轻松一刻

猫没有穿木拖鞋老师:猫走路的时候,没有脚步声,是什么道理呀?学生:这是因为它没有穿木拖鞋。学以致用老师手指“姓名”栏写着“木(1 2 3)”字样的作业本说“:这是谁的?”一个学生站起身,说“是我的,老师。”老师问“:你叫什么名字?”学生“:木林森。”老师“:那你咋这样写?”学     

猴年马月还

从前,猫和狗是一对形影不离的好朋友,后来,却发生了一件让人不愉快的事情。傍晚时分,狗吃过晚饭,就看见猫急匆匆地走来,上气不接下气地说:“老兄,请借给我1500元钱吧!”狗奇怪地问道:“你借那么多钱干吗?是不是又去赌钱了?”“不!我是应邀参加STV舞会的。”猫很正经地解释着。狗看在平日里猫都很讲信用,爽快地说:“OK!你写张字据来。”猫拿起笔,写下了一张借条今向我的好朋友狗哥哥借1500元,明天一定奉还,决不食言。动物界最诚实的宝贝:小猫猴年马月还狗也没看字据,就把钱给了猫。猫得到钱后一阵窃喜,心想:“反正不用还钱了,因为在写借条…     

如果我再遇顶撞生

小佳总是言行带刺,那天,她课间操没有上操,也没有在晚自习之前找我说明情况。按照我们班的制度,小佳要受到点名批评。晚自习上课前,我向全班学生公布这件事情时,要求小佳站起来,小佳没反应,我厉声朝着小佳喊道:"站起来!"小佳站起来,说了几句我听不懂的当地话。后来有学生给我说,小佳说的意思是"你算什么呀,我站起来又怎样"。这是我第一次遇到顶撞生。     

WORDS大搜索

Hello,我是怪怪猫,因为我长了一双怪怪眼,总是能在一大堆乱七八糟的字母中找出英语单词,你也能吗?那就来和我比一比吧。这一次,我们要找的可是中秋节里要吃的好吃的哟!快来挑战怪怪猫吧!获胜同学将获“慧眼小飞侠”称号! 怪怪猫的地址:哈尔滨市南岗区阿什河街11 号《小学趣味英语》“怪怪猫”收邮编:150001     

纲举目张自主择读——第8册第3课《我们家的猫》课堂教学片断实录与评析

师:题目告诉了我们课文重点介绍的是猫.课文写了几只猫呢? 　　生:两只猫,一只大花猫,一只小猫. 　　生:不是,课文就写了一只猫,课文第4段第一句“它小时候可逗人爱哩!“这明确地告诉了我们,1、2、3段写的是大花猫,第4段是写它小的时候.……     

猫和老鼠

有一天,猫捉住了一只老鼠。老鼠向猫求饶:“猫大哥,你要是把我放了,我就每天都给你送饭!”猫听了,觉得很好笑,就把这只老鼠给放了。第二天,老鼠在篮子里装了一些石子,又在石子上放了一些鱼皮给猫送去。到了猫的家,老鼠对猫说:“猫大哥,我给你送来了你最喜欢吃的鱼。”猫听了,很高兴,张开嘴就吃。“嘣”的一声,猫的牙齿全崩掉了。老鼠得意地对猫说:“大笨猫,我以后再也不怕你了!”猫听了,很生气,向老鼠猛扑过去……但是因为没有牙齿,所以老鼠跑了。猫很惭愧,心想:“我为什么要相信老鼠的谎言呢?”49猫和老鼠$新疆马兰小学二(3)班@贺云鹏…     

纲举目张 自主择读——第8册第3课《我们家的猫》课堂教学片断实录与评析

师：题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢？生：两只猫，一只大花猫，一只小猫。生：不是，课文就写了一只猫，课文第４段第一句“它小时候可逗人爱哩。”这明确地告诉了我们，１、２、３段写的是大花猫，第４段是写它小的时候。师：你读书真仔细，还理清了课文的写作顺序。这是一只怎样的猫呢？请大家快速默读全文，找找重点句，划划重点词。生：这是一只性格有些古怪的大花猫。生：这是只老实的、贪玩的，但又尽职的猫。生：它小时候非常淘气。生：这只大花猫性格古怪。师：这篇课文重点介绍的就是猫的性格特点。大花猫性…     

