微机原理与汇编语言课程教学的探讨

从"微机原理与汇编语言"课程特点出发,深入地分析了微机原理与汇编语言课程的理论教学和实验教学中存在的现象,进行了探讨性地研究,并提出了微机原理与汇编语言课程理论教学和实验教学的学习方法。通过实例阐述,以便激发学生的创造性思维,提高学生实践动手能力,培养高水平汇编语言开发的人才。     

谈微机原理与汇编语言的教学改革

阐述了在职业技术学校对微机原理与汇编语言的教学如何进行课程设置及教学内容改革,并总结了微机原理与汇编语言的教学方法.     

谈微机原理与汇编语言的教学改革

阐述了在职业技术学校对微机原理与汇编语言的教学如何进行课程设置及教学内容改革，并总结了微机原理与汇编语言的教学方法。     

微机原理与汇编语言教学中几个问题的探讨

微机原理与汇编语言课程是电子信息类专业非常重要的课程,具有非常强的综合性和实践性.结合对本课程的教学实践,探讨在大学课程教学环境中,如何改进微机原理与汇编语言课程的教学过程和教学方法,调动学生的学习主动性,提高教学质量.     

微机原理与接口实验教学改革探讨

结合实践教学经验,对《微机原理与接口》实验课程方法进行了一些探讨与改进,一改传统教学方法中《微机原理与接口实验》以汇编语言为工具进行编程的现状,采用汇编语言与C语言相结合的方法进行编程。减少验证性实验,增加设计性、综合性实验。使得学生分析问题、解决问题和应用设计能力大大提高。开发了学生的创造潜能,取得了良好的教学效果。文章重点介绍《微机原理与接口》实验课程中如何以c语言为编程工具进行教学。     

如何顺利编写汇编语言程序

“汇编语言程序设计”是计算机专业的一门较难的课程 ,但它也是微机原理、操作系统、接口技术等课程的先修课程。为帮助汇编语言初学者顺利学会编写汇编语言程序 ,本文从汇编语言程序的上机过程和汇编语言源程序的格式两个方面作了较为详细的说明     

“微机原理与接口技术”课程实践教学环节改革

针对传统的"微机原理与接口技术"课堂教学弊端已显露无疑,本文提出了"微机原理与接口技术"课程的一些思考以及对教材改革的思路,并且分析了实践环节在"微机原理与接口技术"这门课中的重要性以及实践环节的多样性,提出结构化编程思想来设计和开发汇编语言程序并采用结构化的伪代码作为中间步骤,使微机原理与接口技术将实践性和理论相结合,从而接口编程更具有实践性。     

关于《汇编语言程序设计》课程设置的探讨

《汇编语言程序设计》和《微机原理与接口技术》是计算机专业及相关学科方向的传统基础课，文章就取消《汇编语言程序设计》这门独立课程，将两门课程的合并的必要性进行了探讨。     

对微机原理教学的几点建议

微机原理是目前理工科学生的一门必修课。这门课程向学生介绍了微机的硬件、软件及其应用,其内容包括汇编语言程序设计、各种类型半导体存贮器的工作原理、CPU、输入输出、中断、接口、数/模和模/数转换等等。要使学生掌握好这些重要的内容,必须理论与实践紧密结合,而这一点正是目前微机原理教学中所缺乏的。为此,我对微机原理的教学提出几点建议:     

微机技术学习辅导(四)

微机技术就是微型计算机应用技术。通过学习,应该掌握微型计算机的工作原理,掌握单片机、单板机、PC机的基本知识、掌握汇编语言程序设计的基本方法、掌握微机与輸入输出设备及生产过程的典型接     

微机原理与应用复习辅导

《微机原理与应用》课程主要内容是微型计算机8086到目前流行的各类奔腾机(Pentium)的基本组成和工作原理,汇编语言程序设计的基本方法,微机与输入输出设备及生产过程的典型接口电路和接口技术。目的是使学生通过学习,获得在相应专业领域内应用微型计算机的初步能力。     

