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从提高电子信息类专业人才的技能与技术应用能力的角度出发,结合地方本科院校新办电子信息类专业需要加快发展的实际,探索了一种技能技术高标准培养的实践教学体系与模式及与之相适应的实验室建设原则与运作模式。实践证明,对新办电子信息类专业的实践教学体系建设,是一种成功的尝试。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(6):24-25
全国职业院校技能大赛是社会影响力最大的国家级职业院校技能赛事,已经成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手。汽车营销赛项主要是针对高职汽车类专业而设置的学生竞赛项目,以黄冈职业技术学院参加高职组汽车营销赛项为例,阐述了技能大赛对高职院校的专业发展、学生职业能力培养等方面的积极促进作用。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2016,(6)
以技能竞赛为驱动的高职土建类专业教学,应积极推进学生理论课程学习与实践技能训练的同步展开,从而提高学生的实际操作能力,为社会各个企业提供实用复合型人才。在技能竞赛的指导之下,高职院校应抓紧建立土建类专业实训基地,为学生提供技能交流与能力提高的固定场所,从而显著提高学生的综合素质。本文从高职院校专业教学活动的角度进行讨论,提出了在技能竞赛中提高学生个人能力的可行性措施。 相似文献
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吕运来 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
实训基地建设是一项系统而又复杂的工程,特别是在全国上下都在进行技能竞赛这样的背景下,如何有效地利用现有的设施设备,高质高效地发挥其在技能竞赛中的作用?需要充分考虑学校学生的实际情况,合理有效地分配资源并创造性地完成实训基地工作计划,并在技能竞赛背景下从实训基地的运行模式、管理模式和校企合作等方面探究电子应用技术专业实训基地的建设. 相似文献
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一、我国职业技能竞赛和技能人才评选表彰工作的现状1 职业技能竞赛工作1993年我国首次举办全国青年奥林匹克技能竞赛 ,全国29个省、市的上百万青工参加岗位练兵 ,5000余名青工参加比赛。党和国家领导人对此高度重视 ,并题词推动这项工作。此后 ,我国各级、各类技能竞赛活动蓬勃开展 ,至今已累计举办20余次国家级竞赛 ,上百次省、地市级竞赛及各种形式的企业竞赛活动 ,参赛者近千万人次。开展职业技能竞赛活动 ,对促进全体劳动者技术、技能水平的提高 ,对技能人才评选表彰、职业技能鉴定、企业职工培训及再就业等工作都具有十… 相似文献
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围绕应用型人才的培养,本文从教学理念、教学内容和课程体系的优化、实践环节和工程实际的结合三方面对电子信息类专业学生的基础技能培养模式进行了探讨。 相似文献
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全国大学生电子设计竞赛对实验教学改革的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
吴蔚 《实验室研究与探索》2007,26(11):160-162
全国大学生电子设计竞赛是对学生电子知识及实践技能的一种综合检验,也是对各高校教学质量的一种检查和评比。在高校电子信息类专业教学改革、协作精神、培养创新人才中发挥较大作用,并在该专业创新教育中起着导向作用。因此,电子设计竞赛是促进电子信息专业创新及实验教学改革的一条有效途径。 相似文献
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校园技能竞赛文化是通过学生与学生之间职业技能的比拼,来锻炼和提高学生的思维、反应、协调和意志等能力的一种文化。近年来.湖南化工职业技术学院通过大力营造校园技能竞赛文化氛围,营造职场氛围,构建技能竞赛机制,亮剑技能竞赛赛场,有力的促进了和谐校园建设。 相似文献
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论以赛训结合创新实践技能课程教学模式 总被引:3,自引:0,他引:3
文章在分析高职学生学习和竞赛现状基础上,介绍剖析了浙江育英职业技术学院计算机应用技术专业以大学生技能竞赛为背景,以竞赛内容为项目驱动,将技能竞赛项目与实践技能训练课程教学结合起来,创新实践技能课程的教学模式. 相似文献
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以技能竞赛引领中职电子专业教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
当前我国建立了比较规范的职业院校技能竞赛制度,各级技能竞赛有利于促进职业院校教育教学的改革与发展.在电子专业教学改革中,应以技能竞赛为引领,增设实用性强、技术含量高的课程,改进教学方法,注重师资培养,加强实训基地建设,以此提高学生技能水平和教师教学水平. 相似文献
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2006年1月9日,四川省中等职业技术学校“高教杯”电子类专业学生技能竞赛在成都职业技术学院举行。与大赛同时举行的还有四川省职业教育成果展,来自省内的十余所优秀职业院校向到场的领导,来宾和兄弟院校的代表们,展示了各自的办学特色以及在国家大力发展职业教育的今天,学校所取得的丰硕成果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(6)
每年参加国、省层面的职业学院技能大赛测绘赛是开设了工程测量类专业院校工作的重点,该赛项是展示学生技能和学校教学水平的重要平台,对学生、教师、学校乃至技能教育行业都有很重要的意义。本文结合笔者辅导学生参加竞赛的实践经验,从辅导工作的组织策略方面进行探讨。 相似文献
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世界技能大赛的竞赛项目依据社会职业发展实际设置,并具有一定前瞻性和引领性,对技能人才的培养起到了促进作用。文章对世界技能大赛竞赛项目的发展以及相关项目的技术要求变化等进行了述评,以启迪我国技能教育和技能竞赛的发展,使我国技能人才的培养和选拔与世界接轨。 相似文献
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世界技能大赛的竞赛项目依据社会职业发展实际设置,并具有一定前瞻性和引领性,对技能人才的培养起到了促进作用。文章对世界技能大赛竞赛项目的发展以及相关项目的技术要求变化等进行了述评,以启迪我国技能教育和技能竞赛的发展,使我国技能人才的培养和选拔与世界接轨。 相似文献
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建立科学规范、客观公正的评判机制是中等职业教育技能竞赛制度化的一个重要方面。中等职业教育技能竞赛的评判机制主要包括:技能竞赛方案、技能竞赛命题、技能评判标准、评审专家队伍、竞赛评审程序等。中等职业教育技能竞赛评判机制的建立是一个循序渐进、逐步完善的过程。科学规范是中等职业教育技能竞赛评价机制的建设目标,关键是制定技能竞赛的评判标准,它关系到技能竞赛的质量和水平;公平公正是中等职业教育技能竞赛评价机制的实现目标,关键是评判环节,即组建结构合理的技能竞赛评委队伍。 相似文献
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会计技能竞赛对高职会计专业的教学质量和教学改革成果进行了一次大检阅。通过对比赛中发现的问题进行分析,可以引领和促进财会类专业教学改革,提高会计人才培养质量。 相似文献