爱，请保留

星期天整理书房时,偶然看到学生送给我的一本书《张爱玲文集》。这是去年刚刚考上燕山大学的小佳送我的,书的封面上写着几个字：“——赠给恩师刘老师。”看着这熟悉的笔迹,我又想起了发生在小佳身上的一件事。     

写游戏重点在“戏”

要解决这个问题,我们先来看下面这段文字:在老师的带领下,我们来到操场,玩起了“猫捉老鼠”的游戏,经过报名,5名同学当“老鼠”,我和其他4名女同学当“猫”。游戏开始了,我躲在“洞”外,等着“老鼠”出来。不一会儿,终于有一只“鼠”伸出头来,一下子被我捉住了;其他几只“鼠”也先后被我们捉住了,游戏就结束了……这段文字,具体记叙了“猫捉老鼠”的游戏,经过是比较清楚的。可是读过以后,你一定会说,这“老鼠”太呆了,这“猫”也太好当了,这算什么游戏呢,一点儿也不好玩,不起劲儿。写游戏重点要放在“戏”上,有了“戏”就有了曲折。而这里几…     

妮妮流浪记

妮妮是一只娇小甜美、人见人爱的猫咪宝宝。几乎每天都会有人赞美:“哇,多漂亮的小宝贝啊!”对自己的孩子,猫妈妈更是疼爱,比方说吧: 有一天,猫妈妈对妮妮说:“宝贝呀,妈妈教你捉老鼠吧,这是我们猫生存的基本技能啊……”     

精心呵护童真

一天,不满两岁的儿子问当幼儿园教师的妈妈:“妈妈,你肚里哪来那么多的故事?”她拿出一本厚厚的童话集,对儿子说:“那些故事都写在这书里。”儿子又问:“这书是你写的吗?”她摇摇头:“不是,书是作家们写的,妈妈写不好。”幼稚的儿子此时并不懂得关于“作家”的任何概念,也不知道写书是怎么回事,便问:“我能写这书吗?”她毫不犹豫地答道:“可以啊!不过,你现在还得妈妈帮忙——因为你不会写字,只能用嘴说,妈妈帮你记。”“今天能写吗?”儿子似乎急不可耐了。“可以!”她满口答应,马上准备好纸笔,说:“你可以讲了,妈妈帮你记。”“我讲什么呢?…     

层层深入 扎实训练

【教例】四年级《猫》句子 :用身子蹭· 你的腿 ,把脖子伸出来要求给抓痒。师 :在这里 ,老舍爷爷为什么不用“磨擦”而用“蹭”呢？请同学们把“磨擦”一词代入句中读一读 ,与原句比一比 ,体会有什么不同？生 :用“磨擦”就没有猫温柔可亲的味道了。师 :看来“蹭”虽然有“磨擦”的意思 ,但不仅仅是“磨擦”。大家联系上下文想想这句话 ,看看还有没有新的发现！生 :“蹭”是“轻轻地磨擦”。因为课文中说猫高兴的时候 ,能比谁都温柔可亲。师 :说得真有趣！你看 ,猫还“伸出脖子要求给抓痒呢！同学们 ,猫这样轻轻地、温柔地、亲热地蹭老舍爷…     

老鼠和猫，你喜欢哪一个？

在一次家长会上,一位家长跟我聊起他女孩的一件“怪”事:有一天,他的女儿在一张纸上写了几个乒乓球大的字:智力测验——老鼠和猫,你喜欢哪一个?然后把这张纸交给她妈妈。她妈妈看了这道特殊的智力测验题后,惊讶地说:这难道也能成问题?老鼠和猫,能喜欢哪个呢?当然是猫。”小女孩     

理解“古怪”要到位——《我们家的猫》教学片段

《我们家的猫》一文中主要是抓住大猫的古怪和小猫的淘气来写的 ,其中写大猫的古怪花费的笔墨较多 ,着重写了大猫有三“怪” :①老实而又贪玩 ,贪玩而又尽职 ;②高兴时温柔可亲 ,不高兴时一声也不出 ;③又胆小又勇猛。这“三怪”是本课的教学重点。前不久 ,笔者分别听了两位老师教学这一课 ,同样是抓住“古怪”一词执教 ,前一位老师是这样做的 :她首先引导学生抓住主导句“我们家的大花猫性格实在有些古怪” ,理解这里的“古怪”是让人琢磨不透的意思。然后又提问 :从哪些方面可以看出大花猫古怪呢？生答 :老实、贪玩、尽职。接着教师又提问…     

