充分认识数学美育的意义

马克思曾经深刻地指出:“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”柏拉图则主张让受教育者“从小就培养起对于美的爱好,并且培养起融美与心灵的习惯”。由“德、智、体”全面发展的提法到“德、智、体、美、劳”全面发展的提法,说明美育已得到了高度的重视。学校开设的各门学科都包含着美育因素,如通过音乐、美术、语文等学科的教学,都能起到对学生进行审美教育的作用。然而,多年来我国教育界对数学     

以乐育人,以美辅德——浅谈音乐教育中德育教育的渗透

<正>音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,它以特有的语汇述说着自己的美的存在。我国著名音乐家冼星海曾说:"音乐是人类最大的欢乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。"初中音乐新课程标准明确提出:"音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。"这些都说明音乐能以美辅德,是德育教育的重要组成部分。在培养学生高尚情操,塑造学生健康人格,建立学生正     

浅谈音乐教学中的美育与素质教育

音乐,是学校实施美育的重要手段之一。如何在音乐教学中实现美育,是当前音乐教学急需探讨的主要课题之一,它要求我们在音乐教学中,以审美教育指导音乐教学,并贯穿整个教学。美育是音乐教学的灵魂,是音乐教学的核心,它对陶冶人的情操、增进人的素养起着很大的作用。音乐是表     

寓美育于音乐教学之中，提高学生综合素质

美育是素质教育的重要组成部分，音乐教学是学校美育的基本途径，本文针对目前音乐教学中还滑有将美育摆在应有的位置的现象，就音乐教学和美育的相融。相通性及如何在音乐教学中实施美育进行了论述。     

语文教学中的审美教育

在学校美育中,课程教学、课外活动都承担着不可或缺的美育功能。美术、音乐、手工等艺术课程有美育的功能。化学、物理、几何、自然等科学课程以及历史、语文、外语、常识等社科课程也在学校美育中发挥着重要作用。如何在语文课程教学中．将美育贯穿其间．实现美育效能。主要有以下几个方面：一是要注重创设美育情境。     

谈中师音乐教师的审美修养

中等师范学校音乐教学的目的是从素质教育的立场出发,以唱歌、器乐、欣赏等音乐活动为手段,培养学生综合素质,尤其是审美素质:包括审美理想、审美趣味、审美能力等,以利于更好地提高音乐教学水平.音乐教学过程是一种载体——一种美的信息载体,载体的一端系着教师,另一端系着学生.音乐教师能否站在美育的高度和一定的审美修养层次上来施教,决定着学生能否从音乐课教学中真正收到美育的效果,是否能真正发挥音乐的启迪作用、渗透作用,美化人类心灵、行为的作用.因此,中师音乐教师的审美修养问题对搞好教学工作、培养一代新人有十分重要的意义.     

将美育融入小学音乐教育的全过程

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分.对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的一种反映,也是实施美育的主要途径.音乐审美教育有着悠远的历史和丰富多样的审美形态,而它对于发展学生非智力因素、提高思想品德修养和促进学生的创造力有着不可替代的功效作用.下面,笔者简要介绍将美育融入学校音乐教育的几个方面.     

关于初中音乐有效教学策略探析

在初中阶段,音乐学科是作为一门必修课程来加以设置的。与其他的智育科目不同,音乐是一门美育学科,是对学生进行美育的主要途径。然而,由于传统教学理念的影响,目前的初中音乐教育状况却不容乐观,在很多学校,音乐教学工作普遍受应试教育的影响,存在着低效甚至无效的教育现状,     

谈小学数学教育中的美育

学校教育中的美育，不仅仅是艺术学科的任务，美育在各门学科教学中都能实施，数学教学中把知识的传授同审美教育结合起来，对学生审美能力的培养能起到积极的作用。     

高中音乐欣赏(鉴赏)教学存在的弊端

正如我国人民音乐家冼星海所说:"音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉."音乐,这极富魅力的艺术作为实施美育的重要内容,在学校教育中有着不可替代的作用.为适应青少年全面发展的培养目标,音乐教改在课程改革中一次次地被推进,学校音乐教育也在不断完善中为美育的加强作着自己的贡献.但是,在音乐教育实践中难免出现一些偏颇,下面,笔者对高中音乐欣赏(鉴赏)教学存在的不足谈几点看法.     

