高职高专法学专业诊所式教学模式初探

高职高专法学专业建立诊所式教学模式是应用型人才培养的需要,能够有效地克服现阶段毕业实习存在的诸多弊端。高职高专构建诊所式法律教学模式,应有独特的教学对象、教学形式、教学方法和课程设置。     

高职高专法学专业诊所式教学模式初探

高职高专法学专业建立诊所式教学模式是应用型人才培养的需要,能够有效地克服现阶段毕业实习存在的诸多弊端.高职高专构建诊所式法律教学模式,应有独特的教学对象、教学形式、教学方法和课程设置.     

高职高专法学专业诊所式教学模式初探

高职高专法学专业建立诊所式教学模式是应用型人才培养的需要,能够有效地克服现阶段毕业实习存在的诸多弊端。高职高专构建诊所式法律教学模式,应有独特的教学对象、教学形式、教学方法和课程设置。     

法律教育中“诊所式法律教育”模式的引入与对策分析

诊所式法律教育与传统的"经院式"法律教育模式相比较,在法律教育质量、培养学生的职业能力和健全法律职业道德方面有着显著的优势。这一教育模式为我国法律职业教育走出实践技能培育不足的困境提供了新的思路。结合我国现已开展的诊所式法律教育存在的难点,针对诊所式法律教育的开展与法学教育课程的改革中存在的问题,提出相应对策以资借鉴。     

高职高专院校推广诊所式教学模式的构想

在我国,诊所式教学模式遇到了认识的偏差、案源和资金匮乏、师资力量不足、缺失评价体系等瓶颈,难以普遍推广。对此,应重新审视诊所式教学模式的理念,多渠道解决案源、资金、师资问题,同时建立一套独立的评价体系。     

农业院校法学教育诊所式模式的引入与创新

传统的农业院校的法学教育模式普遍采用"经院式"的教学模式,缺乏实用性和针对性,所以采用实践教学的法律诊所模式来进行改良,同时利用农业院校丰富的涉农教学资源来辅助法学教育,使法律诊所教育成为农业院校法学教育的一个特色,一个优势.     

诊所式法律教育模式浅探

一、诊所式法律教育模式的概念诊所式法律教育,英文名为ClinicalLegalEducation,是 20世纪 60年代美国的法学院兴起的一种新的法学教育方法。其创始人是美国著名法律教育家Jerome·N·Frank。他曾是大学教授、律师,在他几十年的法律生涯中,他深刻认识到传统美国法学教育模式的不足,提出了以“实习律师学校”代替法学院的创造性构想。后来Frank教授的思想被耶鲁法学院所采纳,发展演变成为当今美国法学院最具活力的诊所法律教育模式。其特点在于仿效医学院利用诊所培养实习医生的形式,通过诊所教师指导学生参与法律实际运用。它的教育目标…     

诊所式法律教育的内容与意义

20世纪下半叶兴起于美国的诊所式教育对中国的法律教育形成了强势影响。诊所式法律教育在面对的案例、教学的方式、角度和效果等方面与传统法律教育有着显著区别。从就业、促进公益事业、提高法律人地位、培养学生兴趣等方面都要求我们建立诊所式法律教育。从根本上看，诊所式法律教育有力地促进了对学生法律实务技巧的培养、法律思维的形成以及职业道德的养成，因而打开了一扇通向全新的法律教育之门。     

关于诊所式法律教育模式的思考

诊所式法律教育在美国是顺应时代的要求产生的,我国法律教育引进诊所式教育也是必然。在诊所式法律教育中,学生不仅从他们的指导老师、其所参与处理的真实案件以及他们的客户那里学到大量的、重要的、其无法仅仅从抽象的案例分析中学到的重要技巧,而且,这些真实的案件还是学生学习法律在现实生活中如何运作的实验室。诊所式法律教育对我国的高等教育改革必将产生促进作用。     

法律硕士教学中引入诊所式法律教育教学法试论

诊所式法律教育模式自在美国诞生以来,由于它的先进性和广泛适用性,已被许多国家和法学院引入与采用。此教学方法与我国法律硕士教育的理念、目标和方法相契合。我国部分高校经过充分的探索、研究和论证之后,开设了诊所法律课。在法律硕士教学中引入该教学方法,结合中国国情加以创造性应用,将其确定为当前法律硕士培养制度改革的基本方向,有利于培养学生参与法律实际运用的能力,符合法律硕士(JM)专业学位经世致用的原则,培养出高层次的复合型、应用型法律人才。     

