德国“双元制”职教模式对我国职教改革的启示

德国“双元制”职业教育模式是享誉世界的一种职教模式,为近半个世纪德国的经济腾飞做出了重要贡献。文章主要从德国“双元制”职业教育模式的内涵、“双元”特点、能取得巨大成功的因素等几个方面来评述了德国“双元制”职教模式的特征,最后结合我国职教现状,提出了对我国职业教育改革的一些建议。     

“刻板”故事中显示的德国式严谨

一位中国驻德大使任期届满后,讲了几件德国人“刻板”的故事。某年,中国领导人访问德国,欢迎宴会准备举行110分钟,我方希望90分钟结束。德国人就一点一点地把时间算出来和我们“理论”——多少人参加宴会,每人握手讲两句话几秒钟,共几分几秒;宴会上几道菜,每     

DUTCH小议

在现代标准英语中,Dutch仅用来表示“荷兰人”、“荷兰语”、“荷兰的”等意;但在几个世纪之前,Dutch一度和German同义,也指“德国人”、“德语”、“德国的”等意。这些词意现仍残留于Pennsylvania Dutch(德裔宾西法尼亚人,宾西法尼亚德语)一词     

掏烟囱的德国市长

前几年,我随同一个文化代表团去了位于德国西部、距德国著名的“香水之城”科隆约50公里的杜塞尔多市。短暂的几天交流,我发现了一件很有趣的事,值得一提。     

德国的衣食住行

有人曾说,德国餐馆的菜单上,都该印上一句话：“全世界的菜单都一致化!”这虽是句玩笑话,但从另一面却反映了德国的生活特点。留德几年里,我对德国的“衣食住行”也有一些自己的观察。     

战争真能让女人走开吗？

图1：几名德国妇女在工厂里工作，表情显示得很无奈和沮丧，德文“Deutsche Frauen heift zum Giege”意思是“德国妇女，为了胜利而工作”。     

了解·比较·思考——感受德国的母语教育

今年六七月间,我曾在德国汉堡市小住,有意识地了解到当地中等教育,特别是母语教育的一些情况,并整理出“德国的中等教育”“与德国中学生座谈母语学习”“德国高中德语课的作业”和“值得思考的几个问题”。由于条件的限制,不可能作较全面的深入考察,材料反映的情况自然难免肤浅,但却不失真实,亦能开眼界,助思考。因此,不揣冒昧,拿出来与朋友们分享。德国的中等教育一、学制德国的基础教育需要花费的时间是九年到十三年。一般是小学四年,中学分为五年制、六年制和九年制。第一年到第九年为强制教育。1.小学:一至四年级。儿童在六岁左右时,经…     

学农在德国很吃香

德国国家电视台最近进行了一项“大学生就业”情况的调查。结果出人意料．农业学科不仅成为学生最愿意报考的几个热门专业之一．而且还入选就业率最高的三大专业。为什么在很多国家成为“老大难”的农业大学生．在德国成了“抢手货”？记者为此走访了德国有关机构。     

对德国教育体制的了解与思考——走出国门 了解世界

德国拥有优良的文化教育传统，在过去的几百年中出现了歌德、席勒、康德、黑格尔、马克思、巴赫、贝多芬、路德以及爱囚斯坦等一系列改变世界历史的伟人，并被冠以“诗人国度”和“思想家之乡”的美名；因为它的现代教育制度，尤其是19世纪洪堡德大学教育理念。德国被誉为“欧洲经济火车头”和“世界出口冠军”。笔者有幸参加了中德师资培训。现将对德国教育体制的了解与思考总结如下：     

德国工人阶级政党的演变

在世界历史教学过程中,诸如“德国社会民主工党”、“德国社会民主党”、“德国独立社会民主党”、“德国社会主义工人党”、“德国统一社会党”、“德国共产党”;“正义者同盟”、“共产主义者同盟”、“斯巴达克同盟”;“拉萨     

德国：盲目留学潮渐渐退去

持续了几年的盲目留学德国热潮之后，如今到德国来留学的“小留学生”少多了。首先，原来比较混乱的留学中介机构得到整顿；其次，学生和家长对到德国留学的态度更加理性；最主要的是德国于2001年特别对中国留学生设立的“留德审核部”，对规范中国学生赴德留学起到关键作用。     

