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看问题的角度不同,得出的结论也会不一样,对同一问题的认识,只有选对了角度才能看到事物的本质。师生关系也一样,传统师生关系主要是师道尊严下专制的非平等的关系,而新型师生关系是提倡以民主、平等、和谐为前提的关系,二者在理念上存在着对立。不可否认,新型师生关系得到当今理论界的认同,但从哲学上看,则是从一个极端走向了另一个极端,是对传统师生关系的否定,其结论也有不妥之处。有对立就有统一,新旧师生关系如何统一呢？这就要换个角度看问题。本文从师生活动的分类人手,对师生关系进行分析,其结论供大家参考。 相似文献
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丁亚红 《中小学教育与管理》2008,(3):22-23
师生关系对教育的影响是极为深刻的。苏霍姆林斯基在《教育的艺术》中指出,上课“是儿童和教师的共同劳动,这种劳动的成功首先是由师生相互关系来决定的。”由于受中国几千年传统文化的影响,师生关系被深深烙上传统文化的印记。师道尊严、以教师为中心等师生关系一直是我国传统教育的主流并延续至今。伴随着我国社会主义市场经济的快速发展和知识经济时代的到来,有着浓厚传统色彩的师生关系日渐显现出其历史的局限性。因此,在实施素质教育的背景下,重新构建符合现代社会发展需要的新型师生关系就显得十分重要。这种新型师生关系应体现以下四个基本特征。 相似文献
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李官 《楚雄师范学院学报》2011,26(1):89-92,102
笔者从教师观、学生观和教师与学生的关系三个角度对传统的师生关系进行了分析,认为传统师生关系是一种功能性的关系,这种功能性的师生关系存在很大缺陷。为解决传统师生关系的缺陷,提出师生关系应该由功能性向存在性师生关系转变。存在性的师生关系包含两层含义:从自然人角度而言,师生关系是"人与人"的平等关系;从社会人角度而言,师生关系是"契约关系"。 相似文献
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十年来我国师生关系观述评 总被引：1，自引：0，他引：1
近十年来我国对师生关系的研究,观点多样,主要有:师生应是民主、平等、合作的关系,这是占主要地位的观点;教师主导下的民主、平等关系;教师是主导,学生是主体;师生之间不应是民主平等的关系;师生之间是平等而又不对等的关系;师生关系是主导与主动的关系等。这些观点从不同视角对师生关系进行了较为广泛的论述,超越了师生主客体的二元对立范畴,顺应了时代潮流,体现了以人为本的思想。但有生搬硬套西方哲学理论的趋向,对中国传统师生关系思想重视不够,一些观点有片面性,在研究的深度和广度上也还有待加强。我们应坚持以学生为本,充分发挥教师的主导作用,建立民主平等的和谐师生关系。 相似文献
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实用主义教育思想对二十世纪二三十年代中国师生关系思想有着极大的影响。当时我国教育理论界的大多数人都主张批判师道尊严,强调要以学生为中心,向学生学习,尊重学生个性,充分发挥学生的自动力,建立民主、平等、合作的师生关系。这些思想颠覆了我国传统师生关系理念,促使中国师生关系思想从传统走向现代。但也存在着盲目照搬,对我国传统师生关系思想否定太过,片面强调儿童中心,对教师的地位和作用估计太低,把以学生为本与儿童绝对中心相等同等缺点。 相似文献
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张香兰 《忻州师范学院学报》2003,19(6):59-61
师生交往是教育过程中的核心问题，是影响教育改革的重要因素。科学主义教育和人文主义教育在师生关系上存在根本的分歧。分析我国的师生关系，可以看到我国的传统师生关系是缺乏人性的师生关系，是科学主义的师生关系，是工具主义形而上学存在论的体现。重建我国的师生关系应在人文精神的昭示下，借鉴人文主义教育师生关系观，建立平等对话、理解、宽容的师生关系。 相似文献
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教师和学生是贯穿教育过程始终的两个基本要素,师生关系的性质和模式影响着教育活动的一切环节。本文就当前我国师生关系理论研究的现状及在新课标、新理念指导下,如何建构新型师生关系作粗浅的探讨。一、传统教育理论对师生关系的认识误区传统教育理论对师生关系的研究表现出较大的随意性和不规范性,表现为:第一,将教学活动视为师生关系的核心,师生关系的立足点和归宿点是围绕着教学任务来展开的,把师生关系等同于教与学关系,由此造成了对师生关系研究的片面化和简单化,削弱了对课堂以外的师生关系问题的研究。第二,在师生关系与教育目标的… 相似文献
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建立民主、平等、和谐的新型师生关系是新课程要突破的重要课题。新型的师生关系是对我国几千年来传统的“师道尊严”式师生关系的根本变革．也是一项系统工程．笔者以为．我国目前建立民主、平等、和谐的新型师生关系急需解决的首要问题是统一教育思想．明确平等师生关系的科学内涵和基本要求．深刻理解建立民主、平等、和谐的新型师生关系的重要现实意义．旗帜鲜明地要求确立平等师生关系的教育新理念。 相似文献