诊所式法律教育在高校法律课中的应用

诊所式法律教学模式对于培养学生的实践能力和法律职业素养具有重要作用,但在教学实践中,这种新型法学教学方法在我国的实践中也遇到一些问题和挑战。对诊所法律教育进行本土化改造,使其更适合我国法学教学实际并得以推广,符合我国法律人才培养目标的要求。文章通过对法律诊所教育所面临的困境进行分析,进一步探讨解决问题的对策。     

“诊所式法律教育”模式的引入与思考

＂诊所式法律教育＂模式已成为影响当今世界法学教育模式改革的一种趋势。我国现行的法学教育模式主要是一种传承性的教育模式,未能充分注意到学生法律逻辑思维能力、学习能力、实践能力等方面的培养。要想更好地培养大学生的法律素质,就必须对传统的法学教学方法进行改革,兴起于美国的＂诊所式法律教育＂模式对于我国法学教学改革就很有借鉴意义。     

引入法律诊所模式 改革法学专业实践环节

法律诊所教育倡导在实践中学习法律知识和法律执业技能,它正悄然改变着传统的法学教育理念和教学模式。将法律诊所模式引入成人教育法学专业社会实践环节,替代以往形式化的社会调查,符合职业教育提出的加强社会实践环节、培养成人学员执业能力的要求。     

关于诊所式法律教育的思考

诊所式法律教育起源于美国二十世纪六十年代。它借鉴了医学院学生在医疗诊所临床实习的做法,倡导在实践和经验中学习法律和律师的执业技能。诊所武法律教育与传统法学教育相比,在教学方法上有如下特点：学生是课堂的主人,使用真实的案件材料,教学方式灵活多样,培养学生多维的思维方式,独特的评估方法。     

引入“法律诊所”加强法学专业实践教学

加强实践教学,提高法学专业学生的专业素质是法学专业教学的目标之一。传统的实践形式对于法学专业学生专业素质的养成与提高起到了重要作用,但也存在许多弊端。"法律诊所"虽是美国在50年前兴起的法律课程的教学模式,但是,用这种形式对于我们今天培养法学专业的学生,提高学生的专业素质,无疑也有极好的效果。"法律诊所"是对传统实践教学的完善与发展,新乡学院开展法律诊所教育即是较好的诠释。     

浅论诊所式法律教育

诊所式法律教育是一种新型的法律教育方法,为学生提供承办真实案件的机会,提高学生的综合素质。诊所式法律教育可以对我国传统的法律教育进行有效修正,更加符合现阶段我国培养实用型人才的需求。在成人教育中开展诊所式法律教育会达到比普通教育更好的效果。     

诊所式法律教育模式的本土化探析

诊所式法律教育是20世纪60年代在美国兴起的新的法学教育方法,对于提高学生的法律实践能力有显著效果.它也受到我国法学界的关注,但目前学界对它的应用研究较为缺乏.诊所式法律教育应该如何适用,其本土化的途径应当如何,本文从诊所式法律教育模式的特点出发,从课程建设、师资队伍、经费来源等各个方面对诊所式法律教育教学方法在我国如何具体应用进行了初步探讨,并进一步阐述了诊所武法律教育模式的积极意义.     

诊所式法律教育模式在法律职业伦理教育中的应用

诊所式法律教育是法律实践教学的重要方法。诊所式法律教育模式以其自身的特点对法律职业伦理教育具有促进的作用。实施诊所式法律教育,要合理安排法律诊所教育主体,精心设计法律诊所教育内容,有效控制法律诊所教育运作流程,恰当选用法律诊所教学方法,科学建立法律诊所教育评价体系。通过诊所式法律教育模式在法律职业伦理教育中的应用,不断提高法律专业学生的职业伦理素质。     

借鉴诊所式法律教育 加强高职法律教育的实践环节

诊所式法律教育在普通高等院校的引入已取得了良好的教学效果与社会效果，而在高职法律教育中却鲜有问津。因此，结合高职法律专业学生的就业导向，探讨诊所式法律教育在高职法律教育实践环节中的借鉴很有必要。     

"诊所式法律教育"的特点及意义

诊所式法律教育是兴起于美国的一种法学教育模式,着重培养学生的法律实践技能,与传统法学教育相比,具有突出的特点,在我国开展诊所式法律教育具有重要的意义。