探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响

蝌蚪是青蛙的幼体,在水中生活,生长到一定程度开始变态.变态期内,蝌蚪内外器官由适应水栖生活转变为适应陆栖生活,外观上出现成对的附肢,尾部逐渐萎缩,最后趋于消失.正常情况下,从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙,大约需要3个月左右的时间.如在学习"激素的调节"后,学生了解到甲状腺激素有促进动物个体生长发育的作用.为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响,我组织学生进行甲状腺激素对蝌蚪变态发育影响的课外探究实验,并观察在不同浓度的甲状腺激素作用下蝌蚪的发育情况.     

一道生物探究性试题的解析

[例题]动物的生长发育除了与养料、温度、氧气等外界条件有关外,还受激素等内部条件的影响,其中甲状腺所分泌的甲状激素就是影响动物生长发育的一种重要激素.小明和小亮对此进行了如下探究实验,请你将他们探究活动的过程填写完整,并结合相关知识回答下列问题: (1)提出问题:甲状腺激素能促进动物的(生长)发育吗?     

构造全等三角形解题一例

题目如图1△ABC中,;∠B=100°,CE为角C的平分线,点D为AC上一点,且∠DBC=20°,连结DE,则∠DEC的度数是____. (1993年北京市初二数学竞赛题)     

对一类高考生物试题的教学思考

“生命活动的调节”是高考的热点问题,首先,体现在知识的内在联系上,如生长素与植物果实的发育,性激素、甲状腺激素与高等动物的生殖发育,生长激素和甲状腺激素与动物新陈代谢的联系,神经调节和激素调节的联系以及神经调节明显具有“调节的物质基础一结构基础一调节机理一生理效应”的知识主线.其次,与生产、生活实际联系紧密,如顶端优势、无籽果实、预防接种等.此外,几乎所有激素的各项生理功能都涉及了相应的实验,而科学探究能力的培养正是新一轮的教育改革的核心,在近几年的高考中本部分曾经多次出现过实验题.     

例析基于“科学探究”核心素养的初中概念教学

本教学设计创造性地设计了3个探究活动,即:探究生长激素对小鼠生长的影响(演示实验)、探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响(演示实验)、探究胰岛素对金鱼血糖浓度的影响(分组实验)。以科学探究为教学主线,教学过程中以实验为载体,驱动和引导学生在实验中积极思考、主动探究,从而建构“激素”和“激素调节”的核心概念,并达到提高学生“科学探究”核心素养的目的。     

由介词“对”构成的歧义结构——从一道语文高考试题谈起

1993年语文高考试卷中有这样一道题目: 下列各句加点的部分与“他对我的帮助很大”中加点的部分结构相同的一句是: A.大家对他的表演报以热烈的掌声。 B.他对大家的帮助表示感谢。 C.我们对自己的优势信心十足。 D.同志们对他的批评语重心长。     

就甲状腺素对人体的影响谈提高人类寿命的设想

提高人类寿命从古至今一直是重要的研究课题。下面就内分泌腺——甲状腺所分泌的激素对寿命的影响,谈点我们的想法。中学《生理卫生》教材就甲状腺激素的主要功能作出如下的介绍:促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解过程;促进生长发育;提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素分泌过多,     

下丘脑调节机能的专题复习

1．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 下丘脑是问脑的一部分：下丘脑内有些神经元不仅能传导兴奋,接受中枢神经系统的控制：而且能合成调节腺垂体激素分泌的肽类物质,如促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素、催乳素释放因子等,这些激素的功能是促进垂体中相关激素的合成和分泌,并且参与相关激素的负反馈调节。     

人的身高谁控制?

河南省信阳市林朝辉小朋友问:看到电视和报纸上那么多增高产品的广告,想问一下到底是什么在控制人的身高?目前科学的解释是:人的身高是由脑内的某些内分泌腺来控制的。人体有两类腺体:一类是有管腺,即外分泌腺,如汗腺、消化腺;另一类是无管腺,也就是内分泌腺。人体的主要内分泌腺有甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、脑垂体和性腺、胸腺等,与身高有关的主要是脑垂体、甲状腺、肾上腺和性腺。脑垂体是控制身高的最关键腺体,它分泌的多种激素(荷尔蒙)能影响其他激素的分泌。它分泌的激素过多,人就会长成巨人;分泌过少,人就会长成侏儒。甲状腺激素能促…     

“吃”的学问

食欲:吃出来的健康 日本儿童健康问题研究小组正木健雄等专家指出,孩子身体的健康、大脑的智慧,与其合理科学的饮食相关。有八种营养物质,对脑功能健全发育起着重要作用。 脂肪:适量的脂肪能促进脑功能发育健全。食草类畜肉（如牛、羊等）的脂肪最易被儿童吸收; 维生素C:人的智商高低与血液中的维生素C含量密切相关。充足的维生素C能使儿童脑功能敏锐,而草莓、金橘、西红柿等果蔬中含量较高,故应多多摄取;     

