官僚科层组织人力资源开发理念的创新

对官僚科层组织和新公共管理作了评价,指出了现阶段官僚科层组织人力资源管理的弊端,论述了公共组织中进行人力资源开发创新的理念,并着重强调了进行人力资源开发必须首先以人为本。     

教育分权:公共教育体制范式的转变

“传统”的公共教育体制的组织原则是官僚科层制,它的典型特征是政府对公共教育的集权和垄断。在当今巨大的社会变迁过程中,官僚科层制已暴露出诸多的弊端。教育分权是各国对公共教育体制的官僚科层组织进行重构和再造所“不约而同”达成的共识,已成为改革公立学校,提高公共教育的质量、效益和效能的核心理念。教育分权使“传统”的公共教育体制的范式发生了转变,带来了现代学校制度的创新。     

组织文化在学校管理中的应用

学校作为教育系统，人们一直冠以科层组织的概念，认为学校拥有稳定的结构，合理的职权划分而保持正常的教学管理秩序。伴随世界变革的不断深化，管理理论经历了民主主义时期，进入后现代主义的框架；尤其从人文主义哲学广泛传播以来，科层体制的理想秩序、高效率优点下，僵化、压抑的弊端逐渐显露，人们对民主、尊重、自由发展及自我实现的渴求日益强烈。坚持等级式管理、监督下级人员的管理模式受到挑战；而对教职工人性化的理解和关怀，及对组织中人的重大作用的反复验证，使人力资源开发观点逐渐受到重视。如何实现学校管理中的民主与公…     

论知识经济下的公共人力资源管理

知识经济是以智力和人力资源为主要动力源的、可持续发展的新经济形式。在知识经济社会中，积极促进由传统的“人事行政管理”向“公共人力资源管理”的转变，优化人力资源，对提高政府工作效率具有重要的意义。为此，应加快人才市场体系建设，调整我国公共人力资源结构，建立和完善公共人力资源开发教育体系。     

知识经济条件下图书馆人力资源的开发与管理

本在对知识经济的大环境和大背景进行描述后，认为人力资源才是知识经济社会发展的原动力，深层开发和科学管理人才资源可以为图书馆带来创造新的发展机遇，并从员工、管理、组织形式和管理模式等几个方面对知识经济下的人力资源开发与管理进行初步的探讨，得出了员工成为学习人，管理领导角色转变为育才型以及组织走向学习型组织的结论，着重强调了核心价值观的整合对知识经济下人力资源开发与管理的重要性。     

新公共管理运动与官僚制

随着西方社会由工业化时代向后工业化时代转变 ,传统的与工业社会相适应的官僚制已逐渐显现出它的弊端。在这一背景下 ,产生了以“摒弃官僚制”为口号的新公共管理运动。但是官僚制在当代仍有其存在的价值 ,简单摒弃官僚制也会使我们重新陷入困境。因此 ,新公共管理运动实际上是以市场化运作模式和私营部门的管理方法对官僚制进行修正 ,从而使改造后的官僚制政府更能适应当代经济与社会发展要求。在当代中国 ,既不能简单地以发展官僚制为目标 ,也不能简单地以摒弃官僚制为目标 ;而且 ,当前的行政体制改革不能将目光仅仅停留于组织结构或行政层面 ,而应扩展到政治、社会、经济领域。     

官僚制的困境分析与审理

论述了官僚制的概念,指出官僚制作为一种政治组织形式,由马克斯·韦伯、威尔逊等人创立,经历了古典管理理论、公共行政管理、公共选择理论等不断丰富与发展过程.分析了理性官僚制的困境,认为理性精神的回归标志官僚制正以一种更完善的状态重新回归.立足于中国深化行政体制改革的实践,借鉴西方公共管理改革的精神,吸收官僚制的合理性内涵,将对我国建设法治型政府与构建和谐社会起到积极的借鉴作用.     

新公共管理应补充理性官僚制--论当代中国公共行政的模式选择

“新公共管理取代官僚制”，是西方发达国家行政改革的基本趋势。而中国行政改革所面对的生态环境极其复杂性，需要应对多方面的挑战。因此，中国行政改革应跳出西方发达国家的思维定式，坚持实施“新公共管理补充官僚制”的发展战略，努力构建一种理性官僚制为主，新公共管理为辅的公共行政管理模式。     

关于科层体制与新世纪学校组织模式的思考

科层体制(Bureaucracy)又称官僚模式，按被誉为“组织理论之父”的德国社会学家和管理思想家韦伯(Max Weber，1864-1920)的意见，是指像政府机关那样层级分明、体制严格、责任明确的组织模式。韦伯认为，从纯技术的观点来看，官僚模式是最符合理性原则，也是效率最高的，因此，它又称为理性和理想模式。科层理论认为，学校是正式组织，由校长、学校行政人员、教师、学生及其相关人员组成，有明显的层级结构，加上学校教育过程具有理性，因此学校人事管理应当采用科层体制，使学校的人力物力资源产生最大的效益。     