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随着新课程改革的深入,我国教育研究者对师生关系的理解逐步走出了传统的二元对立师生关系的思维模式,研究视角也跨越了单一的教育教学领域,更多从哲学、社会学、教育学、心理学、后现代教育理念等视角考察师生关系,并在多维体系中对师生关系进行了探讨。本文试图对2000年以来国内教育研究者关于新型师生关系的理论构建研究进行梳理与评析,同时指出师生关系的研究取向应注重教学实践,研究内容应多样化,研究方法应多元化。 相似文献
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新型师生关系的涵义及其构建途径 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,新型师生关系的建立越来越受到人们的关注,师生关系的和谐与否已经成为制约课堂教学的关键因素。在我国,影响建立民主、平等师生关系的因素主要有三个:(1)“二元对立”的思维方式;(2)传统的师道观念;(3)教学评价方式。为了重构课堂教学中和谐、民主的新型师生关系,就必须改变我国传统的教育理念,加强教师的道德修养,以及构建新型的课堂,通过这一系列措施的实施来切实改变我国课堂教学的现状。 相似文献
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根据我国高校师生关系的历史变迁,首先是阐释讲究师道尊严、教学相长的中国传统师生关系;然后分析了近代新式教育,学校体制的官僚化,解构了师道尊严的教师地位,师生关系发生畸变;最后从20世纪50年代和60年代初的师生情谊"亲如家人"到文革10年师生关系紧张以至教师斯文扫地的演变、以及80年代迎来高校师生关系的美好时光、再到90年代以来师生关系又一次嬗变分析了新中国高校师生关系的变迁。并从变化了的制度和社会关系方面阐释其根源。最终,结合信息时代和知识经济时代的发展要求、中国社会的发展要求以及高等教育的现代功能和承载的历史使命等对我国未来高校师生关系的发展趋势进行预测。 相似文献
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徐怀友 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(9):48-49
师生关系历来为人们所重视，它不仅折射社会关系和教育理念，而且影响教育过程的进行和教育目标的达成。传统的师生关系不平等、少民主，已成为创新性人才成长的藩篱。在开展创新教育、培养学生的创新精神、开发青少年的创造力已成为世界性教育潮流的今天，反思和批判我国传统师生关系，重新建构新型师生关系，是关系到能否切实实施创新教育、培养创新人才的一个重要课题。一、对传统师生关系的反思师生关系是一种复杂的关系，其中包含着教育者与受教育者的关系，领导者与被领导者的关系，授业者与受业者的关系，上一辈与下一辈的关系等等。… 相似文献
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针对职业学校的师生关系呈现出紧张、冷漠、疏远、冲突多、情感距离大等诸多不良现象,从探讨传统师徒制师生关系的特点及形成原因入手,提出了师徒制师生关系对我国职业学校建立良好师生关系的启示。 相似文献
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全球化背景下,西方教育观念的传入使我国教育工作者开始批判性地看待传统的师生关系,但完全学习西方的师生相处模式不利于我国学生的管理和教学。从跨文化交流的视角出发,用权力距离这一文化维度对不同师生关系的表现进行分析,试图找到合理的师生相处模式。分析可见,权力距离适中最有利于我国和谐师生关系的建立,而只有作为关系主导者的教师... 相似文献
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吴青峰 《湖南教育学院学报》2013,(6):40-43
师生关系总是发生于具体的社会背景之中。在我国传统的师生关系中,强调＂师道尊严,学生绝对服从＂,这种传统师生观是特定历史时代的反映。随着我国经济社会不断发展,学生逐渐要求与教师平等对话,师生之间不时出现冲突。为此,教师应改变观念,主动研究这种变化,提高教学艺术,增强教育机智,改进教学策略,引领师生关系顺利向前发展。 相似文献
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改变传统的师生关系是教育改变的关键,我们必须从传统的教育观念中解放出来,改革陈旧的师生关系和教育方式,让学生从对老师敌对的状态中解放出来,形成新型的师生关系,培养出更多的、更优秀的创新型人才,从而使我国的教育事业继续向前发展。 相似文献
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谈素质教育下的新型师生关系 总被引：1，自引：0，他引：1
赵娟 《大连教育学院学报》2001,17(3):56-57
对传统师生关系进行了探讨 ,进一步明确了新型师生关系的特点及在素质教育下建立新型师生关系的有效方法 相似文献