微机原理与应用复习辅导

《微机原理与应用》课程主要内容是微型计算机8086到目前流行的各类奔腾机(Pentium)的基本组成和工作原理,汇编语言程序设计的基本方法,微机与输入输出设备及生产过程的典型接口电路和接口技术。目的是使学生通过学习,获得在相应专业领域内应用微型计算机的初步能力。     

结构教学观在"微机原理与接口技术"课程中的应用

根据J.S.布鲁纳的结构教学观和“微机原理与接口技术”课程的知识结构,提出了该课程的教学思路,并较详细地给出了其中汇编语言和软硬件协同设计的教学方法。     

Emu8086和Debug在《微机原理》课程教学中的应用

在微机原理教学中,可以使用Emu8086仿真软件和Debug软件进行汇编语言源程序的调试,通过两个实例就这两款软件的优缺点进行对比,便于读者有针对性地选择合适软件进行汇编语言程序的运行和调试。     

论职专计算机专业学生学习微机原理课的必要性

很多学过微机原理课程的人,大多认为微机原理这门课内容抽象、不好理解,而且汇编语言是面向机器的,又使用了很多的英文符号,对职专学生就业不具备太大的实用性,甚至连一些计算机专业的教师平时也很少研究,所以职专生根本没必要学习.     

微机原理与接口技术课程教学改革研究

微机原理与接口技术是高校计算机、机电、电子、自动控制等专业必修的一门重要专业基础课。课程教学目标是使学生掌握微机系统的硬件组成,掌握80X86系列微处理器指令系统及汇编语言程序的编程设计方法,理解接口电路的结构原理,具备初步的接口电路设计能力,为后续课程的学习打好基础。     

微机原理与单片机教学内容的优化处理

微机原理及应用和单片机原理及应用是电子信息工程、自动化等信息工程类专业的重要课程。微机原理偏向于原理性的介绍,涉及的实验比较简单;而单片机则更偏向于应用性,涉及的实验较多。这两门课程的实验过程及使用的芯片及编程的方式非常类似。电子信息工程和电子信息科学与技术专业选择先开设微机原理的课程,在随后的一个学期开设单片机的课程。这样的选择在逻辑上没有错误,可毕竟这两门课程有很大的相似之处,但又有各自的特点。微机原理和单片机的内容既相关又有明显的区别,前后开课会使得学生可能产生忘了前面、记不住后面的感觉,同时两门课的相似点又使得学生区分不清,对内容产生混淆。而实验的环节,用的实验箱不同,虽然芯片不同,学生也仅仅为做而做。在实际教学中,会经常碰到学生提出"微机原理的汇编语言编程要分段(segment),而单片机的汇编语言编程为何不分段"、"微机原理课里的标志寄存器有16位,为什么单片机里才有8位"等问题。     

微机原理实验课程内容的层次化设计

"微机原理"课程具有实践性强的特点,实验教学环节占有重要的地位。文章就实验课程内容的设计给出了3个层次化的方案,即汇编语言编程实验、接口技术实验和系统综合设计实验。     

浅谈《微机原理与汇编语言》的教学改革

《微机原理与汇编语言》是计算机专业学生的专业基础课,对于教师授课来讲也是很有难度的一门课程。如何突破传统的教学模式,探索出一条更加科学、有效的教学模式是我们的当务之急。     

基于TPC-USB和Proteus的微机原理实验应用仿真

在现有微机实验系统的基础上,设计了基于TPC-USB和Proteus的新型微机接口仿真系统,并阐述利用该系统进行实验综合设计的新思路。以电压报警系统的仿真实例,阐述利用该系统进行实验仿真、调试的主要过程。实践表明,在硬件设计实验过程中,利用该微机仿真系统,通过Proteus进行原理图编辑,并在TPC-USB平台采用汇编语言、C语言或混合编程方式进行源代码编写及运行调试,可以加深对微机原理知识点的理解,进一步调动学生积极性及提高微机原理实验综合设计能力。