后进生转化例谈

后进生转化例谈转化后进生，教师首先应当捕捉其闪光点，激发学生的求知欲。同时创设适当情境让学生感知学科的内在联系，让学科的内在美去唤起学生对教师所教学科的激情，以保持学生行为的内驱力，提高学习效率。迁西二小孟祥同学数学成绩的提高就是一例。孟祥升入四年级...     

转化后进生例谈

参加工作以来,我一直从事班主任工作。在转化“学困生”方面,我深深体会到:要立足于爱,着眼于帮。     

例谈后进生转化策略

后进生是一个与众不同的特殊群体,教师应客观理性地认识学生个体之间存在的差异,从爱心、细心、耐心、齐心几个方面提出转化后进生的具体方法和策略。     

谈后进生转化

了解后进生的所长所短。转化后进生的前提是了解后进生,没有准确全面的了解,就没有有的放矢的教育。后进生转化是学校教育工作永恒的主题;能否及时有意义地转化后进生,是能否大面积提高教育教学质量的关键环节,也是衡量教师教育教学能力高低的标准之一。本文主要讲的是后进生的转化方法。     

谈后进生转化

教学必须面向全体学生，使他们都能掌握一定的教学基础知识和基本技能，为提高全民素质，培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定良好的基础。所以在教学中必须面向所有学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的提高。同时又必须重视学生的几个差异，因材施教，使每个学生的才能都得到充分的发展。[第一段]     

谈后进生转化

多年来的教学工作经验,使我真切体会到对后进生的教育要循序渐进,即要遵循“鼓励-感化-转化-优化”的系统强化管理程序,才能使后进生教育工作取得成效。     

转化后进生故事三则

南开区王家台小学的领导和教师们,在学习和贯彻社会主义精神文明建设指导方针决议和义务教育法的过程中,不断提高了对转化后进生意义的认识,并从分析研究后进生产生的原因和特点出发,积极探索转化后进生的途径和方法。他们不“轰(赶出校门)”不“退(勒令退学)”,不打骂不讽刺;他们变堵为导,导而有方,变恨为爱,爱中有严。因而,使绝大多数后进生都有可喜的变化,校园里流传着许多后进生转化的生动故事,我们从中选取三则提供给班主任同志们,大家一定会从中汲取有益的启示。     

抓心理特点 转化后进生——谈如何培养后进生

影响儿童成长的因素是极为复杂的,由于家庭教育、社会影响的不当,有的儿童入学后往往表现不好,他们不仅不认真学习,成绩不良,而且沾染了社会上的恶习,有打架、抽烟、喝酒、小偷小摸等不良行为。他们经常违反学校的各项规章制度,屡犯错误,又屡受教育而不改,这就是我们通常说的后进生。我们教师要做好后进生的转化工作,这是当今望子成龙时代非常重要的工作。     

谈后进生的转化

随着我国九年义务教育的普及,应试教育逐渐向素质教育转变,后进生问题已成为广大教育工作者普遍重视和关注的焦点。做好后进生转化工作,是每一个教师,特别是农村中小学教师义不容辞的责任。转变一个后进生与培养一个优等生同样重要。后进生后进的原因是多方面的,但主要是家庭教育     

后进生转化策略谈

后进生通常指学困生和思想表现不好的学生。后进生的转化工作是班主任工作的难点和关键点．也是培养班集体良好学风的切入点。     

谈后进生的转化

正俗话说得好,"一娘生九子,九子九个样。"在我们所带的学生中,优等生和后进生的个体差异是难免的。热爱全体学生是教师的天职,但在日常教学中,教师爱优等生是自然的,但爱一个后进生却并不容易,对他们的转化教育要倾注更多的精力和耐心。后进生学习上暂时落后,纪律上对自己要求不严,他们经常被其他同学讥笑和排斥,也害怕老师的冷眼和家长的训斥,其实他们脆弱的心灵深处也渴望得到公平的待遇和温暖的呵护。只要我们认真分     

谈后进生转化工作

如今,后进生转化工作越来越受到学校的重视,作为政教处的一名老师,也深深体会到后进生转化工作的复杂性和长期性,针对我校初中有16个班级,在班主任、保卫科及政教处的共同努力下,对后进生进行了大量的帮教转化工作,工作过程     

谈后进生的转化

<正>后进生转化工作是教育教学工作中不可缺少的组成部分,是衡量教学成败的标准之一,是全面提高中华民族素质的有力保障,素质教育对这项工作提出了更高的要求,因此我们每个     

也谈转化后进生

后进生,在教育学上称为问题儿童。他们往往存在着许多不良行为习惯,例如打架、骂人、违纪、说谎、不完成作业。他们的言行话语、行为举止让人看不惯。对后进生教师往往花费大量心血收到的效果却不太显著,同样的错误如果发生在班干部或学习好的学生身上,老师在情感上往往采取原谅的态度,即使批语也     

谈后进生转化工作

几乎每所学校、每个班级都有相对的后进生。后进生在学生中虽然只占有少数,但他们的能量及影响力较强。如果不重视后进生转化工作,对于维护正常的教学秩序和建设良好的班风、校风是十分不利的。因此,帮教后     

转化后进生点滴谈

学校是一个大社会,而后进生就是这个大社会的必然产物。正俗话说：“十个指头有长短,荷花出水有高低”每个学校,每个班级郁不可能没有后进生。     

也谈后进生转化

后进生转化,这是个老生常谈的话题。因为学生是一个个鲜活的个体,他们之间会有很大的差异性。一个班级中,总会有表现好的和表现差的。后进生转化,是班主任工作中的一个重要组成部分,也是班主任比较头痛的问题。＂恨铁不成钢＂,