让学生在音乐的世界里自由翱翔——初中音乐课堂有效教学的实践研究

<正>《初中音乐新课程标准》对于音乐学习的必要性给出了高度的肯定,"音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,它不但可以提高学生的音乐欣赏水平,同时对于学生人格的完善以及高尚情操的形成与培养都有着极为深刻的影响,有利于学校更好地贯彻、落实素质教育中的‘美育’……"那么,作为一名初中音乐教育工作者,又当采取何种措施使自身的教学工作既能满足新课标的相关要求,同时还能真正实现促进学生     

从歌曲《接过雷锋的枪》教学谈起——兼论初中补充歌曲教材的选择

近年来,各地都有类似的情形,社会上一股淡化旋律的“劲风”吹进了学校,冲击着中小学校的音乐教学。不少学生对音乐课本上的歌曲不是那么感兴趣了,而热衷于一些大喊特喊的流行歌曲。这给音乐教学工作带来了一定的困难,影响着音乐教学质量的提高,也严重影响学生身心的健康发展。音乐课堂是学校的思想教育阵地,音乐教育是学校进行美育教育的重要组成部分。我们音乐教师要通过音乐课教学培养学生的崇高理想,陶冶情     

数学教学中的美育渗透

美育是学校教育的重要组成部分,而学校实施美育的主要途径之一就是将美育融于各科教学中,形成具有特色的学科美育,其中数学美育首当其冲. 徐利治教授曾指出:"数学教育与教学的目的之一,应当让学生们获得对数学美的审美能力,从而既有利于激发他们对数学科学的爱好,也有助于增长他们的发明创造能力."要达到这个目的,就要在数学教学活动中探求数学美、展示数学美、宣扬数学美、体验数学美、发展数学美.     

如何改变小学音乐课现状

正音乐是美好的,我们每一天都没有离开音乐。音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的重要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。贝多芬也说过:"音乐使人的思想沟通,德行改进,它能把人类引向完美的境界。"没有音乐的民族,她的文明将黯然失色没有音乐的学校教育,那将是一个缺乏青春活力的教育。因此音乐教育是学校教学中不可或缺的组成部分。然而现在很多小学里"音乐     

浅谈音乐美术在教学中的相互作用

美育是素质教育的重要组成部分 ,是有力的素质教育手段。音乐、美术课是学校实施美育的主要途径。音乐、美术均是通过教学和其它活动培养学生对自然、社会生活、艺术具有审美能力的学科。如果我们能充分利用音乐教学中的美术作用和美术教学中的音乐作用 ,对提高教学效率和教学效果都有很大的帮助。　　一、美术在音乐教学中的作用　　美术在音乐教学中起着画龙点睛的作用。我县现用中、小学音乐教材 (广西教育出版社出版 )中的美术部分非常重要 ,它是教材的有机组成部分 ,有许多简短文字难以表达清楚的意思 ,图画能轻而易举地表达清楚。特别…     

浅谈音乐教学中的美育与素质教育

音乐,是学校实施美育的重要手段之一。如何在音乐教学中实现美育,是当前音乐教学急需探讨的主要课题之一,它要求我们在音乐教学中,以审美教育指导音乐教学,并贯穿整个教学。美育是音乐教学的灵魂,是音乐教学的核心,它对陶冶人的情操、增进人的素养起着很大的作用。音乐是表演艺术的一种。它是通过有组织的乐音所形成的艺术形象来表达人们的思想感情,反映社会现实生活的。     

中学外语课堂教学中的美育

在我国的学校教育中,美育是学校的一项重要的教育目的和内容.美育的任务是培养学生发现美、认识美、鉴赏美和创造美的能力.学校美育教育不能只局限于音乐、美术课堂,而应该在各科教学中渗透体现.比起其它学科,外语课堂进行美育教育,尤其在教学艺术、语言、思想品德等方面进行美     

浅谈对小学音乐快乐教学的实践与探讨

有人曾经作出这样的描绘——音乐既是人类世界上最美妙最有魅力的语言,也是一种积聚灵感、激发情感和激活想象的优雅艺术。在丰富多彩的情感世界里,许许多多的音乐作品汇聚和体现着人们的喜怒哀乐,而优美的音乐旋律不仅可以让欣赏者感受其间的诗情画意,还能在其乐融融之中激越人的感情元素,陶冶人的思想情操,提升人的品质素养。世界著名教育家苏霍姆林斯基说过:"音乐教育——不是培养音乐家,而首先是培养人。"笔者认为:在学校教育中,新课程理念对音乐教育进行了正确的思考和重新定位,突出强调当前音乐教学的根本任务就是在激发音乐学习情感的同时,着力培养学生的审美能力和创造能力,这是对学生实施美育教育的主要途径之一。     

如何激发学生的音乐灵性

音乐是一门沉淀灵感、激发情感、唤起想象的高雅艺术,是各类学校推进美育教育最有效的途径。音乐教学中,激发学生的音乐灵性,要开放音乐课堂,丰富情感体验,培养学生对生活积极乐观的态度,创设创造性、合作性学习的教学情境,多鼓励,多宽容学生。     

现代信息技术在音乐教学中的应用

音乐是一门魅力无穷的艺术,是人类精神生活的重要组成部分。它能最深刻、最细腻、最准确地反映人的情感,它以独特的文化内涵和艺术魅力伴随着人类的历史发展。音乐教育是实施美育的重要载体,是基础教育的必修课。音乐教育要面向现代化、面向未来,音乐教育的技术现代化已经成为必然的趋势。随着新课程改革和信息技术教育的推广和深入,信息技术与音乐学科的整合已经成为一种双赢的教学模式。