论德国教育史学的民族传统

19世纪被称为“历史学的世纪”,历史学成为大学的一门专业性学科,以兰克为代表的“科学的历史学”的学术研究方法得到全世界的极大尊重.但19世纪德国历史学家对现代德国历史命运负有的不可推卸的责任及其对德国教育史学科的影响在我国尚未引起足够注意.本文从19世纪德国经历的深刻思想变迁、近代德国历史学的民族特征、1945年以来德国历史学界的反思以及对德国教育史和德国教育史学史研究的启示几个方面进行了论述,尤其重视德国教育史研究的政治语境,期盼引起教育史同行的关注和讨论.     

对借鉴德国“双元制”的几点认识

对借鉴德国“双元制”的几点认识王言吉一随着改革开放的深入发展，我国的现代化步伐明显加快。在诸多的领域里，国外先进的科技、设备及管理经验被广泛地介绍和引用进来，其中就有我们从德国“拿来”的“双元制”模式、“双元制”在国内职教界炒得很火爆，但在我国实施十...     

德国的“善良教育”

众所周知，德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是，德国各阶层能够深刻地反思这段历史，甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养，并将其列为德国教育的重要组成部分。德国的善良教育有这样几个部分。     

美国的语文书

中学的语文应读点什么,在过去不是什么问题,但今天争议很大。华夏文明几千年,教育的根底却是让人“信”,所谓道德普及者正是。美国的语文书也有这一共同点,比如爱国主义、人道情怀等等。不过还有几点不同,就是不都让人去“信”,而是让人生“疑”。先前曾听张中行先生说,大意是,英国的课本上讲拿破仑是被英国人打败的,德国书本则云是德国人打败的。有人问罗素,让我们的孩子相信谁呢?罗素回答:让英国的孩子读德国的课本,德国的学生看英国教材。什么时候大家不再轻易相信什么,教育就有成效了。这个故事不知是否确切,却讲了一个道理,教育乃让人…     

双元制教学:汝今能持否

德国职业教育的双元制确属一流,因此,受到了我国职业教育界的普遍青睐,许多学校争相开办了双元制班。但也有许多人认为德国的双元制是“阳春白雪”,就我国职业教育目前的条件来看,是很难从德国人那里学到“真经”的。有幸的是笔者所在学校在1990年就开办了双元制班。作为该班的教师,笔者下了几年“水”,探了探双元制的“深浅”。下面就双元制式的教学法能否在我国的学校行得通谈点感觉上的东西。     

关于高职实践教学的思考

本文对德国、加拿大、英国几种典型的高职实践教学模式的特色进行了比较和评析．把其各自的特色依次概括为“企业主导注重实践过程管理型”、“能力基础型”和“资格推动型”,并论述了这些模式对我国高职实践教学的启示。     

国外高职实践教学模式特色的评析和启示

本对德国、加拿大、美国、英国几种典型的高职实践教学模式的特色进行了比较和评析，把其各自的特色依次概括为“企业主导注重实践过程管理型”、“能力基础型”、“多元开放型”和“资格推动型”，并论述了这些模式对我们的启示。     

德国职业教育改革的几个论题

德国职业教育改革的几个论题德国乌珀塔尔大学张桂春欧洲和德国的社会、经济、政治、文化诸方面环境条件的改变．特别是工业结构和教育需求的变化．使高度发达的德国职业教育系统面临着新的挑战．其著名的被世界各国效仿借鉴的“双元制”办学模式已暴露出许多不适应的问题...     

1 1还能等于几

如果在教完1 1=2后,你还会问孩子“1 1还能等于几”吗?也许你会认为这是一个违反常识的怪问题,而赴德国参观考察的中国老师就亲眼目睹了这样的事实: 在一节数学课上,一位德国老师用几个苹果几块糖做教具教1 1=2。他讲完1 1=2后,竟轻声地问孩子:“请小朋友们仔细再想想,1 1还能等于几呢?”这一问,孩子