略论新公共管理视角下我国政府的改革

官僚制是现代许多国家所采用的模式，曾在工业时代高效运作，而在现代却因僵化、机构臃肿、滋生腐败、效率低下等倍受批评。新公共管理运动是西方各国针对官僚制弊端进行的行政改革运动，其将市场机制引入政府公共部门的管理，以革除官僚制的种种弊端，值得我国政府改革借鉴。     

学校人力资源开发管理:目标、内容与机制

学校人力资源开发管理，是学校管理的核心内容，其主要目标是提升学校人力资源的贡献率，提升教职工整体水平和素质，推动学校的改革与创新。其主要内容首先是战略规划，其次是教职工的聘用制度，以及学习型组织的建立。学校人力资源开发管理依赖于一个有效的运行机制。     

完善理性官僚制:当前我国行政改革的重要任务

20世纪70年代以来，由于理性官僚制的一些先天性缺陷以及其过度发展导致的与后工业社会的不适应，西方发达国家掀起了以“摒弃官僚制”为主题的新公共管理运动。然而由于我国与西方发达国家所处发展阶段以及官僚制的发育程度不同，我国当前的行政改革不仅不能摒弃官僚制，而且还要为官僚制“补课”。     

论现代大学的科层管理

科层管理理论为现代社会的组织管理提供了有力的工具。但科层管理在大学组织管理活动中表现出积极作用的同时,也呈现出难以克服的局限性。通过诠释科层管理理论的内容、剖析科层管理在大学组织中存在的必然性和局限性的基础上,提出优化大学管理的对策。     

论学校人力资源的开发管理

学校人力资源开发管理既具有战略意义，又具有现实意义。通过制定规划、建立学习型组织、开展培训、实施激励等可以实现学校人力资源开发管理的目的。     

图书馆人力资源的开发与管理

在知识经济时代,人才资源是现代化企事业单位组织管理的核心和精髓,决定一个组织运作水平。图书馆人力资源的开发与管理对图书馆事业的发展有着重要的意义。本文就图书馆实行人力资源开发与管理的必要性,以及图书馆实行人力资源开发与管理的方法进行探讨。     

论学校人力资源的开发管理

学校人力资源开发管理既具有战略意义，又具有现实意义。通过制定规划、建立学习型组织、开展培训、实施激励等可以实现学校人力资源开发管理的目的。     

新公共管理理论对我国教育行政体制改革的影响

一、新公共管理 新公共管理以经济学和私营部门管理为理论基础，主张将私营部门的管理方式引入公共部门来提高管理效率；在公共管理中引入竞争机制来提高服务质量和水平；试图打破僵化的等级的官僚制，向弹性的以市场为基础的形式转变；主张政府应广泛采用授权和分权的方式进行管理等。新公共管理对西方国家政府实践及公共管理水平产生了积极的影响，正逐渐成为世界公共行政改革的潮流和趋势。新公共管理在西方国家日趋流行，它的一系列创新成果产生了世界性的影响，也越来越多地影响许多发展中国家，并为发展中国家所借鉴。     

谈合作学校的构建

传统学校是“批量生产”的组织,学校的工作被分为各部分,个体独立工作,并且在许多情况下是与同伴竞争。传统学校的管理是科层管理体制。从组织文化到组织结构,以及组织制度的安排,无不带有专制主义、集权主义的影子。从我国的现状看,学校管理纯属于行政权力模式。常常是党政不分,书记、校长一身兼,权力过分集中,缺乏有效的监督、约束。其结果只能是权力的滥用。在这种情况下,不能促进学校教职工积极互动,不能改善学校的整体效益,而且学校各种人力资源也未得到充分开发和利用。因此,笔者认为,要想提高学校的整体效益,就要重视开发和利用学校的各种人力资源。这不仅要在观念上进行变革,更为重要的是要对学校组织进行改造与重组。     

校企联手,打造煤炭紧缺技能型人才

在知识经济时代,人才资源是现代化企事业单位组织管理的核心和精髓,决定一个组织运作水平.图书馆人力资源的开发与管理对图书馆事业的发展有着重要的意义.本文就图书馆实行人力资源开发与管理的必要性,以及图书馆实行人力资源开发与管理的方法进行探讨.     

图书馆人力资源的开发与管理

在知识经济时代,人才资源是现代化企事业单位组织管理的核心和精髓,决定一个组织运作水平.图书馆人力资源的开发与管理对图书馆事业的发展有着重要的意义.本文就图书馆实行人力资源开发与管理的必要性,以及图书馆实行人力资源开发与管理的方法进行探讨.