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钱清华 《连云港职业大学学报》1999,12(1):41-43
本把热力学基本微分方程、能量守恒定律和物质守恒定律应用于热力学中的不可逆过程,通过两个例子对不可逆过程进行热力学分析,探讨了不可逆过程中熵的处理的一般方法,得到了不可逆过程熵产生率的表达式,此表达式具有普遍性意义。 相似文献
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郭惠玲 《陕西广播电视大学学报》2005,7(3):95-96
我们由熵的微分定义武和理想气体状态方程入手,导出了理想气体熵变表达武,得出了常见热力学过程与熵变的关系武,使熵的态函数性质和宏、微观本质更加清晰,更利于我们的理解和掌握。 相似文献
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方保龙 《合肥联合大学学报》2006,16(4):80-82
以与能量相比较的方式阐释熵概念的提出,并说明熵与孤立的热力学系统的平衡态之间的联系.指出熵可以作为系统平衡态的判据,并举例说明. 相似文献
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张玉龙 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(6):56-59
从热力学第二定律出发,介绍了熵的概念,熵增加原理,熵的物理意义,熵概念的泛化;以及熵在信息论,气象学,宇宙学,生命科学和社会科学的作用. 相似文献
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金玉杰 《甘肃广播电视大学学报》1996,(2):67-68
在物理化学教学中,熵函数是热力学中的重点和难点,可以说热力学第二定律就是熵的理论和应用,而墙函数的导出过程往往使学生感到费解,难以接受。事实上墒函数的导出并设有什么复杂的数学推导,而是通过严谨的逻辑关系最终引出函数。如何更简捷地导出熵函数,使学生更易理解。我们有必要对教材中的推导方法出、逻辑关系作一探讨,并找出比较适合中专教材内容的新的推导途径: 相似文献
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李文略 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):119-120
热力学熵[1]的概念是抽象的,初学者要较好的掌握该概念是比较困难的。笔者结合多年的教学经验认为,应从本文中的四个方面入手进行教学,引导学生构建热力学熵的概念。 相似文献
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