对体温调节中甲状腺功能的探讨——从2006年上海高考生物学试题第35题说起

本文重点讨论了两个问题:一是甲状腺是否可作为人体反射活动的效应器;二是,人体在寒冷环境条件下,甲状腺激素的分泌量是否增加。同时还讨论了环境温度对人体能量代谢的影响等问题。1问题1.1题目(2006年上海卷生物高考试题第35题节选)图1     

七年级《生物》“激素调节”教学设计

一、教材分析"激素调节"是人体生命活动调节的一个重要方面,是体液调节中起作用的主要化学物质,它对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理活动,都有重要的调节作用。人教版七年级《生物》下册"激素调节"一节介绍了内分泌系统中的主要内分泌腺,生长激素、甲状腺激素的功能,以及侏儒症、地方性甲状腺肿的致病原因;胰岛素的主要功能,以及糖尿病的致病原因和基本症状。     

碘─—智力元素

碘是入体所必需的影响智力发育的重要微量元素。它的作用是与酪氨酸等一起构成甲状腺激素,而甲状腺激素又是促进大脑细胞发育的最重要激素。缺碘是世界上已知的导致人类智力损害的最主要的原因。正因为如此,人们称碘为人体的智力元素。正常人含碘量约50毫克。成年入每天需摄入150微克左右,青少年需2（Xy－x0微克,孕妇、乳母日摄量为400微克左右。如果少量缺碘,可通过反馈调节使甲状腺细胞补偿性增生,从而维持内环境中甲状腺激素的正常含量,这种人有的无明显症状,有的只表现为大脖子。如果婴幼儿时期大量缺碘,其骨骼的生长和大脑的…     

谈谈对照实验的设计及学生能力的培养

高中《生物》(试验修订本·必修)第一、二册教材中,共有16个学生分组实验,其中对照实验6个。对照实验中常见的对照形式有四种:空白对照、条件对照、自身对照、相互对照。空白对照:不给对照组任何处理因素。如动物激素饲喂小动物实验(选做),观察甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,其中对实验组1加入甲状腺激素,实验组2加入甲状腺抑制剂(甲硫咪唑),对对照组不做任何处理。条件对照:给对照组施以部分对照因素,这种处理是作为对照意义的。如探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用,同时给实验组和对照组加入淀粉酶溶液,并置于60℃左右的温水浴中。自身对照:…     

基于实验教学建构概念的教学尝试——以“人体的激素调节”为例

以"人体的激素调节"一课为例,基于肾上腺素能使家兔兴奋、胰岛素能降低家兔血糖、生长激素能促进幼鼠生长、甲状腺激素能促进蝌蚪发育等一系列科学实验案例,阐述如何运用这些案例帮助学生认识激素的调节作用,建构人体激素调节的概念。     

小学生能解中考题

2002年安徽省中考数学题中有这样一个题目:三角形ABC底边Bc的长度是a,将线段AB、AC各五等分,等分点如图所示。求:B1C1+B2C2+B3C3+B4C4我仔细看了题目,拿出课本翻了翻.发现我能做出这道中考数学题。     

以人类的疾病与健康为背景的生物选择题

1.病毒侵入人体后,血液中会出现相应的抗体,抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是().A.氨基酸和核糖体B.氨基酸和高尔基体C.核苷酸和核糖体D.核苷酸和高尔基体2.研究甲状腺功能时应用的放射性同位素是().A.14CB.131IC.15ND.90Sr3.某男子是白化病基因携带者,其细胞中可能不含该致病基因的是().A.神经细胞B.精原细胞C.淋巴细胞D.精细胞4.目前对糖尿病Ⅰ型的治疗大多采用激素疗法,这种激素是().A.胰高血糖素B.甲状腺激素C.性激素D.胰岛素5.患功能性子宫出血的病人,临床上可用注射雄性激素治疗,但不能大剂量和长时间连续注射,其…     

令人震撼的 270000:1

<正>这是一个令人震撼的比例:270000:1。说的是,美国科学家吉耶曼领导一个科研小组进行下丘脑激素研究的事。他们为了从羊脑中提出微量的、难以捉膜的激素,先后化费了整整三十五年的时间, 共解剖处理了二十七万只羊     

动物激素小结

<正>激素是由生物体内高度分化的内分泌细胞产生的,通过血液及淋巴运输至作用部位,并起代谢调节控制作用的一类微量化学信息分子。人与高等动物体内的激素可以分为四类:第一类是类固醇类激素,如性激素;第二类是多肽及蛋白质类激素,如各种垂体激素;第三类是氨基酸衍生物类激素,如甲状腺激素;第四类是脂肪酸衍生物类激素,如前列腺激素。     

生命活动的调节

<正>生命活动的调节方式有多种,但都遵循以下模式:信号输入、信号的分析整合,以及信号输出。这可以分解成如图1所示的7个步骤。不同的调节模式,步骤有些许不同(图2)。简单的调节途径有:①简单神经调节;②神经-激素调节:⑥激素调节。复杂调节途径可能有多个信息整合中心(图2中③④⑤)。其中,最简单的是③,即神经调节和激素调节的组合;稍复杂的是④,传出神经释放的神经激素作用于内分泌细胞,促进激素的分泌;最复杂的是,⑤,涉及神经激素和其他两种激素,如甲状腺激素的分级调节。