数学上册第77页,在叙述了函数的传统定义之后,有这样一段叙述:“从集合的概念可以知道,函数就是从集合A到集合B的单值对应,其中集合A是函数的定义域,集合B是函数的值域。”在这之前并未涉及单值对应的概念,现突然用它来定义函数,致使教材前后脱节,失去了自身     

课堂求疵录

偶尔翻出一本《随堂杂录》(听课笔记),里面记录了一位青年教师讲《藤野先生》一文的公开课。现在整理了一下,就正于教育界的方家。听了这堂课,我由衷地感到欣慰,觉得我们的事业后继有人。这堂课,主题思想抓得准确,提得鲜明,讲得恰到好处;注意了传授语文知识与培养思维能力的结合;联系当前的思想政治教育也较自然;教法、教态也基本令人满意。在一定程度上把时间美和空间美传递给学生。当然,有些地方还显得不够老练,不大自然,但瑕不掩瑜,无损于成功之课。我没有研究过本课的课文,也不了解教学大纲对本课的要求,因此,对课文     

高中《生物》必修本与甲种本和乙种本的差异

目前,普通高中所用《生物》教材大体上有三种版本:1985年出版的《生物》甲种本和乙种本,1990年出版的必修本。现将三种教材之差异略述如下: 一、必修教材有别于甲种和乙种教材的特点1.直观性强必修教材具彩图17幅(封面、封底计入其内)、黑白图105幅。甲种本彩图3幅(封面)、黑白图89幅。乙种本具彩图3幅(封面)、黑白图67幅。现将三种教材     

职高《中国历史》插图求疵

职高《中国历史》插图求疵江苏蔡小平人教版职业高中《中国历史》印有大量的插图。全书共有插图１４０幅，其中人物６６幅，实物（包括建筑、出版物和书画作品）５２幅．场景（包括文学作品插图）１９幅．示意图３幅。这些插图都具有直观形象的特点．对提高教学效果。起着...     

初一语文新教材求疵

人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书(试用本·语文)，是2000年下 学期的初一年级开始使用的新教材。我们在使用中感觉到第一、二册教材虽有多家语文刊物 登载的文章中所称道的许多优点，但也不是尽善尽美，仍存在某些纰漏。兹分别试述如下， 以求教于教材编写者和诸位同道。一、《部首查字法(草案)》不适宜初中学生学习第一册的《语文实践活动》中提供了一篇《看谁查得快──查字典词典比赛》的活动课材 料，其后附有《部首查字法(草案)》(以下简称《草案》)。这个《草案》是1964年4月提出 的，它规定：“一、依据字形定…     

砚边求疵录

狄更斯真是夜雨秋灯里营造诡异情调的圣手.他长达80万言的<荒凉山庄>(上海译文出版社1979年版)我一口气读下来,但觉冷风挟裹满地枯叶穸穸簌簌游过阴湿的后花园,神经绷得好紧.……     

中语教材求疵

现行中学语文教材中的五年制课本是在试用本的基础上修订而成的。其中的六年制课本是人民教育出版社中学语文编辑室组织力量新编的。前者,即十册修订的本子由于吸取了全国广大语文教育工作者提出的意见,做到了精益求精;后者,即两册新编的本子也由于集思广益,务求与前者珠联璧合,所以,这两套课本自使用以来,就受到了中学语文教师的普遍欢迎与好评。认为是解放以来的较为完善的中学语文教科书,堪称双璧。     

初一语文新教材求疵

全国著名特级教师欧阳代娜在回顾自己的求学、执教生涯的时候 ,曾经深有感触地说 :“一套好的语文教材对我们的教育与影响 ,其作用之大 ,是难以估量的 ;其时间之久远是毕生难忘的。”那么 ,如何衡量与评价一套教材的好与不好呢 ?欧阳代娜认为 ,至少要具备两个条件 :一是教材的系统性 ,即重在整体把握 ,这是我国汉语教学的传统经验的精华 ;二是文学性 ,这是语文教学的核心内容与基本途径。可以说 ,欧阳代娜语文教学的成功 ,重要条件之一就是她可以自己编排一套比较实用、高效又体现教学理念的教材。但是 ,由于外因 (政府行为或社会舆论等 )或…     

名作求疵三题

一、“我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他满身灰尘的后影,刹时高大了,而且愈走愈大,须仰视才见.”(初中语文三册鲁迅《一件小事》)上面复句中,第一个分句“感到……感觉”搭配不当,“感觉”当然是“感到”的,用语重复,应改为“产生(有)……感觉”好。或者去掉“一种异样的感觉,觉得”,直截说“我这时突然感到他满身灰尘的后影……。”我以为这种改法更好,不仅避免了“感到”与“感觉”的重复,而且还去掉了一个近义词“觉     

高校哲学教材求疵

《马克思主义哲学基本原理》,是由上海人民出版社出版的高等学校教材。该书自1980年7月问世以来,至1988年6月已出第5版,21次印刷,发行600多万册,可见其教育面相当广。我们黄冈地区大中专学校都使用这部教材。在使用中发现,1988年6月出版的最新版     

新教材“求疵”

在教学人教版五年级上册数学教材(以下简称教材)的过程中,笔者发现了几个值得探讨的问题,期望在此能与专家(同仁)商讨。     

高中不必修大学课

浙江省教育厅日前出台规定,高中生将可以选修大学课程,所修学分在升入相应高校后可获认定。浙江旅游职业学院已正式为普通高中开发开设五门选修课。(11月7日《广州日报》)高中生可修大学学分,如果恰好被所修大学录取,则学分有效;如果不被该大学录取,则学分打水漂。请问:此举创新意义何在?如果现在高中生     

高中《中国近现代史教学参考书》(修订版) 高中《中国近现代史配套练习册》(修订版)即将出版

人民教育出版社历史室与历史教学编辑部合作编写的《<中国近代现代史>教学参考》是开设高中《中国近代现代史》课程的必备教学参考用书。出版后,得到教师们的一致赞誉。它不仅从宏观上指导教师把握教材的编写思想、原则、特点及基本线索,也给教师的教学以具体帮助。实践证明,它已在高中《中国近代现代史》的教学中发挥了不可或缺的重要作用。     

中考语文试题求疵二则

（一）今年我省中考语文试题与往年相比有着不少优点，这自有公论。本文只想指出试题及其“标准答案”中的一些失误，权作“吹毛求疵”，就教大家。     

学生“求疵”的启示

伴随着教学思想的改革,近年来,语文教学中的。我教你学。正在逐步改变为“教你怎样学”。为了培养学生的主人翁精神,充分调动他们的主观能动性,《在崇高的理想》的结束课上,我鼓励学生开动机器,勤于思索,发表自己对该文的评价,这一做法收到了     

《新编财经写作》求疵

《新编财经写作》及与之配套的《经济应用写作学习参考书》在范使用与分析中，有不少不准确、不规范、不标准之处，对学生造成误导，给教学带来不良影响。主要有三个方面：一是公有些范发字号位置不对，发机关名称位置有误，成日期有误。二是调查报告中不应有建议。三是范分析太简单，不分段。