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文章结合词块理论内涵以及当前初中英语写作教学过程中出现的各种问题,以仁爱初中英语写作教学内容为例,从强化初中生的词块积累和使用意识,提高初中生英语词块运用水平,提高初中生英语阅读材料的针对性三个方面具体分析词块理论的应用研究在初中英语教学中的应用,旨在更好地促进初中英语写作教学的发展。 相似文献
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初中语文不同于小学课程,在难度和复杂程度上都有很大提升,初中语文涉及到的叙事文,是中考的必考重点内容,每个初中生都必须要掌握。然而在具体的初中语文教学过程中,还是会出现一些问题。一、叙事文阅读和写作中的常见问题1.初中生的角度初中生在叙事文阅读中的常见问题,就是对于文章并没有细致的了解,只是对文章情节进行大概的掌握和感知。 相似文献
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何静 《语数外学习(高中版)》2012,(10):102-102
目前很多初中生在英语的写作中存在着或多或少的问题,整体写作水平不高。如何采取有效的教学策略提高学生的英语写作水平是初中英语教师不断思考的问题。本文针对目前初中生英语写作中出现的问题提出了一些有效的英语写作教学策略。 相似文献
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初中英语学习主要有听、说、读、写四大部分,每一部分在学习过程中都是必不可少的,其中英语写作占主要地位。初中生的英语写作能力也是对其英语学习能力高低的一种重要体现。事实上,目前大多数初中阶段的学生在英语写作上的能力并达不到课标要求。在写作过程中,学生会在作文中暴露不同的错误,例如语法错误、词组搭配错误、逻辑错误等。其中,母语负迁移是导致初中生出现这些错误的主要原因。在外语教学过程中,教师通常会发现,学生的母语会对外语产生一些影响,这就是语言迁移。自20世纪50年代以来,语言迁移的现象一直被语言学家们所研究。语言迁移在二语习得过程中产生着重要的作用。本文基于迁移理论,通过分析初中生在英语写作过程中所出现的错误,来深入分析学生出现这些错误的原因,给教师在写作教学上提供更多指引,以此来改进初中英语写作教学的方式,提高初中生的英语写作能力。 相似文献
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写作是用文字表达所思所想的有效途径,随着教育改革和课程改革的不断发展和深入,越来越多的语文教师开始重视对学生写作能力的培养。初中生已经具备了一定的学习能力、理解能力、生活经验和写作能力,是提升写作综合水平的关键时期。议论文写作是初中写作教学的重点,在考试中占据着十分重要的地位,但对部分初中生来说,议论文写作一直也是难点,经常在议论文写作过程中会出现各种各样的问题。如何提升初中语文议论文写作教学的有效性也成为部分教师所困扰的问题,文章将围绕这一问题进行浅析。 相似文献
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新课改以来,我国愈发重视初中生写作的地位,而在诸多学科中与我们的传统和生活最为息息相关的就是语文教育,因此教育结构中语文教育的改革刻不容缓.而随着现代写作学的兴起,国内的写作研究由对写作成果的静态分析转向对写作过程的动态研究.本文就初中生写作框架构思过程分析和如何进行干预进行了理解和说明. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>一、初中生作文写作现状1.语句冗杂,毫无思路初中生正处于思维能力形成的时期,在这一阶段,初中生所接触事物也越来越多,各种思潮也充斥着初中生的大脑。所以在进行作文写作时,学生的心里可能有很多想法,但他们往往不知道如何去表达,同时加上语言的匮乏,初中生在写作中便会出现这个写一点,那个写一点,语句杂乱,毫无思路的现象。另外,初中生在进行写作时由于仅仅是以一种敷衍的态度完成老师的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
初中语文是学生整个教育中较为重要的过程,在该科目教学中,写作教学是关键。写作对于一个初中生来说,不但能表达其语言的组织能力,还可以通过作文的展现充分反映学生的语文功底。目前,随着新课改的实施,初中语文写作教学中出现了各种各样的问题。因此,需加强写作教学模式的改革。 相似文献
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李振奎 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
正一、学生作文写作存在的问题初中阶段语文作文的写作要求有所提高,不仅要求字数增多,而且要求语言表述合理、中心思想明确。因此,大多数初中生在作文写作中会遇到不少问题,尤其是农村地区的初中生。他们作文写作存在的问题主要体现在以下几个方面。第一,语言缺乏时代气息,多陈词滥调。受各方面原因的影响,农村初中生视野不够开阔,不了解时代发展的趋势,对一些社会热点问题了解不多,他们的作文中往往会出现很多陈旧的 相似文献
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<语文课程标准>明确指出:初中生作文要加强写作与生活的联系,重观察,重思考.重真情实感.文章就农村初中生出现的普遍问题进行探讨,并提出改变方法. 相似文献
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英语写作是初中英语教学中的难点.初中生存在缺乏英语写作兴趣、英语词汇积累匮乏、语法知识掌握不足,写作时容易出现语句不连贯、常识性错误多等问题.在日常教学中,教师要注重加强学生的词汇积累,重视语法训练及课文的朗读与背诵,侧重渗透写作技巧,以逐步提升学生的写作能力. 相似文献
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在英语学习过程中,写作是一项重要技能,是学生英语核心素养的综合体现。初中生虽已掌握一定的语法知识,但写作过程中仍有不少错误,并且同类错误易反复出现。文章通过分析学生作文,从词汇错误、语法错误、语篇错误三个方面详述初中生习作中常见的错误,并总结错误产生的原因。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
写作在初中语文教育中占有一席之地。写作是对学生思维、知识等多种能力的集中应用。因此,写作训练是初中语文教学中亟须开展的一项任务。这些年,许多语文圈内人士对中学生的写作水平颇为悲观,呼吁加强初中生写作训练。写作能力的培养是一个困难的过程,投入与效果不成正比。针对初中生写作的问题,从随笔训练出发,解决学生的写作烦恼。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
初中语文写作学习是学生语文水平与学习能力提升的重要环节,但目前初中语文习作过程中出现一些问题,如学生写作脱离实际、抄袭现象严重等,直接影响学生语文素养的养成和能力的提升。结合多年的初中写作教学经验,为教学工作注入更多的引水渠道,让初中生的习作有滋有味。 相似文献
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[摘要]在语文教学中,作文是重要环节之一,是衡量学生语文综合能力的重要尺度之一。可是,目前初中生在写作积累方面存在着严重的问题。针对这些问题,本文在调查的基础上对初中生写作积累阶段产生的问题及原因进行了分析,并对解决初中生写作积累阶段的现状及问题的措施进行了研究。教师只有自觉地培养学生良好的写作积累能力,充分认识初中生写作的个性心理特征,才能不断地提高初中生的写作水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
初中生微观写作指导是根据初中生单篇写作的实际状况与需求,对现有单篇写作过程进行更全面、更深入的延伸指导。在具体微观写作指导环节中,需要掌握基本的横向延伸、纵向延伸和侧向延伸指导原则。 相似文献