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在体育教学过程中,学生的学习动机是直接影响教学质量的重要心理因素之一。小学生学习体育的动机的形成,是通过教育、引导、培养和在体育活动过程中逐步形成的。因此,体育教师要善于考察学生的学习动机,探索学生学习动机的形成规律,善于在教育和教学过程中多渠道培养和激发学生的学习动机,这将直接有助于提高体育教学整体效益。 相似文献
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李文俊 《山西教育(综合版)》2001,(4)
一、强化学习动机 ,激发学习兴趣培养和激发学生的学习动机和兴趣 ,不仅对学生掌握知识有重要作用 ,而且对于学生良好的思维和心理品质的形成也有重要的意义。1 .动机是直接推动一个人进行活动的内部原因 ,在人的智能发展中起着十分重要的作用 ,它能激励学生努力参加智能活动 ,并争取达到预定的目标。在教学过程中 ,教师应通过帮助学生树立远大理想 ,培养和激发学生的学习动机。2 .兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。兴趣是最好的老师 ,是学生刻苦学习的原动力 ,培养和激发学生的学习兴趣是教学中的重点 ,特别是在学生有… 相似文献
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论文以湖南科技学院体育系2012级男大学生为研究对象,采用实验设计对体操教学过程中的程序教学与传统教学效果进行比较研究。研究结果表明:在体操教学过程中采用程序教学方法的学生比用传统教学方法的学生在体操成绩、学习动机和创编能力方面均有较大提高。 相似文献
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新课程背景下学生物理学习动机的培养途径 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先分析了高中学生在学习物理过程中正确、持久和稳定的物理学习动机的重要性。然后着重分析在物理教学中从四个外部诱因入手,通过探究教学激发学习动机,介绍物理学史事巩固学习动机,加强物理与生活的联系发展学习动机,展现独特的教学风格深化学习动机,逐步培养学生形成正确、持久和稳定的物理学习动机。 相似文献
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论实践教学对英语学习动机的激发与培养 总被引:1,自引:0,他引:1
学习动机是激发学生学习的直接动力,它制约着学生学习的倾向性、持久性和效果。实践教学本身具有激发和培养学生学习动机的优势。英语教育者若能有机结合各实习要素,可以从学习情境、学习者、英语目的语等层面来激发和培养英语学习动机,并把实践教学激发和培养学习动机的优势最大化。 相似文献
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学习动机的培养和激发有不同的定义,学习动机的培养,一般是指教育者通过多种途径和手段,把社会和教育向学生提出的学习要求转化为学习者内在的学习需要,即从没有学习需要或很少学习需要到产生学习需要的过程。学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来,即由潜在状态转化为活跃状态,成为学习活动中的积极因素。学习动机的培养和激发又是密不可分的,培养是激发的前提,学习动机激发的结果又加强了原有的学习需要,往往一个措施既是激发学习动机,又是培养学习动机,因此可以综合起来进行培养和激发。根据上述动机心理机制等… 相似文献
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学习动机的培养和激发□贾丽华教学的主要任务是使受教育者掌握基本知识和基本技能并发展他们的能力。教师要想有效地完成教学任务,必须研究学生掌握知识的过程,培养和激发学生的学习动机。学习动机的具体表现是学生对待学习的积极态度和坚强的意志力。当学生有强烈而自... 相似文献
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一、学习动机的最优化——明确教学目标,激发认知好奇心学生的学习动机大部分是后天形成的,是心理需要的唤起和形成,是心理需要与能够满足它的目标相互联系的过程。教师完全可能通过采取一些训练手段使学生掌握一系列认知行为策略,使之内化为心理需要,形成自觉性、坚定性、自制性、持久性的意志品质,从而完成学习动机的培养过程。 相似文献
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孙永明 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):38-38
教师在教学中要充分运用各种动机因素,并根据学生的实际状况控制和调节这些因素,使学生持续保持良好的学习动机。首先要引导学生确定合理的目标定位,形成良好的学习动机;其次要运用激励机制激发学生的上进心,形成强烈的学习动机;再次要激发学生高层次的需求,培养学生高层次的学习动机;最后要指导学生掌握好对待成功或失败的控制与定位,培养学生的成就感,促进、巩固学习动机。另外,还要指导和帮助学生确立合理的成功概率和成功价值,进而形成努力进取、积极向上的学习动机。 相似文献
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非智力因素在数学教学中的培养陆全洪在职中数学教学中,如何加强对学生非智力因素的教育与培养,乃是当前优化课堂教学,深化教学改革,提高职中数学教学质量的一个重要课题。一、激发学习动机学习动机是引起、维持和推动学生学习的一种内部动力。激发学习动机,就是学生... 相似文献
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周飚 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
在数学教学中,培养学生能力的核心乃是培养和发展学生的思维能力.加里宁指出:"数学是锻炼思维的体操".可见,学生思维水平是要通过数学教学活动去培养和发展的.本文从四个方面:激发学习动机、增加创新信息、运用多元方法、注重分层训练,对构建课堂教学模式有效培养学生思维能力进行研究. 相似文献
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教育心理学认为,学习动机的培养是指教育学生树立学习动机的过程,学习动机的激发指教学措施使动机由潜在状态转变为激活状态,成为有效动力.动机是学习的源泉,是促使学生学习的重要主观因素.笔者认为,培养和激发学生的学习动机应重视以下几点. 相似文献
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谭德敏 《广西教育学院学报》2000,(2):136-137
阐明数学教学培养学生的学习动机的重要意义。通过激发内在的需求,形成学生动机,巧设外在诱因调动学习积极性,培养学生自我调节能力,增强意志磨练,加强结果成败归因的训练,激发学生学习的热情,塑造学生良好的学习动机,形成学习数学的良性循环。 相似文献
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孙亚军 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):80-80
学习动机是推动学生学习的内部动力,然而它不是自发的,需要教师有计划、有组织、有目的地培养和激发。教师在教学过程中应采取灵活的教学模式,不断更新教学内容和方法,适当地引入竞争机制,从而使学生逐渐形成良好、稳定的学习动机。 相似文献
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“读、议、写、练”四步法教学是我在教学中的实践模式,它旨在指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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林岩涛 《中国科教创新导刊》2011,(30):67-67
本文针对现阶段学生的化学学习动机的特点,论述了影响化学学习动机的若干因素。并介绍了化学学习动机的形成过程,对于如何培养和激发学生的化学学习动机提出了具体的解决方案。 相似文献
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詹兴永 《喀什师范学院学报》2005,26(3):98-99
根据在体育课中影响大学生学习动机形成的因素,分析当代大学生的学习动机趋向,并通过教学实践,进一步在体育教学中激发和唤起学生的学习动机,培养学生对体育的学习兴趣,提高教学效果. 相似文献