"猫"和"老鼠"--电脑硬件大家族

电脑家族里有猫和老鼠?一个多么神奇的世界啊!在电脑家族里是猫捉老鼠呢?还是像动画片里那样,聪明的老鼠戏弄猫? 仔细观察一下你面前的电脑,在电脑桌上拖着长长尾巴的东西像不像小老鼠?它的英文名称叫“mouse”,老鼠之意。猫在哪呢?睁大眼睛也没有看到有什么设备像猫,叫猫的设备可不足因为它长得像猫,而是因为它的英文名字“modem”,听起来像猫。在电脑家族里,“老鼠”就是鼠标,主要是用来给电脑下达命令,指挥电脑工作的,就像我们汽车上的方向盘。“猫”就是调制解调器“modem”,它是我们与互联网连接的纽带。     

杨红樱信箱

杨红樱阿姨:你好!我非常喜欢看你的小说系列作品,因为写得内容真实、不虚假。尤其是这本新出的《笑猫日记》,我读了几页就可以想象出笑猫是什么样子的。之所以这样是因为写     

大信封

今天小个子猫不高兴。大个子老鼠问她为什么。小个子猫说:“我每年都给表姐寄生日贺卡,她收到贺卡就打电话谢谢我。可这次她不理我了!”大个子老鼠想了想,说:“会不会她没收到?”“她以前都收到的呀。”“那,也许这次运气不好,路上什么地方……”大个子老鼠给小个子猫出了个主意:“我帮你去查查吧。你把我像贺卡一样寄给你表姐,写上地址,贴上许多邮票。”当然还要装上吃的、喝的。“不过,”小个子猫对大个子老鼠说,“你太重了,我拿不动。”这好办,大个子老鼠自己拿着信封上街,走到邮筒边,等收信的过来了,他就赶快钻进信封。收信的骡子大叔看…     

读成语 学写字（十八）

当当当!大猫写字学校上课啦!猫老师:小朋友们好!这一节课,我们继续来“读成语,学写字”。我们先学习其中的几个部首。先来读一读:怒·发冲冠、池鱼之祸·、坐收·渔利、图穷·匕见。再来看这几个加点字和部首,我们来“开火车”读一下。毛毛:“怒”的下面是“心字底”!苗苗:“祸”的左边是“示字旁”!妙妙:“收”的右边是“反文旁”!咪咪:“穷”的上面是“穴宝盖”!猫老师:我们来学“心字底”。看老师先在黑板上画半只碗。()苗苗:听说心像个拳头,和碗有什么关系呢?猫老师:瞧老师再沿着这碗写个卧钩,你们看卧钩像不像半只碗?咪咪:像!真像!猫老…     

离歌

屈原告诉我们,“离”通“罹”,意思是“遭遇”。“歌”则没有什么特殊含义,我不会告诉你这是一个人的名字,或是一只仅存在于小说中的猫或狗。歌对我的含义和对所有人一样:电台里DJ放的,信笺上情人写的,来电时手机唱的,失神时自己哼的……任意一个下午或     

“幼稚”未必可笑

这是10年前发生在一个幼儿教师家的故事:这位老师天天给不满两岁的儿子讲故事,一天,儿子问她“:妈妈,你肚里哪来那么多的故事?”她拿出一本厚厚的童话集,对儿子说“:那些故事都写在这书里。”儿子又问“:妈妈,这书是你写的吗?”她摇摇头说“:不是,书是作家们写的,妈妈写不好。”幼稚的儿子此时并不懂得关于“作家”的任何概念,也不知道写书是一件什么样的事情,便幼稚地问妈妈“:我能写这样的书吗?”她毫不犹豫地答道“:你可以啊!不过,你现在‘写书’还需要妈妈帮忙——因为你不会写字,只能用嘴说,妈妈帮你记,等你学会写字了,才可以自己完成…